親子節目《爸爸去哪兒》的競爭力分析

劉金晶

繼《我是歌手》《中國最強音》《快樂男聲》后，湖南衛視在2013年第四季度全新推出國內首檔大型明星親子真人秀節目《爸爸去哪兒》。該節目自首播以來，一直蟬聯收視率榜首。據《爸爸去哪兒》官方微博發布的央視索福瑞全國網（CSM網）數據顯示，該節目一至五期的收視率分別為1.1、1.67、1.8、2.16和2.13，市場份額每期突破10%，成為綜藝節目的收視神話。《爸爸去哪兒》由《變形記》導演謝滌葵打造，《我是歌手》制作人洪濤監制，原版模式購自韓國MBC電視臺《爸爸！我們去哪兒？》。節目將創新視角對準親子關系和家庭教育主題，每季選取5對明星父子（女）參加，每期節目中明星爸爸將要在生活條件極端艱苦、妻子缺席的情況下，和自己的孩子自力更生共同度過72小時的鄉村生活體驗。這不僅是對孩子的歷練，同時也是對明星爸爸的挑戰。《爸爸去哪兒》為何如此受到觀眾的青睞？

模式競爭力：打破同質化壁壘，奠定成功前提

創新是一個民族的靈魂，同時也是一個電視臺、一個節目不斷發展的核心動力。電視媒體要想在激烈的競爭中立于不敗之地并脫穎而出，必須不斷更新節目理念，創新節目形式，豐富節目內容。毋庸置疑，作為國內起步最早、運營比較成熟的電視機構，湖南衛視在節目創新策略上有著先發優勢。在歌唱選秀類節目泛濫、相親節目充斥熒屏、觀眾審美極度疲勞的情況下，湖南衛視從韓國MBC電視臺購進版權，全新推出明星親子真人秀節目《爸爸去哪兒》，為人們開辟了一片視覺新大陸。形式上的推陳出新，內容上的返璞歸真，讓《爸爸去哪兒》迅速打破同質化壁壘，率先突出重圍。

一、打造明星親子模式，獲取受眾基礎。在消費主義盛行的語境下，受眾已經不滿足對普通人的窺視，從而轉向對明星生活的好奇。因此，明星真人秀節目在很大程度上能滿足觀眾窺視的欲望。《爸爸去哪兒》正是找準了當下觀眾收視心理的引爆點，節目不僅將主角定位在明星身上，而且還將“星二代”納入鏡頭，突出表現了普通大眾“看”的主體地位。《爸爸去哪兒》第一季盛情邀請影視歌明星林志穎父子、前奧運跳水冠軍田亮父女、影視演員郭濤父子、影視導演王岳倫父女、國際級名模張亮父子聯手擔任嘉賓。明星爸爸們身份多元、性格各異，孩子們外形可愛、童真無邪，正是具有差異化和個性化的明星親子組合，獲得了強大的受眾陣營，為節目的成功立下汗馬功勞。

二、實行角色反轉，打破思維定式。在傳統觀念和現實生活中，一般人認為在家帶小孩似乎是媽媽的責任，但《爸爸去哪兒》挑戰傳統，采取父親帶小孩的模式。恰是這種“反彈琵琶”的節目思路帶來的觀念反差，吸引著無數的觀眾。平時帶孩子時間少，缺乏帶孩子經驗的明星爸爸在面對孩子哭鬧、生火做飯、給子女打扮等棘手問題時是怎樣表現的，吊足了大家的胃口。

三、流露真情實感，觸動觀眾內心。與以往充斥熒屏的選秀和相親節目熱鬧喧囂的氣氛不同，《爸爸去哪兒》節目中沒有華麗的演播廳、絢麗的燈光，更沒有刻意的煽情和過多的理論說教，等待著明星爸爸和孩子們的只是艱苦的生活環境和自力更生的歷練。期間明星爸爸需單獨肩負起照顧孩子飲食起居的責任，并和孩子共同完成節目組精心設置的“高難度”任務，如自己找尋食材做飯、捕魚拔藕積攢路費、在沙漠中尋找水源等。孩子們展現的童真、童趣以及父子（女）間流露的深厚親情、感人故事直抵人心，契合了真人秀節目的“真”，而不是“秀”。

