淺談包裝藝術設計教育

劉新文

摘 要：我國教育事業面對知識經濟時代產生的產業革命發生了重要的變革。包裝藝術設計教育在信息時代發展的過程中也順應潮流進行了教育變革，積極構建了與社會需求相適應的培養創新意識人才的模式，為包裝藝術設計的發展貢獻了重要力量。本文主要分析了包裝藝術設計教育理念，包裝藝術設計發展要求，包裝藝術設計教育的發展建議。

關鍵詞：包裝藝術設計；教育；發展

1 包裝藝術設計教育理念

我國包裝設計在改革開放之后雖然獲得了很大進步，也不斷獲得國際獎項，但是相較于國外發達國家來講，整體設計水平還是存在著很大差距，主要原因便是不同的設計理念，因為設計的源頭便是理念。

第一，在教育過程中忽略了培養創新思維。藝術的靈魂便是創新。信息化與知識經濟是21世紀的重要特征，市場激烈的競爭需要更多的創新人才。因此，賦予了教育界培養創新人才的歷史使命。面對嚴峻的經濟考驗，我們雖然始終提倡在面向市場的基礎上對包裝設計教育進行探索以及不斷對教學進行理念與模式創新，但是在實際教育中傳統美術工藝和教育理念模式還是處于主導位置，并沒有將創新上升至理念。

第二，世界包裝行業發展的重要趨勢便是綠色包裝理念，但是分析我國包裝設計行業的情況，到處都是不合理的包裝設計。中國人民已經形成了禮尚往來的生活習慣，這本來毫無爭議，但是目前這一習慣已經遭遇了曲解，當人們對商品進行選擇時，人們對產品判斷好壞的重要標準便是包裝的豪華程度，這樣就促使企業在包裝上投入更多的資金，進一步產生了過度包裝。為了與市場需求相適應，一些教師將包裝奢華理念也帶到了包裝設計教育中。

2 包裝藝術設計發展要求

首先，包裝藝術設計主要服務于銷售產品，需要滿足消費者的要求。消費者目前已經從溫飽型逐漸轉向小康型和享受型，要求具有更加舒適、美觀和方便的商品包裝造型和藝術結構。這樣就要求不斷創新包裝藝術設計理念，以便滿足時代發展要求。其次，藝術設計是一種來源于生活的創作，同時還要超越生活。只有這樣，藝術設計產品才能成為藝術品，才能出現商品的美化，激起消費者的購買欲望。再次，包裝藝術設計在知識經濟時代事實上屬于一種經濟行為，設計最終目的就是為了獲得經濟利益。如何才能促使包裝設計的作品成功轉變為促銷的藝術品？第一就是對設計實行準確定位。在定位包裝藝術設計的過程中，不但要對藝術表達實行準確定位，還要積極定位符合現代化消費者的美感。最后，伴隨著目前世界上最流行的各種流派與設計理念的演變包裝藝術設計也不斷發展變化。能夠看出，流行于世界的設計理念必定是與時代發展要求相符合的設計理念。設計流派的發展規律與結果也順應時代發展方向積極設計調整理念，只有這樣才能壯大與發展，反之則會滯后甚至消失。

3 包裝藝術設計教育的發展建議

（1）與時代發展相符。通過以上分析可知，包裝藝術設計必定與時代發展要求相符。如何才能促使包裝藝術設計與時代發展要求相符呢？迫切需要在包裝藝術設計方面的高素質人才。而這些人才的重要來源便是包裝藝術設計教育。所以包裝藝術設計教育與時代的發展必須同步。高科技的發展首先成為時代發展的重要體現。很明顯，包裝藝術設計學科在知識經濟時代中逐漸提升了技術含量，普遍開始將電腦作為輔助設計。也就是說，在藝術與技術世界不斷進行磨合的邊緣位置出現了包裝藝術設計學科。在包裝藝術設計教育課程中逐漸出現了一些高含量的技術知識，一些創新的設計方法以及相關的藝術設計知識。時代每天都在發生著日新月異的變化，著重凸顯了兩個字創新。包裝藝術設計教育需要著重凸顯創新特點，在培養包裝藝術設計人才過程中構建一個創新模式。把創新理念貫穿于學生的思維方式和設計教學手段中。通過這種方式才能培養出兼具創新理念與發明創造能力的包裝設計藝術人才，才能在世界包裝藝術設計中使中國具有巨大的競爭能力。

