壁診斷問題，凝煉核心

自《3-6歲兒童學習與發展指南》頒布以來，各幼兒園認識到“幼兒園一日活動皆課程”，意識到運動對幼兒身心發展的重要性，他們開始重視幼兒園運動活動，認真組織早操，但由于缺乏科學的指導，早操活動往往出現這樣或那樣的問題。作為“幼兒園一日活動皆課程”系列策劃之一的“早操里的學問”，如及時雨般，解決了大多數幼兒園在組織早操活動時的共性問題。

問題，是教育的起點，它一方面反映出教育在這個環節上的缺失，另一方面也反映出這個環節特有的教育價值所在。因此，找準早操環節中存在的問題，是挖掘其教育價值的首要一環。“早操里的學問”準確地找出了幼兒園在編排早操、組織早操、指導早操方面所存在的關鍵問題，并通過理論分析、綜合提煉等多種形式，對每一個問題進行了分析和診斷，使讀者知其然更知其所以然，策劃達到了有效性。

問題找出來，那早操活動到底該怎樣做？“早操里的學問”將早操的核心價值進行了高度凝煉：早操場地要“因地制宜”；早操的內容和形式要“豐富”；早操動作編排要“趣”；早操活動器械要“活”；早操音樂要“美”；早操運動要控制“量”——曲線上升波形展開曲線下降；早操的指導觀念要“新”，最后用“早操讓一天更精彩”中的“精彩”二字點出早操組織的目標所在。四篇文章，讓我們清楚地知道了幼兒園早操活動的設計與組織要素，對各幼兒園編排早操、組織早操、指導早操具有針對性和實效性。

“汗水”和“快樂”是幼兒園體育活動追求的首要目標。對照“早操里的學問”，希望幼兒園在開展早操活動時能找準問題、診斷問題、解決問題、凝聚核心，讓我們的早操——活動著、快樂著、成長著！