四、注重寓教于樂，彰顯人文教育理念。除了記錄父子（女）之間的溫情故事，帶領觀眾領略大自然的美好風光外，節目還彰顯了人文教育理念。如在寧夏沙漠這一期中，對植草治沙的介紹，對古老黃河水上交通工具羊皮筏子的展示；在云南普者黑一期中，對少數民族禮節的闡釋，帶領孩子對候鳥進行放飛。此外，節目中體現了大量的家庭教育情節，如孩子在做錯事后，明星爸爸會及時用正確的方式去引導教育孩子。輕松愉快的背后無不顯示了《爸爸去哪兒》的人文教育價值，具有較強的啟迪意義。正如《爸爸去哪兒》節目總導演謝滌葵所言：“這檔節目并不是為了秀一下‘星爸和‘星二代的生活八卦，而是為了給80后父母們展示一部‘生活教育百科全書。”

制作競爭力：依托優秀團隊，建立品牌優勢

當然好的模式不足以支撐一個節目的成功，還需要強大優秀的團隊來付諸實踐，《爸爸去哪兒》節目成功的背后正是謝滌葵團隊付出的巨大努力。這個被稱為“被埋沒、被邊緣、有才華、有愛”的團隊曾制作過青少年角色互換成長秀《變形記》，具有豐富的戶外真人秀制作經驗，從而為《爸爸去哪兒》的品牌建立加足砝碼。

一、龐大制作團隊，捕捉精彩瞬間。在收視率不斷攀升的背后，是一串驚人的數字：《爸爸去哪兒》光機位就有四十多個，現場工作人員達一百余人，72小時內拍攝視頻素材近1000小時，而最終的熒屏呈現只為90分鐘。為了去蕪存菁，保證節目質量，制作團隊在剪輯前期需對這1000小時的素材進行梳理，匯總有趣情節，僅完成這項工作就需要四五天，期間工作難度可想而知。正是龐大的制作團隊，為節目的成功保駕護航。

二、奇妙剪輯思維，增添節目異彩。《爸爸去哪兒》的火熱當然還離不開制作團隊后期充滿樂趣的剪輯。節目中采用了大量的卡通人物頭像和豐富的字幕表情，當出現狀況，可愛的字幕會適時彈出，幽默搞笑的風格令觀眾捧腹不已。比如在《爸爸去哪兒》第三期中，節目不僅引用了經典電視劇《西游記》里的出場音樂，讓寧夏沙漠的出場霸氣外露，而且還用內心戲模擬的方式，不斷地出現字幕“奧特曼的蛋”，逗趣地展現了壽星Kimi眼里只有他想要的“奧特曼的蛋”的心路歷程。這樣一種獨特的視角、新鮮的方式不僅較好地展現了孩子奇妙的內心世界，同時也給節目制造了很多趣味橫生的笑點。

三、實行本土化改造，切合觀眾心理。為了避免《爸爸去哪兒》出現“水土不服”癥狀，節目組精益求精，對環節的設計進行了大量的本土化改造，使之更符合中國觀眾的收視習慣。主要體現在以下幾點：在節目的風格上，韓國原版的整體風格偏綜藝，娛樂性較強，中國版的《爸爸去哪兒》偏紀實，更加注重傳達節目的親子教育理念；在嘉賓的選擇上，韓國原版的孩子年齡段為6至9歲，且男女生比例不夠協調（四男一女），中國版的《爸爸去哪兒》為了體現童真的真實性，將孩子的選拔年齡段降到4至6歲，同時更加注重男女生比例的協調（三男二女）；在拍攝的時長上，《爸爸去哪兒》將原版的兩天一夜改成三天兩夜，大大豐富了節目的內容；在拍攝的節奏上，比起原版節目的緩慢拖沓，《爸爸去男兒》通過設置更多環節和簡練的剪輯，對整體節奏拿捏到位；另外在外景地的選擇上，韓國的拍攝地點比較局限，基本圍繞離首爾1至3小時車程的小山村進行，《爸爸去哪兒》則基于中國的自然優勢，更加注重地域的獨特性。無論是北京郊外的靈水村、寧夏沙坡頭，還是云南具有民族特色的普者黑、山東榮成的雞鳴島，其獨特的視覺景觀、地域風情讓觀眾印象深刻。

