如何提高初中體育教學(xué)效率

在初中體育教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，還要讓學(xué)生掌握體育理論。如果教師采用按部就班的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)制要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感到枯燥，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣。要提高初中體育教學(xué)效率，就需要讓學(xué)生輕松的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們喜歡上體育，并熱衷于各種體育項(xiàng)目。

一、 轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，變“要我練”成“我要練”

傳統(tǒng)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)和學(xué)校都比較重視學(xué)生的文化知識(shí)，而認(rèn)為體育課可以可無，這就使學(xué)生從思想上不重視體育學(xué)習(xí)，不主動(dòng)對(duì)體育知識(shí)和體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行探索。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，要求不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們通過學(xué)習(xí)，不僅具備較高的文化水平，還要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。在進(jìn)行體育教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)體育課不重視，認(rèn)為體育科目對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響不大，在體育課堂學(xué)習(xí)中，尤其是體育的理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中，對(duì)教師講解的體育項(xiàng)目技能和技巧理解不透徹，在進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作不到位。在體育教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課對(duì)自己的重要作用，只有通過體育鍛煉才能具備健康的身體，才能把更多的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。從對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)開始讓他們逐漸樹立起學(xué)習(xí)體育的興趣和自信心，在進(jìn)行體育理論教學(xué)時(shí)，結(jié)合各種教輔用具來讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的動(dòng)作進(jìn)行討論和領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)探索的意識(shí)，讓學(xué)生從被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索體育項(xiàng)目的技巧，不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得更多的體育理論和技能。

二、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生的體育成績(jī)達(dá)標(biāo)，專門進(jìn)行這些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，而忽略了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓他們每天在訓(xùn)練中度過體育課，這種做法大大打擊了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。例如，為了讓學(xué)生在1000M測(cè)試中達(dá)標(biāo)，在體育課上就讓學(xué)生繞操場(chǎng)跑圈，這樣上一節(jié)課，學(xué)生累的不行，對(duì)體育課的積極性降低，在沒有學(xué)生積極自主的參與下，這種專門針對(duì)考試的體育課對(duì)提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)的作用很小，不利于體育課堂教學(xué)效率的提高。為了提高體育課堂教學(xué)效率，就要讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，對(duì)教師布置的內(nèi)容能積極主動(dòng)地進(jìn)行參與，這就要求教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，通過合理的課程結(jié)構(gòu)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在進(jìn)行體育項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

（一）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行分組。一節(jié)體育課包括準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)束三個(gè)部分。中間的進(jìn)行部分是學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)為目的來進(jìn)行教學(xué)。通過進(jìn)行部分的教學(xué)，學(xué)生掌握了體育項(xiàng)目的基本動(dòng)作和技巧后，教師在之后的時(shí)間可以安排一些自選性項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓他們進(jìn)行自己感興趣的項(xiàng)目。

（二）精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)

在進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)，如果單純地進(jìn)行技能練習(xí)，學(xué)生會(huì)感到很枯燥，提不起興趣來，教師需要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能輕松地掌握體育項(xiàng)目的技能和技巧。

1.游戲練習(xí)法。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的基本動(dòng)作之后進(jìn)行練習(xí)，這時(shí)教師可以采用游戲的方法來提高學(xué)生的積極性。例如，讓學(xué)生分小組進(jìn)行體育項(xiàng)目技能的比賽，能大大提高他們的積極性，提高體育教學(xué)效率。

2.按照身體素質(zhì)實(shí)行分層練習(xí)。在進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)來對(duì)他們提出不同的要求，讓學(xué)生能通過練習(xí)輕松的到達(dá)目標(biāo)要求，促使他們?cè)隗w育課上自信心的形成。通過體會(huì)進(jìn)行體育練習(xí)中的成功，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)體育的樂趣。

三、營造寬松融洽的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主體

教師要適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一，不必拘泥于技術(shù)動(dòng)作的精確程度，要讓學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正發(fā)揮主體的作用。初中階段的學(xué)生特別想體現(xiàn)自我，只有在寬松融洽的課堂氛圍下，學(xué)生才能充分展現(xiàn)自我。課堂上學(xué)生之間互相探討、學(xué)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的自我實(shí)踐、獨(dú)立思維的能力，又促進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的交流。同時(shí)，由于教師、學(xué)生問的互動(dòng)、交流，教師也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有 自己的特點(diǎn)，同樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)有自己不同的理解和不同的創(chuàng)新。

四、提高教師自身素質(zhì)，不斷完善課程體系

初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要不斷地進(jìn)行自我充實(shí)，提高自己的體育專業(yè)素質(zhì)和技能。教師要和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，了解他們心中的想法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來進(jìn)行體育項(xiàng)目的教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中來接受體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高。教師在進(jìn)行自我提高和加強(qiáng)師生交流時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：①教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要保持旺盛的精力和對(duì)體育的熱情，從而影響學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱愛。②學(xué)生對(duì)體育專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，教學(xué)方式靈活的教師，在教學(xué)中，教師的人格魅力吸引著學(xué)生，使他們對(duì)體育學(xué)習(xí)投入較大的熱情。③體育教師不僅要提高自己的專業(yè)素質(zhì)，還要提高思想道德素質(zhì)，并在進(jìn)行體育教學(xué)過程中滲透德育教育，使學(xué)生的素質(zhì)能全面發(fā)展。

總之，在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)新課改的要求，利用多媒體教學(xué)輔助工具來提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高教學(xué)效率。通過直觀感受讓學(xué)生來獲得體育技能和技巧。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們對(duì)體育理論知識(shí)進(jìn)行深入探究，并結(jié)合體育項(xiàng)目的具體動(dòng)作來邊學(xué)習(xí)邊討論，掌握正確的體育項(xiàng)目動(dòng)作，通過訓(xùn)練獲得更高的體育運(yùn)動(dòng)能力。教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，讓綜合評(píng)價(jià)來體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的努力程度，更好地促進(jìn)他們?cè)隗w育方面的探索。