論校企合作背景下的企業(yè)社會責任①

黃慧化，宋 毓

（湖南理工職業(yè)技術(shù)學院，湖南湘潭 411100）

論校企合作背景下的企業(yè)社會責任①

黃慧化，宋 毓

（湖南理工職業(yè)技術(shù)學院，湖南湘潭 411100）

企業(yè)參與校企合作，與院校共同培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)高技能型人才是履行企業(yè)社會責任的重要內(nèi)容，企業(yè)都應該積極開展校企合作。在合作過程中，企業(yè)為社會做出了貢獻，社會也回報給企業(yè)無形的和有形的資本，最終能實現(xiàn)多贏。雖然有些沒有意識到這一點，可以通過提高認識、法律制度的約束、校方的積極推動和輿論的引導與監(jiān)督等多種方式鼓勵企業(yè)參與進來。

校企合作;企業(yè)社會責任;職業(yè)教育

隨著政府和社會對職業(yè)教育中校企合作的日益重視，一部分企業(yè)開始認識到參與合作的必要性，并積極參與其中。但是絕大多數(shù)企業(yè)仍然不愿意與院校開展合作。與院校一同培養(yǎng)人才其實是企業(yè)社會責任的一種，是企業(yè)對社會應盡的義務。

1 企業(yè)社會責任

企業(yè)社會責任包含哪些內(nèi)容呢?Carroll明確指出企業(yè)社會責任包含了經(jīng)濟、法律、倫理和自愿或慈善這四個方面的內(nèi)容。首先，經(jīng)濟責任是社會責任的核心，幾乎企業(yè)所有的活動都是建立在此基礎(chǔ)之上。其次，法律責任要求企業(yè)遵紀守法，在社會制定的規(guī)則內(nèi)組織活動。再次，倫理責任指企業(yè)行事要合乎倫理，有責任做正確、正義、公平的事，避免損害利益相關(guān)者的利益。最后，慈善責任對企業(yè)提出了更高的要求——成為一個良好的企業(yè)公民，為社會捐獻資源，改善社會的生活環(huán)境，提高質(zhì)量。絕大多數(shù)企業(yè)自覺地履行了經(jīng)濟和法律責任，只有一部分企業(yè)認識到了倫理責任和慈善責任的重要性，并積極地響應。比如，企業(yè)通常采用向災區(qū)捐贈、建立希望小學、看望孤寡老人、義賣等來表達對社會的關(guān)愛。

2 校企合作中的企業(yè)社會責任

近年來，國務院和教育部多次提出，職業(yè)教育要大力推進校企合作、工學結(jié)合的培養(yǎng)模式。因此校企合作是時代賦予企業(yè)的要求，積極參與校企合作是企業(yè)的社會責任之一［1］。也有學者從利益相關(guān)者、社會契約和競爭戰(zhàn)略的理論出發(fā)，認為企業(yè)參與職業(yè)教育是企業(yè)社會責任的重要內(nèi)容［2］。鑒于此，下面將從“企業(yè)給社會帶來了什么”和“社會回報給企業(yè)什么”兩個方面闡述在校企合作背景下企業(yè)社會責任的內(nèi)涵。

2．1 企業(yè)給社會帶來了什么

企業(yè)積極參與校企合作不僅能促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，還能實現(xiàn)校企人力資本、文化資本的交融，增強學生的就業(yè)競爭力，緩解就業(yè)壓力。

企業(yè)參與合作，最直接的受益者是學生和學校。從學校層面來看，企業(yè)協(xié)助分解對應工作崗位職業(yè)能力，確定職業(yè)資格標準和崗位技能標準，制定專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，構(gòu)建課程和教學體系，高校有針對性地培養(yǎng)的人才必定更加符合社會的需求，符合同類企業(yè)的需求，培養(yǎng)的人才質(zhì)量更高。因此，企業(yè)為高校引導了更加正確和明晰的方向。

從學生層面來看，企業(yè)提供了實習實訓的場所，學生完全對接相應的工作崗位和工作任務進行學習和鍛煉，快速成長為具備良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的高素質(zhì)人才，從而在他們走上工作崗位之后，能迅速進入角色，遵守公司的規(guī)章制度，履行工作職責，得到領(lǐng)導和同事的認可，擔當重任。這為學生的職業(yè)生涯提供了一個好的開端。