傳播競爭力：利用全媒體平臺，實現立體化傳播

在競爭白熱化的狀態下，《爸爸去哪兒》節目充分利用新媒體和傳統媒體等多種平臺，實現立體化的傳播，擴大了品牌的影響力。

一、推出官方微博，實行微博營銷。如今微博已成為當前最活躍、傳播力最迅速的自媒體。微博時效性強、覆蓋面廣，互動性強的優勢讓越來越多的電視臺和節目認識到其價值，將微博平臺作為一種重要的營銷手段。早在《爸爸去哪兒》首播一個月之前，節目組就開通了官方微博，并對其進行了有效維護，目前《爸爸去哪兒》粉絲數已超280萬，可見其影響力之大。

《爸爸去哪兒》的官方微博營銷策略主要體現在：（1）對節目進行全方位、綜合性的實時宣傳。如官方微博會對《爸爸去哪兒》進行微預告、微直播和微總結，讓觀眾對節目的進展了如指掌。（2）利用名人效應擴大影響。在微博平臺上利用名人效應，增強節目宣傳力度，已經成為各大電視臺的共識。《爸爸去哪兒》深諳其道，充分利用@功能，將消息告知林志穎、田亮、王岳倫等明星，通過明星的進一步轉發，龐大粉絲的二次傳播、多次傳播，起到了擴大信息傳播范圍的作用，大大提升了節目的關注度和影響力。（3）施行幽默化表達、感性化敘事，進一步拉近觀眾距離。縱觀《爸爸去哪兒》的官方微博，可以發現幽默、輕松、搞笑、感性的碎片化表達比比皆是。（4）設置話題，與觀眾進行互動。如2013年10月19日發出的微博“大家周末愉快，有多少人看到兩遍以上的？都來舉個手呀。”“也許每個人的感受都不一樣，這周你看過的三個感動點是什么”。

二、聯合傳統媒體，加大宣傳力度。雖然新媒體是節目宣傳的秘密武器，但是傳統媒體才是主戰場。為了首播博得人氣，2013年10月8日《爸爸去哪兒》舉辦了首映禮，現場邀請了全國近百家媒體出席，以期為新節目宣傳造勢。此外，《爸爸去哪兒》還利用先天資源優勢，集體登上湖南衛視王牌節目《快樂大本營》，進一步擴大了節目的知名度和影響力。

三、實行臺網互動，實現立體化傳播。除了每周五晚10點在湖南衛視進行直播，各大視頻網站也紛紛加入了《爸爸去哪兒》的播放隊伍。愛奇藝、PPS、優酷、搜狐、樂視眾多視頻網站均將《爸爸去哪兒》放在首頁，以便用戶直接點擊觀看。優酷還針對《爸爸去哪兒》獨家上線了視頻互動功能，根據每期節目熱門事件設立話題，邀請用戶投票。正是電視臺和視頻網站的聯合推廣，使節目的熱度持續升溫。

結語

《爸爸去哪兒》的熱播是節目模式、制作團隊、傳播策略各方面共同作用的結果，它的成功給其他節目帶來了可供參考的藍本，具有極強的借鑒意義。一個節目要想取得成功，首先必須具有創新精神。創新是一個節目的靈魂和生命力，只有敢于創新，才能給觀眾帶來不斷驚喜和視聽新鮮感。《爸爸去哪兒》正是在創新中沖破同質化壁壘，脫穎而出。其次，要打造精品，注重社會效益和經濟效益的平衡和統一。《爸爸去哪兒》在輕松娛樂的背后，潛藏著深厚的人文教育理念，具有較強的文化內涵。第三，要有優秀強大的制作團隊作支撐。《爸爸去哪兒》強大的制作團隊可謂為節目的成功立下了汗馬功勞。最后，要善于運用全媒體平臺為節目的宣傳吶喊助威。《爸爸去哪兒》將報紙、電視臺、網絡視頻、微博等傳統媒體和新媒體作為宣傳平臺，擴大了節目的影響力和知名度。

（作者單位：南京師范大學） 欄目責編：吉 慶