（2）注重社會效益。所有工作都需要注重效益，包裝藝術設計教育也對社會效益非常重視，這也是時代發展的要求。包裝藝術設計重視社會效益，是指怎樣對包裝設計高素質人才進行培養，設計出具有時代特點的高素質產品。需要在教育管理、人才以及市場方面產生效益，將人才市場作為重要方向，把社會需求作為重要目標，以創新的方法技術作為措施，找準改革重點，積極完善培養方法，建立培養復合型人才的理念。只有如此，最終才能培養出具備一定素質要求的復合型人才，才能促使包裝藝術教育獲得豐厚的社會效益。

（3）組織理論與實踐相結合的教學活動。包裝藝術設計教育與實踐之間的關系是互動的。包裝藝術設計的主體是產品的包裝，是一種對人類精神與物質需求積極滿足的藝術綜合創作。如此一來，包裝藝術設計行業實踐工作的中心便是為了達到商業目標而產生的具有藝術創造性的勞動，終極目的就是獲得經濟利潤。包裝藝術設計教育是將授業解惑作為基礎，積極培養與市場要求相吻合的包裝藝術設計高素質人才的藝術勞動，終極目的就是獲得社會效益。經過培養的人才主要工作是包裝藝術設計，假如能夠獲得良好的經濟利益，那么就是成功的包裝藝術設計，有效提高了社會效益，同時也就表示我們獲得了成功的教育。聯系實際情況分析，包裝藝術教育的出發點必須是市場需求，聯系設計服務要求對教學活動進行安排。

第一，設置課程應當將藝術作為重要基礎，只有擁有扎實的藝術基礎，才能獲得良好的風格創意。第二，設置課程需要利用創新技術。例如，電腦設計。學生獲得市場的認可與學校重視電腦設計之間存在著必然的聯系。誠然不能僅僅是學習電腦設計，進而忽視其他課程。還要設置一些音樂、文學等課程，這樣不但可以很好地對學生情操進行培養，啟發設計思維，也有利于創意設計。第三，要聯系實踐。積極參加一些實踐活動不僅能夠得到一定的物質獎勵，更加關鍵的是可以獲得書本上沒有的重要知識。設計原本就是一門具有極強實踐性的學科，例如設計需要緊密結合印刷技術，在設計過程中必須對印刷工藝進行考慮，思考設計作品是否能夠利用目前的印刷工藝制作成成品。這些知識的積累必須利用實踐活動。當然，應當合理安排實踐時間，必須將學習作為主要內容，實踐作為輔助內容，特別是年級較低的學生，不能較早進行設計服務，而是要鞏固基礎，豐富知識面，為更好的實施設計服務奠定扎實的專業基礎。

（4）重視教學策略。包裝藝術設計教育應當對學生的智力進行更加深入的開發，積極尋找有效的方法對學生的才智進行啟迪，積極培養創造思維。只有開發了智力，才能夠產生更多的設計構想。智力開發的重要方式就是利用生動的教學方式，重視教學策略，最大程度激發學生的學習熱情。

4 結束語

包裝藝術設計教育為了符合市場要求需要不斷地進行創新，從單純的理論教學逐漸轉變為理論和實踐相結合的教學方式，通過教學模式的改革，包裝藝術教育也獲得了很好的成果，為中國包裝行業設計與市場發展提供了原動力。

參考文獻：

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