新課改下初中英語教學課堂設計

王艷萍

隨著我國新課改的不斷發展和完善，促進了初中英語教學課堂設計的發展。初中被認為是小學和高中的銜接，在學生的整個教育過程中扮演了重要的作用。為了更好地提升教學質量，落實新課改的具體要求，就需要對初中英語課堂設計進行改革和完善，重視情景教學、增加實踐訓練、完善師生關系，只有這樣才能更好地提升初中英語教學效率。

新課改初中英語教學課堂設計隨著社會的進步和時代的發展，英語的應用和學習顯得愈加重要，因此，需要采取措施加強初中英語課堂教學。英語作為一門語言工具，在人們的生活中起到了不可或缺的作用。但是，新課改下初中英語教學過程中存在一些問題，需要相關部門和教師共同采取措施給予解決，以更好地完善初中英語教學課堂設計。

一、初中英語新課改的含義

新課改的全名是“新一輪基礎教育課程改革”，我國雖然進行了多次課改，但是每次改革的內容都是不一樣的，但是卻有一個共同的目標，就是更快地推動我國教育事業的發展。20世紀90年代，我國確定了新課改的目標，并且隨著教育事業的發展，該目標也得到了十足的進展。改革開放以來，如果不想被社會所淘汰，就需要對已有的教育體制進行改革，以更好的適應時代發展的潮流。初中英語被認為是初中教育中不可或缺的組成部分，因為初中階段的英語教學對學生以后的學業乃至生活、就業都具有重要的影響。隨著經濟全球化的不斷發展，英語作為世界通用性的語言起著至關重要的作用。初中階段，學生的人生觀、價值觀、世界觀才開始慢慢定型，因此，在新課改下加強初中英語教學課堂設計就顯得尤為重要。新課改加入英語課堂教學以來，促進了英語課堂翻天覆地的變化，而且英語課堂也從傳統的注重知識傳授中解脫出來，這對提高學生的學習積極性具有重要作用。

二、提高新課改下初中英語教學課堂設計的主要措施

1.重視情景教學，增加與學生的教學互動

傳統的填鴨式英語教學往往存在很多的缺陷，導致大多數學生缺乏自主學習的積極性，而新課改下初中英語教學更加注重情景教學，增加師生之間的互動，從根本上提高了學生的積極性。大量的研究表明，學生在自由、輕松的心理狀態下才能更好地發揮自身的想象力，并產生創造性的思維火花。因此，初中英語教師在教學過程中要對教學方法進行不斷地改善，并且在課堂教學過程中加入情景教學，將英語教材中的小說、故事、寓言等改編成情景劇，讓學生自由組合來進行表演，如果老師也能參與其中那就更好了，這樣不僅可以活躍課堂的教學氛圍，而且還能提高師生之間的互動。在初中英語教學課堂設計過程中，要盡可能發揮學生的主體地位，促進學生在學習過程中加強對英語語言的訓練，從而進一步地培養學生的英語興趣。

2.鼓勵小組學習，以達到共同進步

新課改下，推動了應試教育向素質教育的轉變，素質教育不僅讓我們看到了教育事業的發展，而且還大大提高了學生的學習積極性。教師要鼓勵學生進行小組學習，因為其是進行素質教育的第一步。新課改環境下，教師要盡可能為學生提供一個自主創新的環境和自主學習的氛圍，從而有效地培養了學生的創新意識。在初中階段，促進學生進行小組學習，不僅可以幫助他們塑造正確的人生觀、價值觀和世界觀，而且還能提高學生的團結合作精神。初中學生在進行小組教學過程中，可以有效的激發他們的英語積極性，使他們產生對英語學習的共鳴。然而傳統的教學模式，基本上是教師在講臺上授課，所有學生在下面聽講，表面上感覺這樣的課堂氛圍比較和諧，但是課堂的教學效率卻比較低。這樣的教學條件會使學生對教師產生一種畏懼心理，導致他們有問題也不敢問。然而小組學習可以很好地改變上述現狀，因為群體之間的活動可以大大激發學生的學習積極性，使每位學生變得更加自信、開朗和樂觀。并且一些不敢問的問題也可以通過小組討論的形式得以解決。因此，新課改下鼓勵小組學生可以促進學生共同努力解答問題，以達到共同進步的目的。

3.加強實踐訓練，不斷提高學生的綜合素質

在應試教育中，大部分老師和學生都以提高成績為最終目的，從而導致學生變成了應試機器，很難將學到的知識靈活運用。但是，如今的社會憑借學生的綜合能力來考量學生，而并非成績。因此，要求初中英語教學過程中，加強聽、讀、說、寫能力的平衡全面發展。同時新課改也要求了改變傳統的重視詞匯和語法的現象，而是不斷地培養學生對語言的運用能力。這就要求初中英語教學階段，加強對學生生話經驗、認知水平和學習興趣的培養，鼓勵學生親身體驗、積極實踐、相互合作，通過豐富教學方法，來提高學生對語言的綜合運用能力。除此之外，為了加強實踐訓練，教師還要盡可能為學生營造良好的學習環境，比如觀看英文原聲電影、聽英文歌曲、創建英語角等，如果具備條件的學校還可以聘請一些外教進行現場教學。

三、結束語

綜上所述，為了更好地適應新課改，完善初中英語教學課堂設計，就應該提高學生的主體地位，從教師開始，加強創新，建立和諧的師生關系，提高教學質量，提高學生的綜合素質，以更好地調動學生的創造性和積極性，為學生以后的學習和工作奠定良好的基礎。

參考文獻：

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