影響高校聲樂教學(xué)質(zhì)量的因素分析

孟莉莎

（鄭州華信學(xué)院，河南 鄭州 451100）

在如今這浮躁的社會(huì)里，教學(xué)的質(zhì)量變得越來越重要.外來的種種誘惑使人們?cè)诿鎸?duì)他時(shí)屈服，從而偏離正常的規(guī)劃或者是已經(jīng)預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道，久而久之，必將一事無成.但是，好的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)使情況截然不同，好的教學(xué)質(zhì)量會(huì)讓面對(duì)困難的人們得到繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，并且，不會(huì)感到非常痛苦和掙扎，因?yàn)橛信d趣在心中，所以不會(huì)感到孤單和寂寞，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有一種神奇的力量，可見在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)是多么重要.然而，要想培養(yǎng)這種興趣，除了一些自身的原因之外，教學(xué)的質(zhì)量也對(duì)興趣的培養(yǎng)有著很大的作用.聲樂藝術(shù)是一種集音樂、詩(shī)歌、人聲以及情感的協(xié)和統(tǒng)一的藝術(shù).他涉及諸多領(lǐng)域，例如：心理學(xué)、物理學(xué)、表演學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等.所以，高校聲樂教學(xué)中對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效調(diào)動(dòng)就顯得尤為重要.歌唱是另一種表現(xiàn)自己內(nèi)心的形式，他要求歌唱者用心和聲音同時(shí)歌唱，用美妙的聲音來展現(xiàn)歌者的內(nèi)心世界.在教學(xué)中時(shí)常遇到這樣的情況：一些聲音特質(zhì)極好的學(xué)生在接受了歌唱方面的教育后歌唱技能不但沒有提升反而對(duì)音樂漸漸失去了興趣.那些本來就在音樂上沒有什么天賦的人在接受正規(guī)的教育后更是對(duì)音樂失去了熱情，所以，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于音樂的熱情，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)聲樂甚至愛上聲樂，使他們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，才能推動(dòng)聲樂事業(yè)蓬勃穩(wěn)定的發(fā)展.

1 教學(xué)設(shè)施

這個(gè)時(shí)代的多媒體技術(shù)現(xiàn)在正在以飛快的速度發(fā)展，而且已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到聲樂的教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用在聲樂的教學(xué)中有很多的優(yōu)勢(shì)，比如可視性變強(qiáng)，內(nèi)容也變得豐富而且其趣味性也明顯增強(qiáng)，這樣就可以很大程度上的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量.因?yàn)椋晿匪囆g(shù)是一種聽覺與視覺相結(jié)合的藝術(shù)，他可以在以前只有教師進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)上增加了很多的表現(xiàn)形式，以形成更加豐富的畫面、更加生動(dòng)的闡述以及更加真實(shí)的感受，這樣就可以使學(xué)生更加容易的對(duì)知識(shí)進(jìn)行接受和消化，從而提高教學(xué)的質(zhì)量.因?yàn)?，從科學(xué)的角度來講，人們獲得知識(shí)的渠道有很多種，而且接受的速度是不一樣的，以往的教學(xué)中，學(xué)生只能通過聽覺對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶，但是在通過多媒體進(jìn)行教學(xué)學(xué)生就可以多一個(gè)記憶的渠道，從而更加快速且高效的接受知識(shí).除此之外，多媒體的運(yùn)用還可以糾正和調(diào)整在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題.在以前的教學(xué)中教師只能通過對(duì)學(xué)生面對(duì)面的示范與糾正，但是，這種方法不是完全可取的，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)出聲音后，老師與學(xué)生聽到的聲音不是完全一樣的，這就使聲樂的教學(xué)有了一定的誤差，但是有了多媒體后，就可以利用多軌錄音的功能，通過多次的比對(duì)就可以對(duì)聲音有一個(gè)很好的定位，經(jīng)過對(duì)比后，得到真正正確的聲音，再加以練習(xí)，就可以得到并且保持正確的發(fā)聲姿態(tài).而且，多媒體的運(yùn)用可以向?qū)W生展示更多的聲樂資料，使學(xué)生能夠一邊欣賞一邊進(jìn)行對(duì)比，從而增強(qiáng)學(xué)生自己的處理聲音的能力.不但如此，多媒體教學(xué)還可以提高課程的教學(xué)效率，現(xiàn)在人們對(duì)于聲樂的喜愛使生源越來越多，課時(shí)變得越來越長(zhǎng)，每個(gè)老師面對(duì)的學(xué)生越來越多，如果依舊使用從前的教學(xué)方法，就會(huì)使學(xué)生對(duì)老師教授的問題不容易理解，使教學(xué)的質(zhì)量明顯下降，所以多媒體的使用是十分重要的，它使學(xué)生多看、多聽、多練提供了條件，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量.

