建筑類高校成人教育體系中存在的問題及其對策

王鴻江

中國人民武裝警察部隊學院（065000）

建筑類高校成人教育體系中存在的問題及其對策

王鴻江

中國人民武裝警察部隊學院（065000）

缺乏正確的辦學理念和師資力量，教學內(nèi)容不合理，教學手段單一是目前建筑類高校成人教育體系存在的主要問題。文章針對這一問題，提出了具體的解決方案。函授教育應為提高學生專業(yè)技能水平的形式而存在，如何提高函授教育的教學效率是文章重點討論的問題。

成人教育；問題；解決對策

建筑行業(yè)涉及專業(yè)較多，對職工的操作能力要求較高。因此在施工時要求職工具有一定的專業(yè)技能。但一些職工知識水平較低，工作中難免出現(xiàn)錯誤甚至導致事故的發(fā)生。如何提高職工專業(yè)技能和基礎知識，目前，主要靠的是函授教育。

1 建筑類高校成人教育體系現(xiàn)狀分析

1.1 缺乏正確的辦學理念及合理的辦學模式

高校成人教育大多依附于普通高校教育，通常無法獨立存在而僅僅被認為是普通高校教育的補充。成人教育缺乏正確的辦學理念做指導，缺乏必要的資源投入，教學效率較低；缺乏合理的調(diào)控機制，給成人教育管理帶來很大的麻煩。多數(shù)高校對成人教育的重視程度不夠，缺乏完整的招生和教學體系。教學方式的設定多以教師講解為主，無法為學生提供完整的服務體系和教學環(huán)境，嚴重影響教學質(zhì)量。

1.2 成人教育教師缺乏敬業(yè)精神

社會整體對成人教育缺乏正確的認識，導致高校教師在教學過程中缺乏敬業(yè)精神。成人教育學生的專業(yè)、能力等方面存在很大差異，教學很難具有針對性。一些課程時間無法安排，經(jīng)常出現(xiàn)教師不按時上課等情況。教學內(nèi)容多以書本基礎知識講解為主，很少深入了解學生的個性特點。管理方面缺乏相關管理條例,并且大部分學生社會經(jīng)驗較多，不愿意服從教師的管理,使成人教育課堂較為混亂，教學效率不高。

1.3 缺乏先進的教學手段

成人教育的學生大多具有工作，這樣難免出現(xiàn)上課不及時的現(xiàn)象。因此僅僅采用課堂面授的方式無法滿足學生的需求。學員很難平衡工作與學習的時間，迫于單位壓力，往往選擇放棄學業(yè)，或者易出現(xiàn)單純?yōu)榱巳〉卯厴I(yè)證的現(xiàn)象。成人教育學生的自學能力較差,無法及時獲得教師的指導。因此如何改變目前教學現(xiàn)狀，豐富教學手段，成為函授教育工作者的重要任務之一。

1.4 管理機制缺失

受傳統(tǒng)教育的影響，函授教育依然以教師為核心，這種教學管理模式存在一定的弊端。如教學流程的設計無法兼顧到學生的工作和教學的自主特性。作業(yè)作為考核學生學習效果的重要手段，常由于學生的工作而被忽視，教師不能根據(jù)作業(yè)給學生做出正確評價。學校相關職能部門責任劃分不明確，管理出現(xiàn)漏洞。

2 解決對策

2.1 明確辦學理念

要提高成人教育的教學效率，要樹立正確的辦學理念。建立以教學質(zhì)量和教學信譽提高為前提的辦學理念，將學生的發(fā)展和知識的獲取作為教育的根本目標。結(jié)合學生實際需求建立專業(yè)的教師團隊，為成人教育學生提供優(yōu)質(zhì)的服務，從根本上改變高校教師以及社會群眾化對成人教育的認識，提高成人教育的社會地位。將終身教育和崗位培訓作為教育改革的宗旨。在教學中充分強調(diào)和展現(xiàn)理論聯(lián)系實際的重要性。依據(jù)學校自身條件實現(xiàn)教學資源的最大化利用，確保成人教育的教學效率。

2.2 建立以市場為導向的產(chǎn)學結(jié)合模式

隨著企業(yè)對職工學歷要求的提高，成人教育逐漸得到承認，成人教育市場在不斷擴大。因此成人教育的課程和專業(yè)設置也應以社會對人才的需求為向?qū)?，改變以往成人教育僅僅作為普通高等教育依托的現(xiàn)象，加大資金投入和師資力量建設，將成人教育的培養(yǎng)方向從簡單培訓轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)技能培養(yǎng)，將學校辦學與企業(yè)聯(lián)系在一起，提高成人教育的時效性，按照市場的需求,實施企業(yè)招工與高校招生相呼應。依據(jù)建筑行業(yè)的特殊性，建立脫產(chǎn)培訓班或者學習與工作相結(jié)合的成人教育模式，以滿足市場需求。

2.3 提高成人教育教師的整體素質(zhì)

教師的整體素質(zhì)是保證成人教育教學質(zhì)量的關鍵。要提高成人教育教師的素質(zhì),首先應改變其教學理念，使其認識到實踐技能傳授的重要性。擴大高校成人教育師資力量,建立合理的教師招聘制度，強調(diào)教師的職業(yè)技能水平。對教師也可進行在職培訓，提高其實踐操作能力，培養(yǎng)其專業(yè)技能，這樣在經(jīng)驗方面，成人教育教師的素質(zhì)更高。組織教師與企業(yè)進行合作，使教師了解企業(yè)職工需求，使成人教育教學更具專業(yè)性。

2.4 引入遠程教育

遠程教育是現(xiàn)代成人教育教學模式的必然趨勢，也是解決學生時間較少的重要方法。遠程教育以計算機為依托，降低了成本，提高了教學效率，也使學生有更多的時間和教師接觸,解決學生的實際問題。另外，遠程教育也使課程的安排更加靈活，教師可進行一對多教學，合理利用了教師資源。

3 總結(jié)

企業(yè)對職工學歷要求提高，但函授教育又無法真正得到認可成為成人教育的主要問題。要解決這一問題，要從教師觀念、教學理念等多個方面著手，企業(yè)和相關教育部門應將提高職工的專業(yè)技能作為培養(yǎng)目標,從而建立有效的成人教育機制，提高成人教育教學效率。

[1]包華影.新世紀成人教育改革新思考[M].北京:北京師范大學出版社,2008.

[2]杜以德.成人教育發(fā)展縱論[M].北京:中國人民大學出版社,2007.