習以為常談

【摘 要】 預習是對學生學習能力的一種培養，不僅能夠培養學生的自學能力還能夠培養學生獨立思考的能力。本文首先表明了預習的重要作用，對如何預習以及預習后的效果檢驗進行了分析，以不同的方式來培養學生的預習習慣，提升學生的學習能力。

【關鍵詞】 小學語文；預習習慣；培養

預習是對學生自主學習能力的一種培養，同時也是保障課堂教學高效進行的一種手段。在小學語文教學中，同樣要從小學生抓起，培養學生的預習習慣，在預習過程中學生能夠獨立的進行閱讀和思考，對提升學生的文學素養有很大的幫助。但是小學生年齡較小，對于預習的重要性以及方法都不是很了解，這就要在教學中加強對預習的灌輸和引導，讓學生積極主動的去預習，實現良好的教學效果。

一、明確預習的重要作用

之所以進行預習是為了更好的把握接下來學習的新內容，預習的過程可以讓學生對新知識有所了解，在學習起來的時候更加輕松。通過預習中遇到的問題，可以在課堂講解的時候重點學習，帶著目的和問題去聽課，更加有效果。另外預習能讓學生有獨立思考的時間，帶著自身對課文的領悟去聽教師的講解，更容易發現自己的不足，學習起來也更加親切不會因為對課本知識的陌生感而厭倦學習，有助于提高學習效率。

二、引導學生正確的預習

要想培養學生的預習習慣，首先要教會學生正確的預習方法，小學生的自主學習能力是比較差的，所以要將細致的預習方法教給學生，這樣才能讓學生預習起來更有條理。

1.學會預習標注。教師要引導學生使用預習符號，在預習一篇文章的時候，光靠閱讀是達不到預習效果的，教師要讓學生在認為優美的語句或是重點的詞語上打上重點符號，在有疑問的地方可以畫上個問號，在對段落的表達有想法的時候也可以寫在旁邊，這樣一來在與教師和同學之間進行預習交流的時候才能夠更方便快捷的提出自己的疑問，分享自己的收獲。學生以這樣的方式進行預習不但能夠起到良好的預習效果還能夠培養學生做事方面更加有條理。

2.明確預習步驟。以往的教學過程中，教師布置的預習作業，學生也只是敷衍了事，并沒有按照真正的預習步驟來完成。其實預習也是一門學問，有許多內容需要注意，所以讓學生明確預習的步驟，才能夠讓學生不再盲目預習。預習的首要步驟就是讀課文，只有將課文正確、流利的朗讀出來才能真正的熟悉課文。閱讀課文的過程中就能將生字詞進行預習，不會的字詞要進行查閱，經過多次的閱讀將新學到的生詞標注出來重點學習，同時閱讀能讓學生對于整篇文章的內容以及寫作布局有基本的了解。其次要讓學生體會文章表達的思想，想出自己的感受，同時對文章中出現的優美語句進行標注，這樣能夠培養學生閱讀文章時的對于語言的理解能力和點評能力。通過對文章基本內容的了解，發現自身不懂的地方，遇到困難首先可以通過輔導書或是其他途徑進行查詢，搜集一些背景資料更有助于對文章的理解，通過自己的努力解決生字詞的疑問更加有助于記憶。預習最重要的一點就是讓學生學會思考，學生有疑問說明對文章有自己的看法，記錄預習中發現的問題帶到課堂上來與老師和同學一起分享，并且共同解決，讓學生養成邊讀書邊思考的習慣。正確的預習步驟能夠幫助學生養成良好的預習習慣，培養學生語文學習的能力。

三、預習小組促進共同學習

對于比較難理解的重點文章的教學，教師可以將學生分成不同的小組，讓小組之間共同來完成預習任務。讓小組成員之間互相討論，能夠激發出更多的問題，同時相比于自己完成預習任務，小組的形式比較新穎，能夠激發學生的預習動力。小學生是很容易受感染的年齡階段，共同學習的氣氛很容易感染學生，同時在課堂學習中也更加具有動力和熱情。小組成員之間可以進行明確的分工，一起朗讀課文，然后各自提出自己的問題，由專門的成員進行問題的記錄。遇到不懂的生詞可以互相探討，大家都不懂的時候在進行查詢，在體會文章思想的時候，結合大家的想法，才能夠更全面的理解作者表達的意思。小組之間可以互相檢驗預習成果，比如：在預習《荷花》這一課文時，小組之間可以互相提問，問對方文章表達作者什么樣的思想？還可以針對其中的語句進行提問，“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”哪個字用的比較好，為什么？以這種互相提問的方式能夠檢驗出小組預習的成果，同時也能找出預習中存在的漏洞，小組之間互相學習，互相借鑒，使得預習效果更佳顯著，對文章的理解更加透徹。

四、注重預習的有效評價

學生預習之后肯定會在新課程的教學中體現出來，在回答問題、提出問題、課堂反應等方面都會體現出來。教師要在學生出現良好表現的情況下，對學生進行鼓勵，讓學生得到認可，心理得到滿足感，以愉快的心情爭取更大的進步。教師在教學過程中可以適當的對學生的預習狀況進行檢驗，提出簡單的問題，對于表現好的學生要積極鼓勵，對于表現不是很好的學生要及時溝通，了解學生的問題，看是預習方法出現了問題還是其他方面有什么問題，及時的幫助學生解決，讓每個學生都能積極踴躍的參與到課堂學習中來。還可以評比出“預習之星”，經過一段時間的預習就可以憑借學生的綜合表現評選出預習之星，以這種積極鼓勵的方式，引導學生熱愛預習，學生為了榮譽也會更有動力去學習。

總之，有正確的方法才能養成良好的習慣，良好的習慣才能幫助學生更好的學習。預習在語文教學中起到不可小覷的作用，同時在學生語文能力的培養上面更是意義重大。有正確的預習步驟，良好的預習態度，充足的學習熱情才能夠幫助學生養成良好的預習習慣。