書·人·生活
——新時期閱讀推廣的概念解讀及其價值

蔣恩智

（仙居圖書館，浙江仙居317300）

·閱推專題·

書·人·生活
——新時期閱讀推廣的概念解讀及其價值

蔣恩智

（仙居圖書館，浙江仙居317300）

近年來，隨著“數字閱讀”時代的來臨，人們閱讀方式和路徑的變革使得圖書館面臨了較大的生存壓力，在新時期，加快圖書館轉型已迫在眉睫［1－2］。閱讀推廣是圖書館轉型的重要標志，其改變了傳統的“敞開式”、被動性運營模式，主動、積極尋求閱讀引導的新方式，將書、人、生活有機的融合起來，扭轉了圖書館日漸冷落的局面，滿足了人們的精神需求和文化需求，提高了人們的生活品味，并豐富了人們的生活內涵。然而，目前我國大多數圖書館對閱讀推廣的研究還處于起步階段，許多圖書館對閱讀推廣的概念認識不足，對其價值和作用了解的不夠充分，嚴重削弱了閱讀推廣的功能。由此，探索閱讀推廣的概念和內涵，制定閱讀推廣的有效對策，就成為了許多圖書館在新時期所面臨著的一項重要課題［13－4］。基于此，本文僅就閱讀推廣的概念和價值進行了探討，并基于概念解讀的基礎上剖析了開展閱讀推廣的方式方法，旨在為數字閱讀時代背景下的圖書館開辟一條健康發展的新路徑，以最大限度實現圖書館的社會效益最大化。

1 閱讀推廣的社會背景

閱讀推廣是我國圖書館近年來才提出的一個理念，針對閱讀推廣的研究目前尚處于起步階段，許多圖書館雖然提出了開展閱讀推廣的要求，并制定了閱讀推廣的相關機制，但嚴格來說，大多數圖書館對閱讀推廣的概念認識不夠充分。宏觀來說，閱讀推廣概念的提出有著濃厚的背景，這種背景與時代發展的步伐相關，與互聯網的快速普及相關［5］，與人們的閱讀習慣相關，更與中國的市場經濟體制存在著重要關聯。

首先說，時代的發展為我國的各行各業都帶來了機遇與挑戰，尤其對圖書館這種公益服務性質的機構影響更大。在新時期，快節奏的城市生活使得人們很難再有閑暇的時光，對于大多數人來說將時間花在圖書館閱讀上是一種浪費，由此，這也導致了人們與圖書館的距離越來越遠。因此，打造閱讀推廣服務模式，是圖書館拓展自身生存空間和實現可持續發展的一項重要舉措。

其次，手機、電腦等數字產品的普及拉近了人們和信息之間的距離，在數字化時代背景下，許多人足不出戶即能閱覽圖書，這種數字閱讀方式削弱了圖書館的功能，人們閱讀習慣的改變，使圖書館在人們的生活中變得無足輕重，因此，圖書館開展閱讀推廣也是一種創設生存機遇的重要手段。

此外，許多專家學者認為我國目前正面臨著一場災難性的“閱讀危機”，從鋪天蓋地的“網絡文學”到各大主流媒體，從小學生作文到教授演講，錯字、病句現象比比皆是。歸根結底，其癥結在于閱讀人群減少和閱讀水平下降，與文字的嚴謹相對應的是，人們不再刻意追求漢字的形和意。因此，實行閱讀推廣，更是為了提高人們的文學素養，挽救、傳承并弘揚我國的優秀文化。

2 閱讀推廣的概念解讀

在圖書館的運營實踐中，閱讀推廣是一項極為重要的活動。它通過宣傳和拓展服務的方式將閱讀這一特殊的“商品”推銷給讀者，對開啟民智和傳播文化具有重要的意義。在當代，圖書館的閱讀推廣既是一種運營策略，又是一項使命。在全民構建和諧社會的偉大進程中，我們需要物質文明與精神文明的協調發展，需要提升國人的文化素養，需要引發全面閱讀的熱潮，將閱讀轉化為文化素質，將文化素質轉化為推進我國社會健康發展的強大動力，而這正是開展閱讀推廣的初衷。在實踐中，閱讀推廣包含了三項基本內容。