從社會層面來看，學校和企業(yè)的對接，教師和員工的配合，充分地利用了他們的知識和才干，實現(xiàn)了人力資本和文化資本的交融，提高了社會資本的利用率和效率。其次，培養(yǎng)的高質(zhì)量人才有效地縮短了畢業(yè)生崗前培訓的時間，提升企業(yè)員工的整體水平，創(chuàng)造更多產(chǎn)出，提高社會經(jīng)濟效益，進而推動區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2．2 社會回報給企業(yè)什么

政府、行業(yè)、院校和公眾等諸多群體對校企合作給予了高度的重視，在鼓勵企業(yè)積極參與合作的同時，也對企業(yè)做出了很高的評價，并在一些方面給予了優(yōu)待。第一，企業(yè)得到了政府和行業(yè)的大力支持。近年來，政府和行業(yè)非常重視校企合作的開展，也出臺了很多的政策支持企業(yè)合作辦學。比如浙江省政府專門制訂了校企合作促進條例，對開展合作的企業(yè)撥付專項資金，用于合作的支出;對于開展合作專題調(diào)研、專項研究和經(jīng)驗交流等活動，給予一定的工作經(jīng)費補助;對在合作過程中，表現(xiàn)突出的企業(yè)優(yōu)先推薦參評各種獎項;對某些長期合作的企業(yè)在稅收繳納方面予以減免等等。總體來說，政府和行業(yè)的支持還是比較大的。第二，企業(yè)獲得知識、技術(shù)、人力多方面的支持。企業(yè)與院校進行合作，開展多樣化的實踐活動，其內(nèi)容涵蓋了研發(fā)、生產(chǎn)、物流、管理、人力等方面。在合作過程中，教師深入企業(yè)，為企業(yè)提供管理咨詢和建議，為員工提供在職培訓，為產(chǎn)品進行研發(fā)和改良設(shè)計，推動企業(yè)運用新技術(shù)等，企業(yè)獲得了大量的無形資本。其次，極富青春氣息的學生加入企業(yè)，為企業(yè)沉悶的工作氣氛注入一股活力，帶來蓬勃朝氣，這也是難能可貴的。第三，企業(yè)優(yōu)先選聘優(yōu)秀畢業(yè)生。學生在企業(yè)實習期間，企業(yè)能夠較為全面的了解他們的人格、學識、能力等綜合素質(zhì)，進行總體評價。那么對表現(xiàn)優(yōu)異的學生企業(yè)可以直接錄用，不需要舉行繁瑣的社會招聘，也免除了招聘人員不能勝任工作崗位的風險。而錄用的學生立即正式上崗，不用再次崗前培訓，節(jié)省了金錢、人力和時間成本。第四，有助于樹立良好的企業(yè)形象。企業(yè)履行社會責任與企業(yè)形象呈現(xiàn)出顯著的正相關(guān)關(guān)系，這早就得到了很多學者和企業(yè)家的證實。校企合作是企業(yè)社會責任的一種，勢必在業(yè)界、院校和學生中樹立良好的企業(yè)形象。同時，企業(yè)擔當社會責任對在職員工形成一種激勵，員工將更信任和依賴企業(yè)，并效仿企業(yè)回報社會，進行慈善之舉，使得企業(yè)的形象更加美好。第五，提高企業(yè)的知名度和美譽度。政府、行業(yè)和高校對于校企合作進行了廣泛的宣傳，大力贊揚企業(yè)在校企合作中的重要作用，和表率作用，這增加了企業(yè)的曝光度，讓更多的公眾了解企業(yè)，認可企業(yè)，有效地提升了企業(yè)的知名度和美譽度。

3 促進企業(yè)履行社會責任的措施

3．1 提高認識

首先，應該從根本上增強企業(yè)對于社會責任的認知，企業(yè)作為社會的一份子，除了盈利，還需要履行相應的社會責任，對社會負責，為社會盡一份力作一份貢獻。其次，讓企業(yè)充分認識到參與校企合作能實現(xiàn)多贏。在履行社會責任的同時，企業(yè)也能從中獲得很多有形的和無形的資本，能樹立良好的企業(yè)形象，擴大知名度，提升銷售業(yè)績，這是一個良性循環(huán)的過程。

