《一面五星紅旗》教學設計

常永芳

學習目標：

（1）在朗讀中認識“攤，奈”等5個生字，會寫“窄，脖”等13個生字，能正確讀寫“假日，防止……”等詞語

（2）正確.流利.有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化

（3）理解課文內容，體會我對國旗的尊敬和熱愛。感受到面包店老板對我的敬重和理解。

教學重點：

理解面包店老板前后態度的變化，感受我的愛國之情

教學難點：

學習用外在動作表達人物內心情感的寫法

教學過程：

談話：同學們，你們認識我嗎？說說你所了解的我的情況。你們了解的還真不少。下面我也來認識一下你們。你叫什么名字？你姓？他姓？有叫杰克·露絲的嗎？我發現了，原來我們班沒有來自英國、美國、俄羅斯的同學，我們共同來自一個國家---中國。說到國家就不得不講到一個國家的象征——國旗，你對咱們國家的國旗了解多少？你在什么地方或什么場合下見到過國旗？

（1）有一個留學在外的中國青年他又是怎樣用生命捍衛國旗尊嚴的？今天我們一起來學習課文《一面五星紅旗》，請同學們莊嚴的讀課文題目。

（2）俗話說，讀書有三到：眼到、口到、心到。同學們，你們就用這三到去讀課文，要讀準字音、讀通句子、不添字、不丟字、不重復。圍繞五星紅旗自由讀文，去感受這個感人的故事。

（3）檢查字詞。

（4）下面請同學們再讀課文，思考：課文講了一件什么事？

細讀課文

1.下面我們就來深入學習課文，請同學們默讀課文（1—3）自然段，邊讀邊想，在漂流失事后，我的處境怎么樣？劃出相關語句并寫出感受。

2.匯報

（1）身受重傷（2）工具行李沒了，沒有了物質條件。（3）迷路，失去方向感。這些說明他當時的處境極度困難。

3.指導朗讀。帶上你的感受來讀這段，讀出留學生此時所處的困境。（叫兩人后自由讀帶感受）

4.此時此刻，他最需要是什么？最大的愿望是什么？

過渡：當我醒來時分不清東南西北，不知道自己身處何方，拖著受傷的、可能還滴著血的身體在荒無人煙的大山里轉來轉去，三天了，饑餓難耐呀，同學們他最想得到的就是？（面包）

5.面包真的有了，就擺在我的面前，面包店老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗交換時，我的第一反映是什么？讀（4---12）自然段，找出相關語句。（叫學生讀句子）

6.齊讀

老師：我沒有說話，這里只描寫了我的什么？（表情動作）板書

7.誰來讀：請讓我們看到你“久久地凝視”（叫學生來讀）

8.“凝視”是什么意思？誰能換個詞來理解一下。

9.當老板要我拿五星紅旗換面包時我會先想什么？

10.是啊，我也是一個有血有肉的正常人，我是多么渴望這塊面包呀，經過激烈的思想斗爭，我最后的決定是什么？從文中找出談一談。（叫學生）

11.多么誘人的面包啊！此時的面包已不是我充饑的食物，它是我延續生命的必需品呀！但在祖國尊嚴和我生命之間，我毅然選擇了前者，所以我（搖……）齊讀。

12.創設情境，心靈對話。

同學們，老板用一塊面包跟青年換國旗，青年沒有說話，用三塊面包換國旗，青年依舊沒有說話，此時，你就是那個餓了三天的青年，老板望著你……

（1）小伙子，拿著面包吧，難道國旗不比你的生命更重要？

（2）這位小伙子，拿著面包吧，再不吃東西你會餓死的。

（3）你呢，這位小伙子，你換嗎？

13.青年用他無聲的行動告訴我們：寧可餓死，也不能拿國旗換面包。（劃出表示動作的詞語）

14.（朗讀）

誰來堅定的告訴老板。（叫學生范讀，齊讀）

15.文章自始至終青年沒有說過一句話，可是我們卻讀到了文字背后青年那份濃濃的愛國情，老板也讀懂了，并且被深深地打動了，這就叫此時無聲勝有聲，“行動勝過千言萬語”。這是一種非常巧妙的寫作方法，值得我們學習。

16.從哪兒看出老板讀懂了，并被打動了？

板書：豎起大拇指 替付醫藥費

17.面包店老板剛開始的態度是怎樣的？默讀4-12自然段，找出描寫老板前后態度的句子，讀讀，體會他的態度。

學生讀.板書：一臉無奈（豎起大拇指）

18.老師：猜猜一個面包多少錢？

這么便宜的東西他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面卻愿意幫我付醫藥費，再猜猜，這醫藥費大概會要多少錢？

19.老師：老板前后態度為什么有這么大變化？

（被我對五星紅旗的熱愛.對祖國的熱愛感動了）

老師：我用實際行動維護了祖國的尊嚴，可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重的。

20.面對病床上的我，此時老板會說些什么呢？

作為自己的同胞，我們也被這位留學生深深地打動了，你想對他說些什么？（二選一）

（1）面對躺在病床上的年輕留學生，老板滿懷敬意的說“--。”

（2）面對躺在病床上的年輕留學生，我滿懷敬意的說“--。”

四.總結升華

1.芬芳美麗的鮮花簇擁著心愛的五星紅旗，它是那么鮮艷、那么奪目、那么偉大，無數的中國人為了這面五星紅旗譜寫著多么感人肺腑的光輝事跡啊！

2.最后，讓我們用心地欣賞《紅旗飄飄》這首歌。會唱的同學可以跟著唱。

讓我們在歌聲中結束本次學習。