高職院校“關工委”自身建設探討

蔡海燕

（江蘇工程職業技術學院，江蘇 南通 226007）

高職院校“關工委”自身建設探討

蔡海燕

（江蘇工程職業技術學院，江蘇 南通 226007）

高職院校關工委建設有著自身的價值選擇，它是高職院校實現人才培養目標的需要，是推進學校思政工作和校園文化建設的需要，也是進一步提升工作藝術和工作水平的需要。關工委自身建設包括組織建設、思想作風建設與業務能力提升等，必須堅持開拓創新、以人為本、有所作為的原則，做好上下聯通、左右協調，發揮智囊團、參謀部的作用，加強平臺建設，爭取政策支持，走出去、請進來，開展調查及課題、學術研究。

高職院校；關工委自身建設；以人為本

高職院校關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）工作是一項偉大的育人工程。充分發揮離退休老同志的政治優勢、經驗優勢、威望優勢、專業優勢、技能優勢、社會資源優勢等方面的特長，使他們盡其所能，為提升學校的人才培養質量貢獻智慧和力量，成為高職院校不可忽視的一項重要工作。隨著高等職業教育事業的蓬勃發展，如何加強關工委自身建設，進一步提高關工委工作的藝術和水平，為地方經濟社會發展培養更多高端技術技能性人才，是高職院校關工委必須面對的重要課題。

一、高職院校加強關工委自身建設的重要性

（一）加強關工委自身建設是高職院校實現人才培養目標的需要

培養“高端技能型人才”是高職院校人才培養的目標。高職院校關工委成員大多具有豐富的教育教學改革經驗，他們既可以為現有人才培養方案及其實施把脈問診，也可以為人才培養工作的整體推進獻計獻策。從增強辦學生機與活力的戰略高度，從提升人才培養工作質量和水平的全局高度看，關工委自身建設勢在必行。

（二）加強關工委自身建設是推進學校思政工作和校園文化建設的需要

對青年師生進行思想政治教育，引導青年師生堅定正確的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高職院校關工委工作的主要職責。遴選有專長的老同志指導學生社團，參與校園文化活動，是對當代大學生進行素質教育的一條重要渠道。事實證明，高職院校關工委工作隊伍是一支推進學校思政工作和校園文化建設的重要力量。

（三）加強關工委自身建設是進一步提升工作藝術和工作水平的需要

工作方式講究的是藝術，工作水平的高低直接關系到結果的好壞。關工委成員要通過經常性、多形式的學習，獲取新信息，了解新形勢，明確新要求，跟上時代步伐，不斷縮小老少之間思想觀念上的差距,不斷提升服務高職院校青年師生的工作藝術和工作水平。

二、高職院校關工委自身建設的內涵

所謂關工委自身建設，指的是關工委自身的組織建設、思想作風建設與業務能力提升的各項工作和活動。具體包括：

1、組織建設與頂層設計。學校黨委把關工委工作列入黨委重要議事日程，納入黨政工作運行軌道，融入日常工作，實現常態化管理。關工委工作一方面與學校其他重要工作統籌安排、研究部署，另一方面應根據自身工作和目標任務進行規劃，做好落實推進、檢查總結、考核評比的頂層設計工作。

2、思想作風建設與理念更新。思想作風建設是做好關工委工作的重要保證。關工委成員要擺正自己的位置，樹立正確的心態，不斷把線式理念、平面理念轉變成系統理念[1]，采用適當的方法處理好關工委工作與學校中心工作的關系，與學校各級黨政組織的關系，與廣大青年師生的關系。

3、業務水平提升與活動實施。高職院校關工委工作實際上就是現實生活中的一場場真實感人的情感倫理劇。舞臺是我們的工作平臺，人物是我們的關工委老師和青年師生，劇本就是我們的活動實施。要根據高職院校青年師生的實際需求和老同志的工作資源情況組織工作、開展活動，使關工委的工作更加有針對性，更加及時有效，在活動中提高業務水平。

三、高職院校關工委自身建設的原則

關工委自身的組織建設、思想作風建設與業務能力提升的各項活動，必須堅持以下原則：

（一）開拓創新的原則

關工委工作是一項日新日高的工作，必須聯系高職院校建設發展和人才培養工作的實際，貴在開拓，重在求是，巧在創新。必須緊跟學校發展的步伐，不斷更新觀念、開拓創新，在內容、方法、手段、機制等方面開辟新渠道。如在實踐中可堅持“五結合五互動”的工作機制，即離退休老同志、在職干部、青年師生、學生家長、社區有關人員五種主體互相結合、及時互動，做到資源共享、任務共擔、信息互通、需求互供、品牌共創，緊密協調地開展工作。這種“聯合行動”，豐富了關工委的工作內容，增加了工作力量，提高了工作效果。

