在教學中如何激發學生的學習興趣

育人，是一個永恒的事業，教育也是永恒的主題，作為新一代的人民教師，在教學中激發學生的學習興趣，讓學生快樂、主動地學習至關重要。學生只要有了學習的興趣，就會產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。在教學中，就如何激發學生的學習興趣我做了以幾點嘗試：

一、樹立學習目標

學習目標是學生在學習中要達到的結果，是學生學習活動的內在推動力。如：有的學生為了得到老師的表揚，想當班長而學習；有的是為了考上一所理想的大學而不斷努力，這就是他們的學習目標。但由于學習的目的是社會教育對學生學習的要求，是社會生產力發展的需要，是提高全民族素質的基礎。所以，要讓學生明確學習目標，加強學生正確的學習意識，不斷激發學生對學習的興趣。

二、精心設計導語，激發學習興趣

對事物的新奇感是學生興趣形成的前提。在課堂上，教師精心設計的導語，一句不同凡響的話語，就會成為學生的焦點，調動起學生學習的積極性激發學習欲望，對所學內容產生興趣。因此，在教學中，獨創新穎的導語，就會吸引住學生的注意力，激發學生學習的濃厚興趣，使課堂氣氛進入高潮，讓學生的注意力處于高度集中狀態。以達到預想目標。如在教學《兩小兒辯日》一課時，我先讓學生看了一組太陽在不同時間段的圖片，然后導入：“太陽給我們帶來了光明，帶來了溫暖，我們的生活離不開太陽，但你有沒有觀察過，在一天當中，太陽有什么變化？（學生會根據自己的生活積累和觀察說出太陽的種種變化）老師有個發現，太陽在早晨看上去比中午大。這是為什么呢？這個問題難住了我國古代大教育家孔子。想知道這個故事嗎？今天我們就來學習《兩小兒辯日》一課，了解這個故事。”由日常生活導入課文，學生興致高，興趣濃，學習效果自然就好了。

三、不斷變換教學形式，提升教學效果

人的興趣往往是在一定的情境中產生的，情境中的各種因素對興趣的產生起著綜合作用。尤其小學生的興趣還沒有完全脫離情感性的特點，容易受具體事物的支配，因此教學方法上要靈活多樣，不枯燥、乏味、單一，這樣才能使學生的興趣達到持久不變。如《影子》一課，在教學時先播放《可愛的中國》的錄音帶，師生齊唱，感覺太陽的溫暖，然后老師說：“你們看，太陽公公散發出了光芒，陽光像金子，灑遍田野、高山和小河，還會照到哪里？”學生會說：“陽光會灑到小朋友的身上……”師說：“當陽光灑在我們身上時，我們會有什么不一樣的地方？現在讓我們一起去尋找吧！”然后帶學生到戶外活動，這時引出課題《影子》，讓學生做“踩影子”的游戲。同學們兩個一組，三個一群，快樂的唱著歌，開心的做游戲。在游戲中學生發現：當我面向太陽的時候，影子在我身后；當我背對著太陽的時候，影子就會出現在我前面；當我右邊對著太陽，影子在左邊；反過來影子就在右邊。教師及時給予肯定和表揚，這樣讓學生在大自然的懷抱中充分感受眼光和溫暖。在游戲中體驗光、物體和影子三者之間的關系，實現了教學上的靈活多樣性，也激發了學生的學習興趣。也就是說，只有將學生的學習興趣調動起來，才能使他們對事物很快形成正確的概念，以便牢固掌握，從而達到令人滿意的效果，高效高質的完成課堂教學任務。

四、培養學生的主動性與積極性

激發學習興趣，目的是調動學生學習的主動性與積極性。在學習過程中，學習興趣和學習主動性與積極性是相互依存的。學生對學習感興趣，學習積極性就高，如果一個學生對某門學科特別感興趣，那么他在學習中的態度就是主動的積極的，就能發揮他的學習潛能。相反，如果學生對學習不感興趣，那么整個學習過程就會枯燥無味，缺乏動力，就會阻礙他們學習潛能的發揮。學習興趣是學生學習的最大動力，也是學生力求認識世界，渴望獲得文化科學知識而不斷探求真理的帶有情緒色彩性的意向活動，并伴有積極的情緒體驗，由于學生對知識真理有強力的追求，就必然轉化成學習活動中強有力地內在動力。因此，在學習過程中必須培養他們的學習主動性與積極性，使學生從小養成良好的學習心態和學習習慣，學生在學習中總結學習方法并從中悟出許多道理。就拿《中彩那天》一課來說吧，同學們都清楚，如果中彩的話全家就會皆大歡喜，但我引導學生抓住課文情節的沖突，提出：作者父親的彩票中了夢寐以求的大獎時，為什么全家心事重重？這個問題與學生的生活經歷產生了強烈的反差，使他們產生好奇心，強烈的求知欲望驅使他們認真閱讀課文，通過思考、討論后，才知道原來真正中彩的是父親的同事庫伯，而中彩的奔馳汽車，父親完全可以占為己有，因為外人都以為是父親中了彩。全家人心事重重的根本原因是違背道德、信義占有這輛汽車，還是遵守道德信義，把這輛汽車還給庫伯呢？全班同學圍繞這個問題讀讀、想想、議議，老師適時引導學生展開人生價值的討論。通過探討，讓學生明白人應有的志氣，人窮應志不短，金錢有價而道德無價的道理。

以上就是我在實際教學活動中的幾點教學體會。隨著時代的進步，我們還需不斷改進新的教學方法，要讓學生體驗到學習的快樂，把學習變成一個充滿樂趣的過程，變被動學習為主動學習，培養學生勇于探索，大膽創新的精神，使之受益終身。