2.1 推廣人群

推廣人群是圖書館開展閱讀推廣服務的主要對象，在實踐中，確立圖書館開展閱讀推廣的對象應結合調查研究或參考相關文獻，以研究數據為依據鎖定推廣人群。例如，2013年4月18日中國新聞出版研究院公布了第十次全國國民閱讀調查數據，數據顯示，2012年我國18至70周歲國民圖書閱讀率為54.9％，比2011年的53.9％上升了1個百分點；報紙的閱讀率為58.2％，比2011年的63.1％下降了4.9個百分點；期刊閱讀率為45.2％，比2011年的41.3％上升了3.9個百分點。其中，在一項對“不讀書原因”的調查中，約43.75％的選擇“工作太忙，沒時間讀書”；選擇“沒形成讀書習慣”的占34.48％；選擇“不喜歡讀書”的占16.44；選擇“文化水平有限，讀書困難”的占12.23％；選擇“找不到可讀的書”占11.81％。這些數據為圖書館確立推廣人群而提供了重要的依據。此外，少年兒童和退休老人也是閱讀推廣的重要對象。其中，針對少年兒童的閱讀推廣應將重點聚焦于為他們推薦一些好書，并提供關于閱讀方法的指導；而對于老人的閱讀推廣則應引導他們閱讀一些養生、保健的圖書，以期通過推廣可為他們帶來心理和身體健康，提高他們的生活質量。

2.2 推廣方法

公共圖書館要通過閱讀推廣而使自身適應社會發展的需要。在開展推廣實踐活動中，圖書館可應用的推廣方法有很多，如提供各種豐富多彩的閱讀活動，以世界讀書日為契機組織開辦讀書節或新書展覽會，組織館員走上街頭為人們推薦好書，并開展閱讀方法指導、講座和讀書獎勵活動等等。同時要積極關注少年兒童和社會弱勢群體，要秉承免費服務的服務理念，保障全體社會公民平等地享受讀書的權利。此外，要利用社會各資源開展閱讀指導服務工作，營造讀書氛圍，創建讀書環境；大力宣傳公共圖書館的公益性，讓更多的人走進圖書館，利用圖書館，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，提高公民的文化素養。

2.3 推廣效果評價

閱讀推廣是一項系統工作，其中即包括對推廣效果的考察與評價。在實踐中，圖書館應首先通過綜合評價來總結自身的現狀，同時制定檔案以備參考。其次建立評價指標，并制定評價方法。圖書館閱讀推廣效果評價的主要方法有量化評價法和對比法，其中，量化評價法是將實施閱讀推廣后通過梳理總結所得出的各項數據量化為不同的項目和類別，并將其與推廣前的各項歷史數據相對照，從而評價閱讀推廣方法的優劣；而對比法則是將實施閱讀推廣后的整體效果與推廣前的現狀相比較，從而得出對閱讀推廣方法的客觀評價。

3 閱讀推廣的價值

知識是發展的主要動力，更是提升人的綜合素養的重要媒介。在當前經濟全球化的大時代背景之下，推廣知識的方式之一即是基于圖書館視角開展閱讀推廣。綜合來說，閱讀推廣的價值體現在了以下四個方面。

3.1 順應“融合趨勢”，實現自身發展

“融合趨勢”是當今社會發展的主流，更是圖書館在新時期制定發展戰略的重要依據。那么，什么是融合趨勢？其又與圖書館的發展存在著哪些聯系？第一，融合趨勢是一種能夠推動自身發展的重要途徑，更是一種能夠產出效益的動力源泉。在生活中，集思廣益是人們獲得解決問題最佳方案的一種有效方法，而在企業、組織或其他團體中，集思廣益與融合趨勢是相通的，它是融合趨勢的一種表現形式。同樣，“融合趨勢”也是今后圖書館發展的主流。在新形勢下，圖書館不可能再按照傳統模式運作，必須要主動、積極的推廣閱讀，從而實現“博雅教育”——豐富和拓展圖書館的服務內容，提升和強化圖書館的服務品質，創新和延伸圖書館的服務定位，增強和擴大圖書館的服務影響。因此，閱讀推廣的價值在于其能夠順應融合趨勢，實現自身發展。

3.2 書、人、生活，提升人們的生活品味

書是人們生活中必不可少的“精神食糧”，一本好書即是一個發展機遇、一個致富秘訣、一個健康方案和一種處世之道。好的品味能夠賦予人們優雅的氣質，能夠給予人們豐富的內涵，能夠使人們更清晰的認識過去、現在和未來，甚至能夠改變人的命運，而提高品味的方式之一即是閱讀。在繁忙的工作之余，一本好書能夠消除疲勞，從而使人們以更好的狀態投入到工作中去；在閑暇之余走進圖書館，感受一種濃厚的文化氛圍，能夠使人們懂得享受生活、熱愛生活。因此，開展閱讀推廣，通過推廣喚醒和倡導人們的閱讀行為，能夠提升人們的生活品味，營造和諧的社會氛圍。

3.3 閱讀滋養童心

閱讀滋養童心，這是全世界人民的共識。德國最偉大的思想家、作家、科學家約翰·沃爾夫岡·馮·歌德曾經說過，讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。這句話形象的概括了一本好書的作用和價值，更突出了其對兒童的影響作用。對于孩子們來說，他們正處于成長的關鍵階段，更多的“和高尚的人對話”，能夠使他們獲得更多的知識，繼而獲得成長所必需的養分，從而促進他們健康的成長。因此，將少年兒童作為閱讀推廣的重點對象，幫助他們掌握正確的閱讀方法，找到適合他們健康成長的圖書，對他們的成長具有重要意義。

