高職醫療美容技術專業校企合作契合點的調查研究

崔愛惠，劉 波

（遼寧衛生職業技術學院，遼寧 沈陽 110101）

高職醫療美容技術專業校企合作契合點的調查研究

崔愛惠，劉 波

（遼寧衛生職業技術學院，遼寧 沈陽 110101）

以遼寧衛生職業技術學院醫療美容技術專業為例，基于該專業及美容行業現狀，對行業基本情況、人才需求情況及校企雙方合作之初的利益訴求等方面進行調查、分析，找到校企雙方實現合作的3個契合點。

醫療美容技術專業；校企合作；契合點

1 我院醫療美容技術專業概況

該專業設立于2001年，專業名稱于2005年由中醫美容更名為目前的醫療美容技術中醫美容技術方向，至今連續招生13年，畢業生近2 000人；2007年被遼寧省教育廳評為遼寧省示范專業，教學團隊于2009年被評為遼寧省優秀教學團隊；擁有遼寧省精品課程一門，遼寧省精品教材一本。2011年由本專業牽頭，成立了遼寧省美容職業教育集團，在區域行業內具有較強影響力。

2 調查問卷采集及其分析

調查問卷包含5方面內容：開展合作的形式，對醫療美容技術專業學生需求情況，對校企合作的認識，影響合作的因素及建議。

2.1 問卷投放與采集情況

問卷采集采用實地考察和網絡兩種途徑。集中采集地點有北京、上海、廣州一線城市和沈陽、天津、大連大中型城市。共投放問卷30份，有效回收26份，其中北京7份、上海6份、廣州4份、沈陽2份、天津2份、大連5份。

2.2 有效問卷統計情況（見表1）

表1 有效問卷來源（n）

2.3 調查問卷統計分析

2.3.1 合作形式（見表2）

表2 校企合作形式及企業意愿（n）

2.3.2 影響合作的因素（見表3）

表3 企業認為影響合作的因素（n）

2.3.3 校企雙方關于校企合作意向的分析（1）對企業而言，校企合作尤其是訂單式培養是穩定專業人才儲備的有效手段。通過實地考察了解到，目前美容院、化妝品生產和營銷企業常用的招聘模式是網絡招聘、專業獵頭公司以及校園招聘。其中網絡招聘的人才良莠不齊，尤其對于學歷證明、美容師職業資格證明的真偽甄別困難；專業獵頭公司多費用昂貴，美容行業本身人員流動性又很大，無形中給企業帶來很大壓力；校園招聘對企業而言首先獲得此方面信息的途徑少，個別還因為學校偏遠，需要耗費人力財力而不被中小企業所接受。與之相比，校企合作，尤其是美容專業人才訂單式培養，對美容相關企業更為有益，不僅穩定了專業人才儲備，還為企業發展、店面擴張等提供了便利。

與社會招聘相比，我院高職層次美容專業學生的綜合素質更有保障，他們不僅具有專業的醫學理論基礎，而且在校期間也接受過科學系統的人文教育。通過訂單式培養選用的美容專業人才，來自同一所學校，相互之間很了解，易于產生合力，對企業的團隊建設有很大幫助。

在實地走訪中，規模較大的美容連鎖機構表示非常愿意通過支持校園活動、校園招聘、校園講座等形式走進校園，對他們來講這也是企業宣傳的好機會。

（2）對校方而言，校企合作是開辟醫療美容技術專業學生就業渠道，提高學生就業質量的有效途徑。通過校企合作，聘請社會兼職教師，引進行業先進的美容美體技術以及管理營銷理念，可以實現學生實習與就業的接軌；通過校企合作，可以為本專業教師提高實踐教學能力提供場所，甚至改善學院現有的實訓條件。

3 醫療美容技術專業校企合作契合點分析及實施

（1）美容專業人才需求、人才培養質量是校企合作的重點，訂單式培養為該專業校企合作的主要方式。

問卷調查顯示，80.8%的企業有意愿參與該專業人才培養方案的制定，按照他們的意愿培養企業需求的員工；88.5%的企業愿意借助校方力量培訓企業員工；100.0%的企業愿意與校方開展訂單式培養，穩定企業員工來源。

醫療美容技術專業訂單式培養的實施：

①實行“彈性修課”。按照訂單合作單位的崗位能力要求設置課程體系，具體可以劃分為公共基礎課程、專業基礎課程、“訂單”特色課程和能力拓展課程四大模塊。其中能力拓展課程模塊旨在提高學生的專業技能，增強學生畢業后在工作崗位上的應變能力和創新能力，培養學生轉崗的遷移能力。能力拓展課程可由學生根據自己的個性特點、興趣和就業偏好自主選擇，以此拓寬學生的修課范圍。

②建立“導師制”。這種“導師制”不同于研究型人才培養的“導師制”。它是根據因材施教原則以及學生個性化發展的特點，按一定的師生比，在學生中配備導師，保證企業人員的參與，從而加強對學生思想道德、心理、學習、服務意識等方面的引導，凸顯學生培養的企業特征。

（2）吸引企業加入區域美容職業教育集團，成為利益共同體，通過政府力量，更好地滿足校企雙方的利益訴求。

問卷調查顯示，5家企業認為影響校企合作的因素為缺乏政府的政策引導，12家企業認為自身利益得不到保障。

對策：我院作為遼寧省美容職業教育集團的理事長單位，具有一定的行業號召力、影響力。實地考察和網絡調查中，多家企業對加入美容職業教育集團表示出濃厚的興趣。加入美容職業教育集團，得到政府相關部門的認可與支持，對于校企雙方未來打造自身品牌、提升行業知名度，乃至服務區域經濟發展都具有重要的意義。

（3）美容專業技術交流、核心技術的掌握仍是吸引校企雙方的最大亮點，通過技術交流搭建校企雙方合作平臺。

問卷調查顯示，15家企業認為影響校企合作的因素是缺乏交流的平臺，有7家企業認為在校企合作中校方缺乏主動性。

對策：美容行業的特點是發展迅速，技術革新快。學校必須增強主動性，通過參與“美博會”等行業盛典，參與行業間交流，接觸美容行業尖端技術。此外，也可以申設展位等方式，加大自身的宣傳力度，吸引企業參與，主動搭建校企合作的發展平臺，為本專業未來發展搶占一席之地。

G526.5

A

1671-1246（2014）07-0133-03校企合作辦學是目前職業教育改革的重要方向，也是大力發展職業教育的必然要求。我院醫療美容技術專業高度重視校企合作發展，并在該領域取得了一些成績。本文以此為例，對校企合作雙方契合點展開研究。