孩子，你才是自己最好的老師

兒子騎著滑滑車沖進(jìn)書房，對(duì)我說道：“爸爸，怎么幾天不見外婆了？”我答道：“外婆腳崴骨裂了，很疼，在家養(yǎng)傷。”兒子哦了一聲，若有所思的出去了。不到一分鐘，他又沖進(jìn)來大喊一聲：“我有一個(gè)好辦法，我去發(fā)明一種滑溜溜的藥，把外婆的病滑出去，她就不疼了。”我對(duì)孩子天馬行空的幼稚想法不置可否，一笑應(yīng)之。可就在轉(zhuǎn)眼間，他步履蹣跚、跌跌撞撞地提著一桶色拉油走進(jìn)房間，大聲說道：“爸爸，幫我，我們一起為外婆發(fā)明滑滑藥！”

正當(dāng)我欲噴飯大笑，兒子眼神中的關(guān)切之情、真摯之意讓我為之一動(dòng)，與平常頑劣不堪子奧判若兩人，原來兒子的異想天開流露出一份感恩，一份關(guān)愛，這正是一種健康人格的漸漸顯現(xiàn)，也是一份傳統(tǒng)美德的悄然傳承，這與學(xué)校和家庭持之以恒，潛移默化的教育息息相關(guān)。我欣慰之際，感覺或許兒子當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)不符合“循規(guī)蹈矩、才藝兼?zhèn)洹边@一好孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，甚至居家在校時(shí)還禍端不斷，但在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育下，正賦予著孩子一個(gè)健全的人格和豐富的內(nèi)心，這或許是老師和父母留給子奧將來直面曲折和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹苿俜▽殹９识Y(jié)合我家的教育實(shí)際，談點(diǎn)淺知拙見，我想就從這里開始。

孩子就像天上閃耀不一的星星，色澤與光亮參差不齊，我不奢望孩子打小就最美、最亮，但希望它是滄海桑田后最永恒的那顆。因此，針對(duì)孩子現(xiàn)階段的特性，根據(jù)學(xué)校的要求，我們家里大致把握三個(gè)方面的教育原則。

做好引導(dǎo)，留住孩子的真性情。子奧上學(xué)之初愛動(dòng)手，時(shí)常弄壞東西和弄傷同學(xué)，家長(zhǎng)為此賠不完的不是。上學(xué)期，孩子在美術(shù)課上將同學(xué)的一件衣服上滿滿的涂上了各種顏料，聞之我大動(dòng)肝火，準(zhǔn)備狠狠教訓(xùn)一下他。放學(xué)接回子奧后，我準(zhǔn)備按照事先的計(jì)劃先呵斥、聽悔過，再體罰，認(rèn)錯(cuò)之時(shí)兒子卻一本正經(jīng)地說：“爸爸，事情是這個(gè)樣子的，XXX同學(xué)說他不喜歡那種顏色的衣服，叫我給他涂上漂亮的顏色，我畫的時(shí)候他沒動(dòng)，坐好讓我畫的，我不是故意的。”原來是無知小童們之間的游戲違背了師長(zhǎng)們的行為準(zhǔn)則，我便下了惹是生非的定論。看著兒子的還略帶助人為樂和遭受委屈的神情，我頓時(shí)放棄一切“施暴”的念頭，摟過兒子笑著說：“我就是知道兒子喜歡幫助好朋友，不錯(cuò)，值得表揚(yáng)！但是在誰的衣服上也不能亂涂顏色，知道沒。”聽著兒子雨過天晴般的得意回應(yīng)，我一臉無奈地沖著媳婦說：“得，只有此媽媽給彼媽媽去道歉咯。”雖然我們?cè)俅未蛄艘煌▽擂蔚碾娫挘S后發(fā)現(xiàn)，以往喜歡在家里一切平面物體上涂鴉的子奧，他的畫筆作業(yè)時(shí)再?zèng)]離開過那張四四方方的白紙。事后反思，當(dāng)時(shí)我體罰了孩子，他也能糾正胡亂涂鴉的習(xí)慣，且讓我們熄滅心里怒火，但這卻讓熱情、仗義、坦誠(chéng)的兒子面臨一次性情的改變，我慶幸我的寬容，因?yàn)樗糇×撕⒆拥恼嫘郧椤?/p>