（二）以人為本的原則

關心下一代工作就是一項以人為本的工作，必須將以人為本的原則貫穿于高職院校關工委自身建設的全過程。一是“以老同志為本”。《中國關心下一代工作委員會工作條例》明確提出，要“堅持自愿參加、就地就近”，“要關心‘五老’的學習、工作和身體健康，引導好、發揮好、保護好‘五老’的積極性”。事實證明，在關愛下一代健康成長的工作中，老同志能夠進一步增長知識，開闊眼界，陶冶情操，激發活力，收獲快樂。二是“以青年師生為本”。青年師生是關工委主要關心、教育和服務的對象。由于社會認知偏差，不少青年師生容易產生自卑感，關工委要分類、分層次動態掌握青年師生的情況，有的放矢地做好一人一事的思想政治工作，切實幫扶、解決青年師生在學習生活中遇到的實際問題和困難，促進他們順利實現成長、成人、成才、成功目標。

（三）有所作為的原則

有為才有位、有為才有威，關工委必須有所作為，也能夠有所作為。高職院校關工委工作不是走形式主義的，不能以種種原因為借口，想干就干，不想干就不干。關心青年師生的健康成長，就是要實實在在地開展活動，為他們辦實事、做好事，要出成績、出效果。關工委要在激勵青年師生奮發學習、培養“四有”新人上主動為學校分憂，在優化育人環境、促進安定團結等方面主動為學校助力，這樣領導才會滿意，師生才會受益[2]。

四、高職院校關工委自身建設的路徑

為了強化高職院校關工委自身建設，必須通過以下路徑：

（一）上下聯通，左右協調

高職院校的關心下一代工作是一個多主題、多方位、多層次、多渠道復雜的系統工程。毋庸置疑，在這一系統工程中，老同志是一支具有獨特優勢、無可替代的十分重要的力量。但是僅僅依靠老同志單方面的力量還是不夠的。因此，在工作中要主動爭取上級關工委的指導，重視加強本級關工委與系統中其他各主體的溝通協調，努力調動各方面的積極性，整合各方面的資源，做到各主體各展所長、各盡所能、密切協同、形成合力，只有這樣關工委的工作才能獲得理想的效果。在溝通協調的過程中，要力求做到主動、及時、全面。“主動”就是主動向上級關工委及學校黨委通告關工委的工作安排，向各職能部門、向教學單位通報老同志的工作資源和工作愿望，同時主動深入到各部門、各教學單位，了解他們的工作安排，了解他們對關工委的需求，從溝通中尋找開展工作的結合點、切入點，并落實到關工委的各項具體工作之中。“及時”就是凡遇到一些計劃外的專題活動、臨時性工作、突發性事件，能及時與相關部門和教學單位溝通協調，及時調整組織關工委的力量，積極配合參與相關部門和教學單位開展工作。“全面”就是對關工委工作所涉及的相關主體、所涉及的主要任務能進行全面的溝通協調，并加強與其他院校關工委的聯系。

（二）發揮智囊團、參謀部的作用

高職院校關工委是以學校黨委為主導，以離退休老同志為主體，與相關教育教學部門及群團組織相配合，以關心教育青年師生健康成長為目的的群眾性工作組織。這一性質表明，關工委工作具有“智囊團、參謀部”的作用。因此，關工委要找準自己的工作定位，充分發揮老同志經驗寶庫、智慧寶庫的作用，做到獻策而不決策、參與而不干預。關工委可以嘗試借鑒研究生培養模式，實行結對幫帶青年教師的導師制，通過師帶徒的形式當好青年教師的智囊團[3]。重點幫助青年教師端正教學理念、改進教學方法、提升教學水平、提高教學質量，豐富學校改革成果。關工委可以當好學生的參謀部，指導學生社團健康開展各類活動，促進大學生科學精神和人文精神的培養，營造活力四射的校園文化，潛移默化地對青年學生全面發展發揮引導和激勵作用。關工委亦可以為學校黨政提出合理化建議。

