“工廠電氣控制技術(shù)”課程設(shè)計改革研究

李遠紅

（河南化工職業(yè)學(xué)院 機械電子系，河南 鄭州450042）

一般來講，工廠電氣控制技術(shù)是機電一體化中一門非常重要的專業(yè)課程，還是一門實踐性比較強的課程。結(jié)合這門課程的特點，提出以項目為載體實施一體化的教學(xué)、重點突出實踐教學(xué)、結(jié)合證書來進行嵌入式教學(xué)以及將多種教學(xué)的手段相互結(jié)合這幾種教學(xué)方式，以使學(xué)生更好地適應(yīng)以后的工作崗位，提高學(xué)生的能力、知識水平以及素質(zhì)等。

1 以項目為一定的載體來實施一體化的教學(xué)

機床的操作工以及維修電工崗位對機電類和電氣類等專業(yè)技能有一定的要求，應(yīng)針對這些特定的要求進行課程設(shè)計，按照以項目為實際的載體，教學(xué)應(yīng)該做到工學(xué)有效結(jié)合這樣的基本設(shè)計思路，嚴格以應(yīng)用為目的來重點教授基本的知識，加強相關(guān)技能的培養(yǎng)，有效整合課程的內(nèi)容。

在實施教學(xué)的實際過程中，應(yīng)該在課程教學(xué)中引入工作的真實情境，課堂中將以往的老師為主轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主。設(shè)計了四個主要的學(xué)習(xí)項目，具體是PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝以及調(diào)試，比較典型的低壓電器的拆裝、檢修和調(diào)試，典型的機床線路的調(diào)試和故障的相關(guān)處理，異步的電動機的相關(guān)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及故障的有效處理，這幾個項目形成了從基礎(chǔ)性訓(xùn)練到能力方面訓(xùn)練的課程模塊。其中，項目又能夠更加細致地分成16個具體的訓(xùn)練任務(wù)，所有的任務(wù)都是由任務(wù)的目標、基本的相關(guān)知識、任務(wù)的具體實施、技能方面的訓(xùn)練、知識的相關(guān)拓展以及思考和練習(xí)這六個部分構(gòu)成。在實際的項目教學(xué)過程中，老師應(yīng)該對課后作業(yè)以及作品等提出比較具體的要求，使學(xué)生能夠在課堂中按照相關(guān)的案例來完成，所有的子任務(wù)都應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師應(yīng)該進行巡視并做個別指導(dǎo)。當達到規(guī)定的時間之后，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生提出的一些問題以及巡視過程中的觀察進行難點的分析，并進行演示講解，之后學(xué)生再繼續(xù)去做，多次反復(fù)之后，按照原來的計劃來完成相應(yīng)的項目。這種教學(xué)模式產(chǎn)生了非常好的教學(xué)效果，學(xué)生存在問題時基本都可以及時地進行詢問，同學(xué)之間也會相互學(xué)習(xí)，進行比賽，學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程當作是展示自己的才華以及衡量自身能力的難得的機會。

2 在課堂中，始終貫穿實踐教學(xué)

之前，工廠電氣的控制技術(shù)這門課程中的理論和實踐是相互分開的。相對來講，高職院校中的學(xué)生有著比較薄弱的文化課基礎(chǔ)，在理論課的教學(xué)過程中，老師講授得非常累，學(xué)生聽得也非常累，教學(xué)的效果不是很理想。要想有效改變這種現(xiàn)狀，就需要在教學(xué)的計劃當中將理論課的實際課時進行壓縮，將有關(guān)的一些理論知識放到實踐課程中來進行講解與指導(dǎo)。比如，在安裝電動機的正反轉(zhuǎn)的控制線路時，應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生觀察這種控制線路的實際組成，讓學(xué)生積極地思考控制線路當中具體需要什么元器件、實際運用了元器件的什么特性等。學(xué)生心中存在這些問題就會積極地去查閱相關(guān)的理論知識，這就會促使學(xué)生在運用當中進行學(xué)習(xí)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠在實際的應(yīng)用中熟練地掌握所用到的一些理論知識，提高自身知識水平。

3 有效結(jié)合證書來進行嵌入式教學(xué)

“工廠電氣控制技術(shù)”這門課程是幫助學(xué)生取得中級以及高級維修電工相關(guān)資格證書的一門非常核心的課程。高職院校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，盡可能購買考證中實際操作需要的考核裝置，并且還應(yīng)該免費為學(xué)生報名，積極鼓勵學(xué)生申報國家級別的維修電工職業(yè)技能的相關(guān)鑒定。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)考取證書的要點來進行教學(xué)的具體實施，使教學(xué)有非常強的針對性，學(xué)生完成這門課程的學(xué)習(xí)之后能夠馬上參加職業(yè)技能的相關(guān)鑒定，從而有效保證通過率。這在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及積極性，讓學(xué)生可以熟練掌握這門課程的基本操作以及技能的運用，有助于學(xué)生進入到社會之后找到最合適的工作，除此之外，還能有效地評估學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果與老師的教學(xué)質(zhì)量水平。

4 綜合運用多種教學(xué)手段

在這門課程的實際教學(xué)中，應(yīng)該運用多種多樣的教學(xué)手段，來有效激發(fā)學(xué)生的激情。一方面，在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的多種教學(xué)手段。在介紹低壓電器時，使用彩色的圖片以及多媒體的課件，讓學(xué)生能夠比較清楚地看到電器內(nèi)部的具體結(jié)構(gòu)，形象生動的低壓電器會給學(xué)生留下深刻印象。對基本的控制線路進行介紹時，可以利用多媒體當中的動態(tài)效果進行工作原理的展示，這樣有助于學(xué)生更好地理解線路的工作原理，還可以有效提高教學(xué)效果。另外一個方面，運用現(xiàn)場教學(xué)的方式，使學(xué)生真正參與分析常用的機床或工程圖紙中電氣的控制環(huán)節(jié)。還可在課堂上，通過拆分實物來進行講解，從而很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，在一定程度上增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 結(jié)語

綜上所述，利用四種方式來具體實施“工廠電氣控制技術(shù)”課程改革，可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性以及積極性，在很大程度上提高學(xué)生分析和解決問題的相關(guān)能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，具有非常良好的教學(xué)效果，可在一定程度上提高老師的教學(xué)質(zhì)量水平。

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