3.4 提升國人的文化素養

在當前，雖然閱讀的方式具有高度的可選擇性，人們易于找到適合自己的獲取知識的途徑，但要進行深入的、學習型的閱讀，以及完整、全面的掌握知識，圖書館是最佳的閱讀場所。誠然，圖書館不能排斥消遣性閱讀，但閱讀推廣的主旨，還是將重心放在全面了解圖書內容和掌握圖書知識等層面。一次成功的閱讀推廣能夠改變一個人的閱讀習慣，乃至十次、百次、千次，將我國所有的圖書館動員起來，將閱讀推廣構建成為一個體系，使其更具感染力和吸引力，讓更多的人掌握正確的閱讀方法，則能夠有效提升國人的文化素養［6］，打造文明國度。

3.5 履行閱讀使命

完善公共文化體系是每一個公共事業單位的職責，基于公共圖書館視角探析，實施閱讀推廣是推進我國公共文化服務體系建設的一部分，更是履行閱讀使命、加強國民素質的一項重要任務。在當代的中國，和諧社會建設呼吁每一個人都必須具有較強的文化素養，進而，中國的可持續發展有賴于民眾具備實現可持續發展的思想意識，并具備一定的文化知識。由此，配合近年來我國教育界所提出的素質教育，在營造文化氛圍的同時引發社會閱讀的熱潮，讓人們更樂于閱讀、善于閱讀和樹立起積極閱讀的思想意識，是圖書館的重要使命，更是實施閱讀推廣的主旨所在。

4 進一步做好圖書館閱讀推廣工作的三個建議

4.1 建立聯合閱讀推廣機制

目前，我國的閱讀推廣僅是圖書館的單方面行為，依照自身力量來組織人力、物力和財力實施閱讀推廣活動，其力度相對來說較為薄弱。而國外所實施的閱讀推廣則大多是聯動活動，如美國國會圖書館主辦的“國家圖書節”每年約耗資150萬～175萬美元，但這筆經費卻并非圖書館提供的，而主要是來自出版商、圖書基金會或其他對閱讀推廣感興趣的企業。這種聯合推廣行為有效的增強了閱讀推廣的公益性，同時也實現了各參與主體的宣傳目的，對我國圖書館開展閱讀推廣是一種很好的借鑒。聯合閱讀推廣機制的建立需要圖書館找到屬于自己的“合作主體”，如出版商和當地的各大企業等等。同時發揮圖書館的主體作用，公平、公正的推薦圖書，確保閱讀推廣能夠發揮積極的作用。

4.2 利用圖書館的專業性來引導人們閱讀

在許多人的心里，圖書館僅是提供圖書閱覽和借書等服務項目，其功能較為單一。然而，圖書館的社會功能并非僅是借書和提供免費圖書閱覽服務，而是一個包含了專業性閱讀、文獻匯總、檢索和提供閱讀指導服務的綜合性機構。在閱讀推廣過程中，圖書館不能忽略自身的閱讀引導專業功能，要將閱讀推廣與閱讀引導有機的融合起來，利用自身的專業特長來教會人們如何選擇圖書、閱讀圖書和通過閱讀而獲取知識。只有這樣才能激發人們的閱讀興趣，提升閱讀質量，使人們樂于接受圖書館的閱讀推廣，從而實現圖書館的社會效益最大化。

4.3 建立閱讀推廣的長效機制

閱讀推廣是圖書館服務的永恒主題，是圖書館的根本任務和核心使命。在運營實踐中，圖書館要建立閱讀推廣長效機制，通過閱讀推廣使讀者更好地閱讀，推廣個人閱讀經驗，發掘閱讀的快樂之處。同時，拓展閱讀推廣渠道，重點圍繞“書·人·生活”這一主題，賦予圖書館員閱讀推廣的責任和使命，并組建圖書研究組織、書友會和“讀一本好書、推薦一本好書”等主題活動，使圖書館能夠引領和帶動社會閱讀熱潮，以促進閱讀推廣活動更加深入持續的開展。

總之，閱讀推廣是中國社會發展賦予圖書館的一項重要使命，在新時期圖書館應將書、人和生活相結合，力求營造一種富有濃郁文化氣息的閱讀環境，并將閱讀推廣置于一個全新的高度來加以審視和實施，提升閱讀推廣力度，增強閱讀推廣效能。

〔1〕 黃志琴.基于云服務的高校數字閱讀推廣研究［J］.圖書館學研究，2014（3）：20－23

〔2〕 呂曉妍.高校圖書館長效閱讀推廣機制的建立——“喚醒沉睡的借閱卡”活動實踐與反思［J］.圖書館學刊，2014（1）：78－80

蔣恩智，男，浙江仙居圖書館副研究館員。