全球化背景下我國少數民族文化的保護、傳承與發展

謝榮幸 包 蓉

（西南林業大學藝術學院，云南 昆明 650224）

全球化背景下我國少數民族文化的保護、傳承與發展

謝榮幸 包 蓉

（西南林業大學藝術學院，云南 昆明 650224）

我國少數民族文化源遠流長，貫穿于整個發展歷程，在人類社會的各個領域，都存在少數民族文化的影子，然而民族文化尤其是少數民族文化的保護、傳承與發展是一個歷史性的課題，也是一個難題。本文以科學發展觀為指導，分析了我國少數民族文化當下所面臨的機遇和挑戰，并探討如何推進少數民族文化的保護、傳承與發展。

少數民族文化；傳承與發展；對策

少數民族文化是各個少數民族在歷史發展過程中創造和發展起來的具有本民族特色的文化，包括文字、語言、服飾、宗教信仰、居住環境等諸多方面。各民族文化是民族精神、民族個性、民族歷史、民族凝聚力和向心力的有機組成和重要表征，同時也是國家實力的重要資源。

黨的十七屆六中全會作出了《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，吹響了建設中國特色社會主義文化強國，促進中國文化大發展大繁榮的號角。黨的十八大報告中也強調，要弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。而我國的少數民族文化是中華文化的重要組成部分，所以，本文以科學發展觀為指導，分析了我國少數民族文化當下所面臨的機遇和挑戰，并探討如何推進少數民族文化的保護、傳承與發展。

在中國文化發展繁榮的大潮來臨之時，少數民族文化作為其中重要組成部分也迎來了新的發展機遇，民族文化廣場、旅游、劇團、非物質文化遺產、教育等等的建設和發展一浪接一浪，展現出少數民族文化大發展大繁榮的態勢；但同時隨著經濟的發展、改革開放的力度加大，民族同化、漢化的現象日趨嚴重，但是我們大家都知道中國文化并不等于漢文化，更不等于儒家文化，它本身是多種文化潮流的匯合，是各個民族共同創造的有機總體。這說明，我國少數民族文化正面臨著極其嚴峻的挑戰，如何迎接挑戰？面對勢不可擋的市場經濟、改革開放、民族同化三大潮流，我們無法阻擋，而只能是抓住機遇，積極應對，因勢利導，采取強有力的舉措，從而促進少數民族文化的保護、傳承與發展。

一、提高大眾的民族文化保護意識，加強法律保護

首先，向大眾尤其是少數民族宣傳、普及和宏揚發展中國少數民族文化，強調保護少數民族文化的重要性和迫切性，通過廣泛、深入、持久的宣傳教育，讓更多的人了解少數民族文化，成為優秀民族文化的承載者。其次，還可以開展豐富多彩、健康有益的民族文化活動，使優秀的中國民族文化能更好地滲透和融入人們的工作、學習和日常生活中。再次，可以擬定一些相關法律法規來保護和規范少數民族文化更好的發展，從而促使保護少數民族文化走上立法之路。

二、借鑒保護非物質文化遺產的方式與方法

我國在保護非物質文化遺產過程中始終堅持“整體性保護原則”、“最少干預性原則”、“就地保護原則”、“獨特性原則”和“可持續性原則”等，反對基于地方經濟需要，商業利益驅動和弘揚地方文化等狹隘片面思想為目的的開發利用。我們對少數民族文化的保護工作，也可以借鑒上述原則以及一些保護非物質文化遺產的方式與方法，加強規劃，加大資金投入，加大對少數民族文化的保護力度，切實保護和繼承中國少數民族文化。

三、融合先進外來文化，使中國少數民族文化在發展中傳承

我們不應該排斥外來文化，要把它看做是一次機遇，不同民族文化之間應該平等交流、相互借鑒，取長補短；少數民族文化的傳承與發展，需要各民族成員主動對本民族的傳統文化中一切過時的價值觀念等進行揚棄，同時為了把各民族文化發展壯大成真正符合時代需要的先進文化，就必須進一步深化文化領域的改革開放，使每個民族在不斷接受外來文化影響的同時，對自己的文化也不斷地篩選、揚棄，從而整合為一種既是本民族的、又是現代的，既包涵傳統、又包涵創新的新文化，從而使自己民族的文化成為整個人類文化的有機構成部分，使每一個民族的文化都是文化的共性和其民族特性的有機統一，使中國少數民族文化在發展中傳承。

四、參考、學習、借鑒國外成功經驗

國外很多國家在保護、傳承和發展本民族文化方面做得非常的好，有很多值得我們學習和借鑒的東西；像日本、歐洲等國家，他們既能夠將自己本民族的文化很好的保護，又能夠加入很多優秀的、先進的文化進去，從而整合為一種既是本民族的、又是現代的，既包涵傳統、又包涵創新的現代本民族文化。他們將本民族文化做到了很好的傳承和發展，而這其中很多的方式、方法我們也都是可以參考、學習、借鑒的。

總之，少數民族文化是中華文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的營養成分，它是維系中華民族生存的源泉之一，面對2l世紀全球背景下文化的沖擊，我們應該不斷挖掘、豐富和完善少數民族文化，努力造就有利于民族文化傳承發展的生態環境，從而實現我國少數民族文化的保護、傳承與發展。

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1005-5312（2014）02-0195-01

2013年度云南省哲學社會科學教育科學規劃課題成果之一（項目編號ZJY1307）