（三）加強平臺建設

根據學校青年師生關愛幫扶工作的實際需要和關工委成員的工作資源，關工委可以搭建各種工作平臺。有了這些平臺，有熱情、有愛心的老同志就有了發揮光和熱、貢獻熱情和愛心的舞臺；有了這些平臺，關工委工作就可以進入教育教學和人才培養工作各個領域；有了這些平臺，老同志就可以面向青年師生開展內容豐富、形式多樣的培養、教育、關愛工作。如，關工委老同志可利用“黨建工作”的平臺參與組宣部和各黨總支的青年師生黨員發展工作，在老同志的幫扶下，發展大批青年師生入黨；關工委與黨委組宣部、學工部、團委協同開展活動，以成長、成人、成才、成功為教育目標，以心靈文明、學業文明、就業文明、生活文明為教育內容，以全員、全程、全方位為育人路徑，實施大學生教育培養的總體工程；持續開展誠信教育、基礎文明建設兩大主題活動，全面推進思想政治教育進公寓、先進文化進公寓、心理健康教育進公寓、法紀安全教育進公寓、信息化服務進公寓，系統開展關愛經濟困難、心理困難、身體困難、學業困難、就業困難、守紀困難的“關愛六困生行動”；與人事處、工會協同實施“青藍工程”，幫助青年教師迅速成長；與教務處、督導室協同開展教學督導、教風學風調研活動，推進教風學風建設；等等。

（四）爭取政策支持

主動接受黨委的領導，爭取政策支持，才能全方位為關工委工作創造必要條件。關工委應主動要求學校落實專門辦公場所，撥付充足的經費用于發放工作補貼、評優獎勵、設備購置、日常運作等方面，使關工委有人辦事，有錢辦事，有地方辦事，能夠辦成事，并得到適當的補貼和獎勵。為了有利于聯系學校建設發展和人才培養工作的實際開展工作，關工委要堅持定期向學校領導通報情況，提出建議，加強相互溝通。關工委要在黨委的支持和指導下，制定關工委章程、工作條例、工作守則、經費使用規范以及有關學習、培訓、考察、調研等一系列工作制度。同時，學校黨委要利用各種會議及其他形式宣傳關工委的工作性質及工作內容，充分發揮老同志在學校教育教學工作中的特殊作用。

（五）走出去、請進來,加強學習和交流

為了進一步做好工作，提高關工委成員的自身素質和工作能力，學習與交流是必不可少的。應采取自學和集中學習相結合的方式，主要學習學校黨委和上級關工委的有關文件、簡報和會議精神，學習中國特色社會主義理論，學習現代高職教育的新理念，學習思想政治工作、心理咨詢等方面的新知識、新方法。同時，還要“走出去”參加上級關工委組織的各項會議，學習兄弟院校關工委的工作經驗，請專家進來開設講座，組織青年師生學習思想政治工作的有關理論，進行典型剖析。只有通過不斷的培訓學習，關工委成員才能進一步增強做好關工委工作的育人意識和工作的主動性、積極性，自覺主動地做好關工委工作。

（六）開展調查及課題、學術研究

開展調查及課題、學術研究也是加強關工委自身建設的一項重要內容。沒有調查研究就沒有發言權。高職院校關工委應緊緊圍繞學校的中心工作和各階段的實際情況，有目的、有計劃地積極開展專題調查和學術研究。老同志可以深入教學部門，深入班級，深入宿舍，貼近師生的思想實際、學習實際和生活實際，在熱情細致地為青年師生提供周到服務的同時，總結經驗，創造性地提出問題、分析問題、解決問題，不斷拿出有價值的成果，為學校領導和相關部門的決策提供可靠的依據。

總之，新形勢對高職院校關工委的工作不斷提出更高的要求。高職院校關工委必須對自身素質和工作能力的提高十分重視,不斷學會新的工作方法和手段，在自己的崗位上，盡心盡責，努力當好學校的參謀助手，當好廣大師生的良師益友，為學校的改革發展加油助力、添磚加瓦。

[1]江蘇大學關心下一代工作委員會.高校關工委工作實踐與探索[M].江蘇:江蘇大學出版社,2009.212.

[2]林振濤.高校關工委工作特點探析[J].福建醫科大學學報:社會科學版,2004,(1):81-82.

[3]刑華平.以“師帶徒”形式搭建高校關工委工作平臺初探[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報,2011,(1):7-8.

（責任編輯：王友才）

G711

A

2095—7416（2014）06—0150—03

2014-11-19

蔡海燕（1981-），女，江蘇海安人，江蘇工程職業技術學院工會離退休人員服務中心主任，講師。