高校學生入黨問題探析

韓軍

摘要：高校學生入黨是黨的建設的重要組成部分，是黨的事業發展的必然要求。但是目前還存在著一些不容易忽視的問題，需要從加強思想政治教育、端正入黨態度，提高思想政治工作者的自身素質，創造良好的社會環境，合理吸納學生黨員，加強學生預備黨員及黨員的再教育，充分發揮學校有關社團的積極作用等方面做好工作。

關鍵詞：高校；學生；入黨；探析

大學生入黨是黨的事業發展的必然要求，高校必須從黨和國家長遠發展的戰略需要出發，積極培養和發展優秀大學生入黨，建設一支思想政治素質高、專業知識能力過硬的接班人隊伍，這是保證人才培養質量，保證社會主義辦學方向的一條根本措施，也是黨的建設的重要組成部分。[1]目前，高校學生入黨中還存在著一些不容易忽視的問題。對此，筆者認為，應該做好以下幾個方面的工作：

一、加強思想政治教育，端正入黨態度

隨著經濟的發展和社會環境的變化，人們的思想觀念和價值取向也發生了很大改變，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想開始出現并且呈泛濫之勢，對高校思想陣地造成了沖擊。大學生的世界觀、人生觀、價值觀還在逐步形成之中，處于不穩定階段，比較容易受一些錯誤思想和不良社會現象的影響，使他們主觀隨意性較強，易于產生偏激的想法和行動。部分大學生政治立場不堅定，政治信仰不明確，人生態度消極，缺乏精神追求和社會責任感，表現出種種不正確、不成熟的人黨動機，這些入黨動機主要表現為：功利型、虛榮型、盲從型、被動型、投機型、成才型、情感型。因此，必須對大學生進行有力的思想政治教育，全面提高學生的思想政治素質。一是以豐富多彩的教育活動為載體，對學生進行馬克思主義理論、理想信念以及黨的基本知識、路線、方針、政策等方面的教育，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的共產主義理想和信念，引導他們自覺地抵制各種錯誤思潮和資產階級腐朽思想的侵蝕，并針對他們中存在的具體思想問題結合實際加以解決；二是要加強大學生的黨性教育，引導大學生正確認識黨的性質和宗旨，關心時事政治，關注社會發展，增強他們對黨的了解，培養他們愛黨、愛國的思想政治覺悟和責任感、使命感；[2]三是要充分調動大學生的積極性，培養他們科學的思維方法，將其個人的思想和行為引導到有利于國家、集體和他人的范圍內活動。

二、提高思想政治工作者的自身素質

從目前的思想政治工作隊伍來看，一方面，有很多思想政治工作者未經過系統的思想政治教育專業培訓，缺乏馬克思主義理論和思想政治教育背景知識，并且知識面不開闊，使某些教育者在進行教育時，說理不充分，缺乏藝術性，甚至還會曲解黨的路線、方針和政策。另一方面，少數思想政治工作者不能身體力行，言行一致，對別人是馬克思主義，對自己卻是自由主義，處理問題采用一刀切的方式，簡單粗暴生硬，沒有平等意識和尊重人、理解人、愛護人的情感，造成思想政治教育結果的不理想。因而，只有努力提高思想政治工作者的自身素質，才能使思想政治教育煥發應有的感染力、吸引力和號召力。首先，思想政治工作者必須認清正確的政治方向，樹立堅定的共產主義信念，認真學習、深入研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，努力提高自己的政治理論水平；其次，他們必須創新思想政治教育模式，改進教育方法，拓寬教育途徑，克服說教式的教育方式，充分利用社會資源和力量，發揮先進科技和傳媒的作用，豐富入黨動機教育的方法，增強教育的針對性和實效性，提高業務水平；[3]再次，他們必須嚴于律己，身體力行。

三、創造良好的社會環境

環境是改變人們態度的直接因素。近年來，某些黨的領導干部的官僚主義習氣和作風，嚴重地玷污了黨的形象，損害了黨的威信，使學生產生消極情緒。在這種情況下，一方面，要積極引導學生了解自己所處的社會環境，全面認識我國國情，通過形式政策課、專題講座、電視錄像、網絡等有效途徑，讓大學生既要看到改革開放以來我們取得的重大成就，又要看到我們在社會主義建設中所面臨的困難和出現的失誤，正確認識改革開放的艱巨性、復雜性和長期性，增強他們對社會主義必勝的信念，具有主人翁的責任感和使命感。另一方面，要努力創造一個良好的社會環境。在今后相當長的時間內，一是要加強黨的領導，采取切實措施，加強廉政建設；二是要加強法制建設，狠剎各種不正之風；三是要凈化社會環境，堅決抵制各種錯誤思想的影響，清除精神污染，扶正祛邪，伸張正義。

