體現(xiàn)無聲藝術(shù) 展示體態(tài)魅力

心理輔導(dǎo)是教育與時俱進(jìn)的產(chǎn)物，在心理輔導(dǎo)中需要教師適當(dāng)?shù)狞c撥。輔導(dǎo)者滔滔不絕，口若懸河地講解，這是學(xué)生的聽覺在受益。如果輔導(dǎo)者能加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，調(diào)動學(xué)生的視覺器官，會更具體、形象、生動、鮮明。可見恰當(dāng)?shù)倪\用體態(tài)語，有助于提高輔導(dǎo)的效果，渲染輔導(dǎo)的氣氛，營造輔導(dǎo)的情境。

那么，什么是體態(tài)語呢？體態(tài)語言是人類社會交際的信息載體，是課堂教學(xué)的組成部分。心理輔導(dǎo)者不僅要有一定的口語表達(dá)能力，而且要善用動作表情來輔助說話，也就是善于用體態(tài)語言來情達(dá)意。

心理輔導(dǎo)者與學(xué)生交談，首先呈現(xiàn)眼前的就是輔導(dǎo)者的形象，如姿態(tài)、神情、動作。輔導(dǎo)者靈活自如、優(yōu)美協(xié)調(diào)的體態(tài)動作，能使有聲語言表達(dá)的內(nèi)容更準(zhǔn)確、更生動。往往是一道眼神，一下手勢，一個微笑都能使學(xué)生心領(lǐng)神會。可以說，在表情達(dá)意方面，體態(tài)語更明確更富有感染力。如果輔導(dǎo)者能再娓娓道來，循循善誘中輔以優(yōu)美傳神的體態(tài)語，更能貼近與學(xué)生的關(guān)系，形成交談中的外在美，給人以美的享受，愛的啟迪，情的熏陶。

心理輔導(dǎo)中的體態(tài)語既要求準(zhǔn)確、鮮明、生動，又要求端莊、高雅、大方。這里我談?wù)剬θN體態(tài)語運用的淺顯看法。

一、微笑

有人說微笑是友誼的名片。亮出名片，交換真心，以誠待誠，才能與學(xué)生成為朋友。微笑是自信的標(biāo)志，也是禮貌的象征。微笑在輔導(dǎo)中魅力奇特。微笑是融洽氣氛的“潤滑油”，你微微地一笑，大家彼此相識；微笑是深化感情的催化劑，你甜甜的一笑，大家彼此相交；微笑是開啟心扉的“金鑰匙”，你深深地一笑，大家彼此相知。于是，你、我、他成為好朋友。心理輔導(dǎo)便在輕松愉快地氣氛中進(jìn)行。無需更多的語言，無需華麗的辭藻，一個微笑，情誼濃濃，萬語千言盡在一笑之中。微笑也是巧妙回絕的借口，是傳遞歉意的載體，是吸引他人的磁石。也許，在心理輔導(dǎo)時，學(xué)生們在傾吐他的煩惱，你微微一笑就化解了他的心結(jié)；也許，學(xué)生們在訴說他的喜悅，你微微一笑就共享他們的幸福；在他們歡笑的時候?qū)λ⑿Γ纯嗟臅r候也對他微笑。用微笑為學(xué)生們編織一件夢的衣裳，讓學(xué)生們記住你的微笑。

二、眼神

羅曼·羅蘭說過說過“面部表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的語言，比嘴里講得更復(fù)雜與千倍的語言”。學(xué)生們常見的便是你的面部表情，這是輔導(dǎo)者內(nèi)在的思想感情在外貌上的顯示。“眼睛是心靈的窗口”人們的思想感情常常通過眼神自然流露出來、眼神配合語言，能表達(dá)出豐富多彩的感情。有資料證明，人在眼睛上有有上百條神經(jīng)聯(lián)結(jié)大腦，它們是大腦獲得信息的重要渠道，同時又受到大腦中樞神經(jīng)的控制，所以眼睛能自如地傳遞心靈的信息，反映輔導(dǎo)者的喜怒哀樂，與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴。輔導(dǎo)者不僅自己運用眼神傳遞信息，同時也要與學(xué)生的眼神“交流”，反饋信息。比如，在輔導(dǎo)不自信的改組認(rèn)識自我時，對于悅納自己，接受自己的學(xué)生流露出贊許的眼神；對于缺乏自信，不敢講話的學(xué)生流露鼓勵的眼神，讓學(xué)生們在“此時無聲勝有聲”中得到幫助，找到自我，樹立信心。

三、手勢

手是人體敏銳的表情器官之一，它活動的幅度大，范圍廣，而且活動起來輕便、自如。靈巧、多樣，因此它的表現(xiàn)力、吸引力、感染力也更強(qiáng)，更有魅力。如果輔導(dǎo)者的手勢優(yōu)美得體，會激發(fā)學(xué)生們的熱情，隨著手勢的變化多樣，感情的跌宕起伏，哪怕摸摸學(xué)生的頭，也會讓感情傳遞。

比如，在輔導(dǎo)學(xué)生能理解父母感恩父母時，輔導(dǎo)者說動情動之處，會不自覺的加上各種手勢。這時，借助手勢更增添了談?wù)摰臍夥眨寣W(xué)生們理解到父母的心理，聆聽父母的諄諄教導(dǎo)，感受到父母的殷切期望，誠納父母的濃濃祝愿。

這里要指出，手勢必須隨內(nèi)容的表白，情感的宣泄自然地表現(xiàn)出來，與語言表情相配合，千萬不要做作，為了打手勢而畫蛇添足，讓人眼花繚亂。

以上所列的三種體態(tài)語，并非單純使用，而是在有聲的語言表達(dá)中互相配合，互相協(xié)調(diào)，適時而發(fā)，適機(jī)而行。達(dá)到和諧統(tǒng)一，自然優(yōu)美讓無聲的藝術(shù)在這里體現(xiàn)，讓體態(tài)的魅力在這里展示，讓輔導(dǎo)者與學(xué)生更友善的交談，更融洽的相處，成為值得信賴的朋友。