2 教學(xué)教師

當(dāng)然，教授聲樂的老師的素質(zhì)以及其感染力對(duì)教授的效果也有一定的作用，就像俗語(yǔ)中所說的，要想給別人一碗水，你自己就得擁有一桶水，只有當(dāng)老師具有一定的聲樂基礎(chǔ)，他才能對(duì)聲樂進(jìn)行更加細(xì)致的講解，是學(xué)生能夠更加透徹的理解聲樂，從而提高學(xué)生的聲樂水平.除此之外，教師的一些特點(diǎn)也能對(duì)他的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)椋玫睦蠋煻萌绾稳ヅc學(xué)生進(jìn)行交流，是學(xué)生能夠喜歡上老師所教授的課程，不在使學(xué)生產(chǎn)生心底的抵觸，因?yàn)閷?duì)于知識(shí)來講，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與學(xué)習(xí)總會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的抗拒心理，好的老師懂得如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，如何讓學(xué)生與他進(jìn)行很好的溝通與合作，在這種情況下，就得要求老師擁有一些東西去吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)然，吸引的方法有很多，老師們可以使自己保持活力，從而使學(xué)生應(yīng)和自己的節(jié)奏，從而使知識(shí)能夠更好的被學(xué)生們接受，有的老師則變化課堂普遍的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)不再像從前一樣只是拘泥于傳統(tǒng)的課堂，使教學(xué)的方式變得使學(xué)生樂于接受，這些都是一些方法可以使教師提高他的教學(xué)質(zhì)量.

3 教學(xué)環(huán)境

教學(xué)的環(huán)境對(duì)教學(xué)的質(zhì)量也是有一定的影響的，因?yàn)楹玫沫h(huán)境可以讓人們身心愉快.這樣就可以大大的提高學(xué)習(xí)的速率，尤其是對(duì)于高校的聲樂教學(xué)來說，好的環(huán)境更是變得十分重要，因?yàn)閷?duì)于聲樂來說，正確的發(fā)音與感情的投入同樣重要，而環(huán)境能使學(xué)生更容易的進(jìn)行學(xué)習(xí)與情感的表達(dá).當(dāng)學(xué)生置身于其中就是一種美的享受，學(xué)生心情輕松愉悅，學(xué)習(xí)也就自然變得簡(jiǎn)單了，除此之外，好的環(huán)境對(duì)于教師的教學(xué)也是十分重要的，美德享受會(huì)使他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候更加具有耐心，從而使教學(xué)的質(zhì)量得到很大的提升.

4 良好的師生關(guān)系

在完善自己的前提下，與教師的關(guān)系也可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量.和老師情感的完美交流的過程中蘊(yùn)含著老師和學(xué)生間復(fù)雜的情感，教師的引導(dǎo)可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理解聲樂.作為學(xué)生的良師益友.老師的積極樂觀的精神狀態(tài)可以對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)起到很大的作用，當(dāng)然，在提高教學(xué)質(zhì)量的方面有著十分重要的作用.學(xué)生對(duì)老師的喜愛可以很好的轉(zhuǎn)移到老師所教授的科目上來，而且，老師與學(xué)生和諧相處的輕松的課堂氛圍可以使學(xué)生保持輕松愉悅的心態(tài)面對(duì)課程的學(xué)習(xí).使學(xué)生能夠更加輕松的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量.

5 自身的培養(yǎng)

在聲樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自身能力的培養(yǎng)也是十分重要的.學(xué)生應(yīng)該針對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)自己提高相關(guān)的興趣與學(xué)習(xí)能力，相關(guān)的能力有融會(huì)貫通的能力、創(chuàng)造的能力以及記憶的能力等.中國(guó)有句俗語(yǔ)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，這是有一定的依據(jù)的，所以要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，所以應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于聲樂的興趣，這樣才能使教學(xué)變得簡(jiǎn)單而有效，從而使教學(xué)的質(zhì)量達(dá)到人們的要求.

6 結(jié)語(yǔ)

聲樂是一門長(zhǎng)期的藝術(shù)，學(xué)習(xí)聲樂的人基本都對(duì)他有很大的興趣，但是若沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性興趣會(huì)隨著時(shí)間的推移越來越淡，甚至到后來的厭惡.培養(yǎng)學(xué)習(xí)聲樂的主動(dòng)性尤為重要.應(yīng)該先確定一個(gè)目標(biāo)并為之努力，這樣就可以對(duì)自己的行為有一定的規(guī)范，因?yàn)槁晿返膶W(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要有持之以恒的精神.在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對(duì)精神的追求也越來越高，這就帶動(dòng)了聲樂學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)是對(duì)藝術(shù)的追求，能提升人們的氣質(zhì)和素養(yǎng)，所以越來越受到廣大人民的喜愛，因此，在學(xué)習(xí)聲樂中有效調(diào)動(dòng)他們的積極性是非常關(guān)鍵的也是十分必要的，這樣才能使他們的學(xué)習(xí)事半功倍，也有利于音樂藝術(shù)的更好發(fā)展，更有利于我國(guó)聲樂藝術(shù)繁榮昌盛.

〔1〕胡之德，王肅元，曹建華.高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].蘭州：甘肅教育出版社，1992.

〔2〕傅建明，李明.教育學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2001.

〔3〕曹理，等.音樂學(xué)科教育學(xué)[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2000.