淺談小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)

[摘 要]：當(dāng)前的學(xué)校教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，小學(xué)語(yǔ)文的課程教學(xué)也一改傳統(tǒng)的死板教學(xué)，逐漸向游戲化、娛樂(lè)化教學(xué)的方向發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)和游戲相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的游戲化進(jìn)行淺談。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué) 語(yǔ)文 游戲化教學(xué)

教學(xué)要從學(xué)生的愛(ài)好和興趣入手，這是新的課程改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出的新要求。游戲化教學(xué)正是符合小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩等身心發(fā)展特點(diǎn)的一種教學(xué)方式，教師通過(guò)將游戲活動(dòng)引入教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)過(guò)程的趣味性，激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到課本知識(shí)，而且通過(guò)游戲還能夠提高同學(xué)之間的合作和協(xié)調(diào)能力，使語(yǔ)文教學(xué)的效率得到顯著提升。

一、小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的含義

所謂游戲化教學(xué)，就是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展情況，將游戲活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合到一起，并配合教學(xué)評(píng)價(jià)方法與教學(xué)策略協(xié)同開(kāi)展的一種教學(xué)模式。小學(xué)語(yǔ)文的游戲化教學(xué)指的是在小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容安排，把游戲和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合到一起，通過(guò)開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，在完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，使小學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的有效性。

二、游戲化教學(xué)模式的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

感興趣和有需要是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的首要條件。他們會(huì)去主動(dòng)追尋或掌握自己感興趣、帶有感情色彩的東西。在教學(xué)活動(dòng)中加入游戲活動(dòng)，會(huì)使教學(xué)過(guò)程充滿趣味性和探索性，學(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)習(xí)的情緒會(huì)因此而被調(diào)動(dòng)起來(lái)，由此可以讓他們對(duì)融合在游戲中的教學(xué)內(nèi)容感興趣，使學(xué)生發(fā)生從游戲動(dòng)機(jī)到認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而將他們的認(rèn)識(shí)興趣從偶然、一般的興趣階段引向較為穩(wěn)定的興趣階段，然后引起他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和需要。在游戲活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生要?jiǎng)佑闷鹱约旱难劬Α⒍洹⒈亲印⑹帧⒆斓雀鞣N感官，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等進(jìn)行感知，全身心地投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。值得一提的是，在一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲中，學(xué)生們的好勝心會(huì)讓他們不甘心落后，激發(fā)他們的上進(jìn)心，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)型。

（二）有助于學(xué)生的智能發(fā)展

通常，游戲教學(xué)中是含有智力成分的，常見(jiàn)的分析、觀察、猜測(cè)、想象、思維等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展都有所幫助。做游戲可以讓學(xué)生的腦筋更加敏銳，諸如創(chuàng)造力、知覺(jué)力、想象力、判斷力、觀察力等也都可以在游戲中慢慢培養(yǎng)。通過(guò)在游戲中對(duì)材料的搜集、整理和分析，學(xué)生可以提高自己組織材料和解決問(wèn)題的能力。對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑、不斷去探究問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、進(jìn)行人生規(guī)劃的能力以及探索創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于去探索，勇于提出質(zhì)疑，在這一系列過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能。同時(shí)，由于游戲教學(xué)的方式多種多樣，對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展也是非常有利的。

（三）能夠提高小學(xué)生的修養(yǎng)與情趣

在小學(xué)語(yǔ)文的游戲化教學(xué)過(guò)程中，有很多美育的因素蘊(yùn)含其中，文字、動(dòng)作、聲音、圖像、色彩以及創(chuàng)建的情景都屬于美育的范疇，他們都是始終存在的無(wú)聲教育。朗誦、唱歌、畫(huà)畫(huà)等經(jīng)常會(huì)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起作為游戲教學(xué)，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生在潛移默化之中理解美的內(nèi)涵，陶冶他們的審美情趣。同時(shí)，在游戲教學(xué)中，可以使學(xué)生懂得尊重他人、公平、誠(chéng)信、義務(wù)等，縮短學(xué)生了解社會(huì)道德行為的過(guò)程，讓學(xué)生在游戲之中提高道德修養(yǎng)，有助于學(xué)生形成優(yōu)秀的道德行為品質(zhì)。

三、游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐

（一）實(shí)踐漢語(yǔ)拼音游戲教學(xué)

漢語(yǔ)拼音是學(xué)生識(shí)字的開(kāi)端，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)始。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)的新授、鞏固練習(xí)和復(fù)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都可以開(kāi)展很多種游戲教學(xué)活動(dòng)。教師可以根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計(jì)安排一些游戲活動(dòng)，如找朋友、編兒歌、走迷宮、手拉手、爬高峰等。教師應(yīng)盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展情況出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們充分參與到游戲教學(xué)之中。在聲母音形的教授過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生勇于嘗試、增加相互交流、共同研究討論，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要注意的是，拼音的游戲教學(xué)要注重情境化和生活化，把游戲活動(dòng)作為主線，全體學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)這條主線，積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)多種感官一同參與其中。

（二）實(shí)踐識(shí)字的游戲教學(xué)

將游戲活動(dòng)融入到識(shí)字教學(xué)中，可以在愉快的游戲中讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，并用來(lái)識(shí)字，這樣可以使學(xué)生識(shí)字的效率得到有效提高。識(shí)字游戲教學(xué)中，有很多種方法可以采用，如接力賽、帶字入門(mén)、找朋友、摘蘋(píng)果等游戲。可以先讓學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中，找到而各種的生字，注意要尊重他們的原始認(rèn)知，隨后讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字；在同桌之間開(kāi)展合作游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加同學(xué)之間的互動(dòng)和交流；為了達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的效果，可以利用貼圖游戲。在這樣愉快輕松的氛圍下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情會(huì)增加，學(xué)習(xí)效果也會(huì)隨之變好。

（三）實(shí)踐閱讀的游戲教學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)一直非常受重視，因此，在閱讀教學(xué)上的實(shí)驗(yàn)和改革也非常頻繁。在閱讀教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)，可以更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和感悟。情境遐想、課本劇以及角色扮演等活動(dòng)是閱讀游戲教學(xué)中經(jīng)常使用的方法。能夠讓學(xué)生產(chǎn)生快樂(lè)的感受，是讓他們更好的去學(xué)習(xí)的感情基礎(chǔ)，如果學(xué)生在課堂上很喜歡某些活動(dòng)，他們自然會(huì)全身心地投入。所以，讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，這樣才能激發(fā)起他們的興趣，從而使課堂教學(xué)效率得到提高。將游戲融入課堂，使教學(xué)游戲化，才能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文的游戲化教學(xué)是一種將游戲活動(dòng)和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起的新型教學(xué)方法。在游戲化教學(xué)的過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展情況，選取最為有效的教學(xué)方法和策略，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿趣味性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)課本知識(shí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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