我學習，我收獲，我行動

2012年10月，趁著碩果累累的金秋時節，載著拉薩市教育局領導的深切關懷，我有幸乘坐“拉薩市教育人才‘115’工程研修班”，這趟高水平、高質量的列車，朝著向往已久的“魅力教育”前行！

為期三個月的精彩紛呈的培訓，給予我無比豐厚的“財富”！

2013年1月，身背厚實的行囊，我欣喜若狂地回到屬于我的那方陣地。打開行囊，每拿出一件都讓我回味無窮。

一、開啟心扉，捕捉精彩。

加入“泰州市城東中心小學”這個座落在東城湖畔，與梅蘭芳公園隔水相望的百年老校，讓我沾沾自喜。年青、美麗的結對女教師——張惠，一直在我眼前縈繞，她活而不亂的課堂、充滿活力的教態，乃至教書過程中不露痕跡的德育滲透，都深深地吸引著我，感染著我。尤其是每篇課文的教學中恰到好處的課件制作，讓我大開眼見。正如江蘇省教育部專家陸志平所講：“E學習時代，教師的教學方式應該變化。”以前，我們一直滿足于一塊黑板，一根粉筆，一張白紙，課件制作是一件奢侈品，可有可無。但享受了這兒生動輕松的課堂，我的想法改變了，我的課堂也注入了鮮活的生機，每一次的課件展示，都會激發孩子們求知的欲望。孩子們太喜歡接觸生動便捷的網絡課件，他們學習的積極性和主動性就在打開視頻的那一刻豁然開朗。一雙雙靈動的眼睛，一張張靈巧的小嘴，每一次都讓我好有成就感，感謝“E學習時代”，感謝“生動的課堂”！

二、用心聆聽，親身實踐

步入“泰州市城東中心小學”的辦公室，用心聆聽每位中層坦誠不公的管理理念，讓我受益無窮。尤其是教務主任熟練的介紹學期開始到學期末的每一項工作，并且詳細切入自己的想法和收獲，讓我們在座的老師都佩服不已。“我們組織教師的活動很多，要求教師參與的人數也很多。但每一次活動我們看中的都是過程，看中的都是教師的參與，我們只是希望每一個過程，每一次參與，都能獲得一點收獲而已！”這句話真真切切深入我心。

作為中層一員，我認為應該將自己的收獲與老師們分享。在回來的這半年中，我也本著重在參與，重在過程的理念，嘗試著在老師們中開展了兩次人人參與朗誦的“語文趣味活動”。在課下，經常看到老師們手拿文稿輕輕地練讀；在課時，經常聽到老師們深情并茂的范讀，老師的激情在不知不覺中被挖掘。一篇篇美文誦讀，一首首古詩背誦，老師們全身心的投入，仿佛又把我帶回了泰州市城東小學井然有序的活動現場。兩次活動都在歡聲笑語中開始，津津樂道中結束。準備活動的過程中老師們有所收獲，踐行活動的過程中老師們有所啟發。感謝“重在參與”，感謝“愉快的活動”！

三、用心品味，傾心播種

投入講座中，一個個精彩紛呈的畫面，一句句語重心長的哲理，為我們的教學思路注入了新鮮的血液，讓我流連忘返。在這次學習活動中，讓我感觸最大的是楊啟亮教授與我們分享的“把聽話的孩子培養成對話的孩子”，老師一邊講解，一邊舉例，把三個半小時的研討活動變得有滋有味，我們在座的十幾位老師都享受在他充滿智慧的講座中。帶著這份收獲，站在講臺上，讓我更加自信了，孩子們愛說愛問，我的課堂布滿笑聲！孩子們愛讀愛背，我的課堂充滿生機！與文本對話，于老師對話，與同學對話，熱鬧非凡的課堂，躍躍欲試的小手，一切都在活而不亂中進行。在生機中收獲知識，在快樂中收獲知識！感謝“專業引領”，感謝“智慧的教育”！

懷揣著憧憬，懷揣著期待，也懷揣著感動，我感謝這條“研修”之路！自從與你結伴而行，我就追隨你一路傾情，攜子之手，踏上了美麗教育的征程！