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[1] 陶本一．學(xué)科教育學(xué)[M]．北京:人民教育出版社,2002．

[2] 袁孝亭．基于地理思想方法的地理課程與教學(xué)研究[J]．課程·教材·教法,2010,(7):82-87．

[3] 俞立中．重建信息時代的中學(xué)地理教育——在《地理教學(xué)》創(chuàng)刊50周年紀(jì)念研討會上的講話[J]．地理教學(xué),2009,(11):2-5．

[4] 俞立中．對中學(xué)地理教育改革的幾點思考[J]．地理教學(xué),2012,(5):4-7．

[5] 李家清,戶清麗．我國課程論與教學(xué)論研究現(xiàn)狀透視與未來瞻望——基于2010年全國課程論研討會和教學(xué)論年會研究成果的分析[J]．教育研究與實驗,2011,(3):23-27．

[6] 王鑒,申群英．近十年來我國“有效教學(xué)”問題研究評析[J]．教育科學(xué)研究,2008,(10):39-43．

[7] 王策三．教學(xué)論稿[M]．北京:人民教育出版社,2005．

[8] 袁書琪．地理教育學(xué)[M]．北京:高等教育出版社,2001．

[9] 劉樹鳳．讓地理教育研究走進(jìn)科學(xué)[J]．地理教學(xué),2013,(24):1．

注：以上推薦閱讀文獻(xiàn)[1]-[8]為《地理教學(xué)》2013年第24期卷首語文章《讓地理教育研究走進(jìn)科學(xué)》（推薦閱讀文獻(xiàn)[9]，作者：劉樹鳳）一文的參考文獻(xiàn)。