學科滲透法制教育教案

蒙尤生

一、教學目標

1.使學生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。

2.會用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關系。

3.能正確、熟練地掌握用圓規畫圓的操作步驟。

4.培養學生動手操作、主動探究、自主發現、交流合作的能力。

5.滲透法制教育（①抓住自行車的輪子是圓的而進行安全方面教育；②硬幣引出圓的認識，引導學生了解《人民幣的管理條例》四十四條，怎樣愛護人民幣）。

二、教學重點和難點

1.圓的基本特征及半徑與直徑的相互關系。

2.如何讓學生理解用圓規畫圓的原理。

3.滲透法制教育的穿插。

三、教學準備

圓規一把、直尺一把及PPT課件等。

四、教學過程

1.同學們喜歡交朋友嗎？導入課題。師板書課題：圓的認識

2.出示PPT課件（月亮……）

3.師再次用課件出示收集的圖（包括車輪及人民幣），請學生觀察課件中有哪些圖。

圓使我們的生活豐富多彩，請學生回答我們的生活中見過的圓有哪些，同時穿插認識車輪方面，還有注意哪些安全（未成年人不允許駕駛車輛，工廠生產車輪必須檢驗合格才能進入市場，同時穿插《中華人民共和國安全生產法》）。認識“硬幣是圓的”的同時，提出怎樣保護人民幣（人民幣是一個國家的名片，人民幣受到法律的保護，人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理條例》四十四條規定的警告或者處罰1倍、3倍以下的罰款）。

4.學生用自己的學習用具創作圓。如：硬幣、瓶蓋、圓規等。

5.在創作圓的過程中你發現了什么，與你以前學習的平面圖形有什么區別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學過的用直線圍成的）。同時教師出示PPT課件進行比較。

6.在創作圓的過程中使用哪種工具更適用（圓規）。

請學生都用圓規在自己的本子上畫圓。

你們畫的圓都是一樣大嗎？從而導入學習圓的各部分認識。并且板書在黑板上。

7.學生自學課本第56頁，并且匯報。

通過自學課本，你學到了什么，并且是怎樣學到的？接著教師用PPT課件出示直徑和半徑的圖。

8.出示課件，讓學生判斷哪些是直徑，哪些是半徑，哪些不是。

9.用字母表示圓心、直徑、半徑。

10.用圓規畫圓的步驟有哪些？同時是用PPT課件出示。

要求學生再次用圓規畫圓，并用字母表示圓的各部分。你們畫圓以后，還想知道什么？

（1）有多少條直徑和半徑？

（2）半徑和直徑之間的關系是什么？

請學生用自己畫好的圓寫寫圓的直徑和半徑之間的關系。

師板書：

半徑r

同圓或等圓半徑r直徑d無數條 d=r+r d=2r→r=

11.課堂練習（課件出示）。

12.課外作業：課本第58頁第二題。

13.總結。

（1）同學們今天學到了什么？

（2）由師總結：未成年人不許駕駛車輛，人民幣要學會保護。

（作者單位 貴州省平塘縣通州鎮中心小學）

編輯 韓 曉