四、合理吸納學生黨員

上大學期間能光榮地加入中國共產黨的學生畢竟是少數，因此，具備什么條件的學生可以被吸納為黨的一員，便成為一個應當慎重考慮的問題。目前，在掌握入黨標準問題上，容易出現兩種傾向，一種是把是否班干部作為能否有資格入黨的首要條件，確定上黨課培訓班以及進一步發展為預備黨員的人選時，往往優先考慮班干部。不可否認，學生干部為同學做了大量工作，體現了“為學生服務”的精神。而在班干部終身制（即從入校到畢業班委成員不變動，或僅進行職務互換）占主導地位、輪流制（即由學生輪流擔任班干部，以使每個人都得到鍛煉）還處于幼芽狀態的情況下，非班干部的學生則失去了入黨的機會，學生的積極性受到嚴重挫傷。另一種傾向是忽視品德表現，片面注重學習成績。有的學生學習成績很好，但對集體和同學不夠關心，這同樣不符合一名合格黨員的要求。此外，有的學生為了爭到入黨名額，給班主任老師送禮，甚至到處托關系，玷污了黨的純潔性，在學生中造成不良影響。為確保學生黨員質量，做到公平競爭，第一，黨政人員應該綜合考慮學生情況，面向全體學生選拔品學兼優者加入黨組織；第二，班主任老師及其他有關人員應秉公辦事，不徇私情，嚴格履行入黨程序，始終堅持黨員標準，嚴把入口關；第三，吸納學生黨員必須堅持民主集中制，廣泛聽取群眾意見，學生黨員選拔公開、公平、公正，反對個人說了算。

五、加強學生預備黨員及黨員的再教育

有些學生成為預備黨員尤其是轉為正式黨員后，產生了“船到碼頭車到站”的錯誤思想，黨員先鋒模范作用不再成為其追求的目標，放松了對自己的要求，這不僅削弱了黨的戰斗力，同時也損害了黨的形象，對要求進步的學生產生消極影響。而學校往往忽略了這一點，只重視對入黨積極分子的教育工作，認為經過這一階段的教育，學生已達到了必要的理論水平。事實上，學校還應該通過加強教育和監督、嚴格管理等工作抓好對學生黨員的后續教育。第一，要進一步強化黨的基本知識、路線、方針、政策的教育，不斷提高他們對黨的認識水平以及執行黨的路線、方針、政策和決議的自覺性，并且通過怎樣做一個合格的黨員的教育，真正解決他們從思想上入黨的問題；第二，嚴格黨內組織生活，嚴肅組織紀律，嚴格組織措施，幫助和督促他們加強組織紀律觀念，增強黨性的鍛煉，對不再具備黨員條件、喪失先進性的學生經教育幫助不改進者，延長預備期，直至取消預備期，以產生警醒作用；第三，建立一個完整的監督體系，定期對學生黨員進行考核評價，以增強學生黨員管理的科學性和規范性，強化對學生黨員的約束力。[4]

六、充分發揮學校有關社團的積極作用

結合實際，創新大學生黨員教育的各種活動載體。一方面將支部活動與團委、學生會活動聯系在一起，以不同的形式積極開展各項活動，比如社會實踐和服務社會等，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。[5]另一方面，學生鄧小平理論與實踐研究會、馬克思主義學會、青年馬克思發展研究會、青年志愿者協會等是一些高校近幾年興起的學生組織，在學生中產生廣泛影響。今后一定要繼續鼓勵和引導這些組織，明確其組織目標，使開展的各項活動具有組織特色，并且確保各項活動真正落實，起到應有的作用。

[參考文獻]

[1][4]徐志達.高校大學生入黨問題研究[J]中共山西省委黨校學報，2009，（8）：31-33.

[2][5]肖湘君，王小潔，史曉宇，董芷辛.從人格教育的視角探討當前大學生入黨問題[J].中國電力教育，2011，（25）：162-163.

[3]張響珍，劉昌明.當前大學生入黨問題的調查與思考[J]遼寧行政學院學報，2009，（2）：45-46.

（作者單位：北京工商大學 后勤管理處，北京 100048）endprint