大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式的探索
——高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營的建設(shè)

余美璘

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式的探索
——高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營的建設(shè)

余美璘

如何貫徹國務(wù)院《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，深化高等職業(yè)技術(shù)教育改革，是高職院校一項(xiàng)緊迫的命題．建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營活動(dòng)是實(shí)施“雙創(chuàng)”教育的一個(gè)新模式的探索。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 雙創(chuàng)訓(xùn)練營 教育模式

一、雙創(chuàng)訓(xùn)練營的建設(shè)背景

黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。

《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》指出：各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。根據(jù)實(shí)施意見，高校創(chuàng)建大學(xué)生雙創(chuàng)營活動(dòng)無疑是實(shí)施“雙創(chuàng)”教育的一個(gè)新途徑。

二、雙創(chuàng)訓(xùn)練營建設(shè)

高校中建設(shè)雙創(chuàng)訓(xùn)練營是為了聚集創(chuàng)業(yè)意識(shí)學(xué)生，為創(chuàng)客提供技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)、融資服務(wù)、創(chuàng)業(yè)教育、政策解讀等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的眾創(chuàng)空間，眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等支撐平臺(tái)。鏈接龍頭骨干、小微企業(yè)使雙創(chuàng)營成為“產(chǎn)學(xué)研用”的眾創(chuàng)空間。

（一）雙創(chuàng)營的組織結(jié)構(gòu)

雙創(chuàng)營的構(gòu)成校內(nèi)是由教師開的公司、真實(shí)項(xiàng)目的老師建立的工作室、創(chuàng)業(yè)沙龍、競賽池，校外為與本地企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)，國外優(yōu)質(zhì)教育資源為主體。

（二）雙創(chuàng)營主要職能

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。通過高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。通過這些資源的建設(shè)打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程。

（2）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)生實(shí)時(shí)提供國家政策、市場動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。發(fā)現(xiàn)、培育全系師生的雙創(chuàng)意識(shí)，培養(yǎng)雙創(chuàng)標(biāo)兵，每月一次的沙龍聚會(huì)，讓學(xué)生與商業(yè)大咖面對面，讓學(xué)生思想上碰出火花，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)出謀劃策。

（3）建立長效資金鏈。高校建立雙創(chuàng)訓(xùn)練營多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。與社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位合作設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。

（4）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營，請社會(huì)各界創(chuàng)業(yè)精英和企業(yè)家講授培訓(xùn)，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，讓老師們在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)syb就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程。將雙創(chuàng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程資源，確定系雙創(chuàng)課程教學(xué)體系與內(nèi)容，并安排團(tuán)隊(duì)實(shí)施教學(xué)。

（5）提升孵化能力。高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營積極與上級組織、人社、教育、團(tuán)委等部門聯(lián)絡(luò)，組織師生申報(bào)上級各類雙創(chuàng)項(xiàng)目，并組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，甚至融資孵化。探索社會(huì)設(shè)立科技孵化基金，探索發(fā)展一批混合所有制孵化器。

（6）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。高校雙創(chuàng)訓(xùn)練會(huì)經(jīng)常性舉辦雙創(chuàng)活動(dòng)、每月召開一次創(chuàng)業(yè)沙龍，讓有意識(shí)的交流各地各部門和社會(huì)各界推進(jìn)雙創(chuàng)的做法和取得的成效，經(jīng)常性的組織師生參加各級雙創(chuàng)大賽，或承辦雙創(chuàng)大賽進(jìn)一步激發(fā)全院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，以發(fā)現(xiàn)好創(chuàng)意、好作品深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。

（7）培養(yǎng)師資。高校將雙創(chuàng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程資源，確定系雙創(chuàng)課程教學(xué)體系與內(nèi)容，并安排團(tuán)隊(duì)實(shí)施教學(xué)。

訓(xùn)練營需要大量有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師，將根據(jù)實(shí)際組織師生參加各級各類SYB培訓(xùn)、雙創(chuàng)文件精神培訓(xùn)，組織師生外出參觀、學(xué)習(xí)IT類雙創(chuàng)示范區(qū)。讓師生深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。

三、雙創(chuàng)訓(xùn)練營管理

（一）設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)

高校雙創(chuàng)訓(xùn)練營成立專門的創(chuàng)管會(huì)。創(chuàng)管會(huì)每年制定工作計(jì)劃，每月召開1次工作會(huì)議，每學(xué)期匯報(bào)1次工作，校外雙創(chuàng)營與校內(nèi)雙創(chuàng)營享受系部同等的政策支持，校外雙創(chuàng)營是雙創(chuàng)項(xiàng)目的孵化單位

（二）暢通的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)

創(chuàng)管會(huì)建立創(chuàng)客極客QQ群，微信群加強(qiáng)群成員溝通，實(shí)時(shí)發(fā)布信息，舉辦講座，激發(fā)全系師生的雙創(chuàng)熱情，每學(xué)期組織1次雙創(chuàng)大賽。創(chuàng)管會(huì)緊密加強(qiáng)與校內(nèi)外雙創(chuàng)營、系屬各部門各班的工作聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)管會(huì)每年向系推薦的雙創(chuàng)項(xiàng)目不少于50個(gè)，系部立項(xiàng)的比例不少于50%。對立項(xiàng)的項(xiàng)目進(jìn)行過程管理，隨時(shí)組織驗(yàn)收。創(chuàng)管會(huì)應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)有成效、有價(jià)值的項(xiàng)目，并向?qū)W院申請專項(xiàng)開發(fā)費(fèi)用，完成項(xiàng)目開發(fā)、專利申請。

（三）建立項(xiàng)目庫

創(chuàng)管會(huì)建立項(xiàng)目庫，將雙創(chuàng)項(xiàng)目資料進(jìn)行歸檔，上傳匯入庫，作為課程轉(zhuǎn)化的資料經(jīng)創(chuàng)管會(huì)立項(xiàng)的項(xiàng)目實(shí)行以項(xiàng)目代課，折算學(xué)分。積極讓項(xiàng)目落地，轉(zhuǎn)化。創(chuàng)管會(huì)對雙創(chuàng)營的項(xiàng)目整體進(jìn)行管理（包括申報(bào)、立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)、驗(yàn)收、歸檔等），具體的雙創(chuàng)項(xiàng)目采用全項(xiàng)目化方式管理，項(xiàng)目經(jīng)理對項(xiàng)目負(fù)責(zé)。

（作者單位：四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）