3．2 法律制度約束

企業(yè)參與校企合作，有賴于規(guī)章制度的約束。政府有關(guān)部門和行業(yè)可以起草相關(guān)的條文，明確規(guī)定校企合作是企業(yè)應盡的義務，要求企業(yè)每年接納一定數(shù)量的學生進行實習，要求企業(yè)提供對口的工作崗位，要求企業(yè)為學生提供企業(yè)教師進行指導，讓校企合作能真正落到實處，見到成效。

3．3 校方推動

校方應為企業(yè)參與提供一個合適的平臺，刺激企業(yè)參與進來。比如，校方應派專人專門聯(lián)系合作事宜，定期對合作狀況跟蹤，及時了解其中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。此外，校方可以聘請企業(yè)專家進專業(yè)進課堂;校方可以開展企業(yè)文化進校園進班級;校方可以促使教師進企業(yè)進車間;校方可以吸納企業(yè)員工進校園聽課程等等一系列的活動，向企業(yè)展示誠心和善心，從而提高企業(yè)開展合作的積極性，推動企業(yè)參與整個人才培養(yǎng)方案的制定和課程體系的設(shè)置。

3．4 輿論引導和監(jiān)督

政府和行業(yè)應，鼓勵企業(yè)與院校合作，利用輿論來引導企業(yè)關(guān)注校企合作，參與校企合作。對于已經(jīng)開展校企合作的企業(yè)，定期對合作狀況進行跟蹤報道，表揚企業(yè)在合作辦學、人才培養(yǎng)過程中的不可或缺的重要作用。同時，加強政府、行業(yè)、學生和公眾的監(jiān)督力量，從而保證校企合作取得實質(zhì)性的進展和成效。

4 結(jié)論

校企合作是企業(yè)履行社會責任的一種方式，從中企業(yè)可以獲得很多有形的和無形的回報，必將帶來共贏的結(jié)果，因此，應該大力提倡企業(yè)積極開展校企合作。此外，政府、行業(yè)、協(xié)會、公眾等相關(guān)利益群體在校企合作中起到了非常重要的作用，應有針對性的對企業(yè)進行引導和監(jiān)督。

那么，哪一類企業(yè)更適合與院校開展校企合作呢?大中型企業(yè)和國有企業(yè)將是較好的選擇。原因有三。第一，大中型企業(yè)和國有企業(yè)的社會責任感更強，更愿意參與校企合作。較小微企業(yè)和私營企業(yè)來說，它們除了盈利之外，還注重參加公益活動，注重良好的企業(yè)形象，也有更多的精力和人力投入其中。第二，它們的規(guī)章制度更為全面、完整和規(guī)范，雙方合作的質(zhì)量有保證。在合作過程中，它們可以按照協(xié)議約定的條款履行相應的權(quán)利和義務，合作更順利。第三，它們在人才甄選機制上，一般嚴格執(zhí)行試用期再轉(zhuǎn)正的制度，確保企業(yè)所聘用的員工能夠勝任工作崗位。那么，通過校企合作，學生所擁有的技能恰是它們所需要的。從這個方面來說，大中型企業(yè)和國有企業(yè)都不失為一個好的合作伙伴。當然，還是要鼓勵更多的企業(yè)參與合作，履行社會責任，為培養(yǎng)人才貢獻力量。

［1］舒 岳．校企合作的制度安排—企業(yè)社會責任的視角［J］．教育評論，2010（4）:10－13．

［2］周 梁．論企業(yè)在職業(yè)教育中的社會責任［J］．教育與職業(yè)，2011（29）:16－18．

（責任校對 謝宜辰）

F270

A

1674－5884（2014）06－0137－02

2014－02－17

湖南省職業(yè)教育與成人教育學會科研規(guī)劃課題（XHB2013035）;湖南理工職業(yè)技術(shù)學院研究項目（Lgy13y006）

黃慧化（1985－），女，湖北天門人，講師，碩士，主要從事市場營銷和職業(yè)教育的研究。