因時(shí)施教，把握每次糾正孩子缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。子奧缺點(diǎn)特別多，好動(dòng)、任性、小氣等等，并且還有一個(gè)非常突出的缺點(diǎn)就是對(duì)待老師、父母的指令或規(guī)勸置之不理。曾經(jīng)每次上學(xué)通過樓下的花臺(tái)，子奧都會(huì)駐足觀看石板上的蝸牛，全然不顧開課在即。旁人說拿點(diǎn)家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)，把他弄疼一次就會(huì)知道改。一天我送他上學(xué)，他依然停在花臺(tái)的石板旁，津津有味地看著慢慢爬行的蝸牛，任憑我怎么吆喝不為所動(dòng)，當(dāng)我想強(qiáng)行拽他離開時(shí)，孩子轉(zhuǎn)臉問我：“爸爸，花臺(tái)上的蝸牛怎么早上有，下午卻沒有呢？”本想硬上去拽人的我停滯了一下，干脆蹲在孩子身旁，裝著仔細(xì)觀看的樣子說：“我知道了，石板是蝸牛們的課堂，你看這么多的蝸牛都在石板上，他們等著上課呢，下午他們就放學(xué)回家了，他們上課的時(shí)候你應(yīng)不應(yīng)該打攪他們呢？”“不應(yīng)該！”孩子“嗖”的一下跑在了我的前面。現(xiàn)在每天上學(xué)，姚子奧都只會(huì)看一眼石板上的蝸牛，有時(shí)還說上一聲“拜拜”，不再有片刻的停留。每一個(gè)有心的父母，面對(duì)一個(gè)缺點(diǎn)繁多、問題重重的孩子，必須擁有一份耐心和智慧，把握住每一次時(shí)機(jī)，孩子就會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

言傳身教，教會(huì)孩子做人的道理。每個(gè)孩子都是一張白紙，紙上風(fēng)景如何，全看師長(zhǎng)們?nèi)绾沃鹤尤秉c(diǎn)很多，但我們和老師一直非常配合，希望孩子在褪去頑劣、無知后，帶給孩子的是一個(gè)健康的人格和強(qiáng)大的內(nèi)心。每次回永新老家，年邁的祖祖總是趕著想抱日思夜念的曾孫，面對(duì)一雙粗糙不堪的繭手和一身的破舊衣服，孩子總是閃躲。一次孩子在田間嬉耍摔了一跤，帶著滿身的泥水站在田間嚎啕大哭，他媽媽走過去，他張開雙臂正要投懷送抱時(shí)，他媽媽卻搖搖頭，問了他一個(gè)問題：“你現(xiàn)在渾身臟兮兮的，給我一個(gè)抱你的理由？”兒子說：“媽媽喜歡我，所以要抱我。”他媽媽即刻回答：“對(duì)了，媽媽因?yàn)橄矚g你，哪怕你滿身污泥，也要抱你，為什么祖祖喜歡你，你卻嫌棄她呢？”說完媳婦抱起兒子，又說：“我要看你的表現(xiàn)。”之后子奧回老家，時(shí)常會(huì)主動(dòng)在他祖祖懷里嬉鬧，也會(huì)牽著那雙他曾經(jīng)畏懼的繭手去田間散步，人性的溫暖在兒子身上慢慢地散發(fā)著熱度。還有一次，兒子發(fā)燒就診，醫(yī)生要求抽血，我沒有用玩具或看動(dòng)畫片來“戰(zhàn)前動(dòng)員”，只是對(duì)著喜歡青龍偃月刀的他，再次簡(jiǎn)短地講了一下關(guān)羽刮骨療傷的故事，鼓勵(lì)他做最勇敢的孩子。面對(duì)大針管扎進(jìn)靜脈里，子奧緊閉眉間，雙手卻沒有一點(diǎn)退縮，更沒有預(yù)想的哭泣，我感覺到孩子內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，隨后的皮試、輸液他更是毫無畏懼。我很欣慰孩子心靈的成長(zhǎng)，不管今后孩子的發(fā)展如何，學(xué)有何成，但兒時(shí)埋進(jìn)他內(nèi)心深處的品德和信念將是他今后獨(dú)自經(jīng)風(fēng)歷雨的有力支撐。

目前，姚子奧現(xiàn)在還不算一個(gè)很優(yōu)秀孩子，還有諸多的問題存在，因此沒有什么教育培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，我只是將與孩子相處的些許感受落于紙上，能夠得到老師和其他家長(zhǎng)們的幫助、指正，一起為孩子們的健康成長(zhǎng)出謀劃策。對(duì)父母而言，孩子的教育培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的事業(yè)，但我始終認(rèn)為，它也是一種吃苦的幸福，耕耘當(dāng)下，收獲一生。

（寶貝所在：重慶市綦江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）

教師點(diǎn)評(píng)

我們常常會(huì)聽到一些爸爸媽媽這樣要求孩子：“你要做個(gè)好孩子！”“好孩子是不會(huì)做這樣的事的！”也許這也是你常常對(duì)孩子說的話，甚至是你小的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常聽到的教導(dǎo)。那么，怎樣的孩子才是好孩子呢？姚子奧是好孩子嗎？在眾人的眼里，姚子奧小朋友易怒、愛發(fā)脾氣、好動(dòng)、不能和其他小朋友友好相處。可看了姚子奧爸爸的文章，誰能說他不是一個(gè)好孩子呢？他感情細(xì)膩、愛觀察、善思考。只是比別的孩子多了一些缺點(diǎn)，與眾不同罷了。有一句歌詞這樣唱道：“我就是我，一朵不一樣的煙火。”是啊，每個(gè)孩子都是一朵不一樣的煙火。作為一名教師，塑造孩子靈魂的工程師，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處因材施教。對(duì)待特別一點(diǎn)的孩子，要降低對(duì)他的要求，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和非功利的角度來挖掘孩子的潛能，熱愛孩子、信任孩子，并跟家長(zhǎng)多溝通，尋找到適合他的教育模式。