農(nóng)村寄宿制小學高年級學生心理健康狀況調(diào)查研究

張雨蒙

長期以來，小學生心理健康狀況一直是社會各界關(guān)注的焦點問題，但大多集中在城市、公辦、非寄宿制等范疇，為深入了解江西省乃至整個中部地區(qū)廣大農(nóng)村寄宿制小學高年級學生的心理健康狀況，本研究采用心理健康診斷測驗量表（MHT）對江西省貴溪市象山學校小學部4～6年級518名學生進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，學生們心理健康整體水平較高，但也有部分學生存在一定的心理健康問題。而后，進一步梳理出了學生心理健康問題的主要表現(xiàn)及形成原因，以此為基礎(chǔ)探尋解決策略與路徑，期望可以給試圖對問題學生開展心理健康教育的老師、家長等提供理論支持和參考。

小學高年級寄宿制心理健康問題MHT理論參考近年來，我國在政治經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域都取得了突飛猛進的發(fā)展，青少年學生的成長環(huán)境也變得愈發(fā)優(yōu)越，但“盛世之下必有隱憂”。受自身能力增強、活動范圍擴大、生活節(jié)奏加快等內(nèi)外因素的影響，他們所要面臨的各種壓力也顯著增多，如升學壓力、同伴交往、成長發(fā)育，等等。重壓之下，部分學生出現(xiàn)各種心理困惑與矛盾，甚至是出現(xiàn)各種心理健康問題也就在所難免。本研究旨在了解江西省乃至整個中部地區(qū)廣大農(nóng)村寄宿制小學高年級學生的心理健康狀況，并進一步梳理出了學生心理健康問題的主要表現(xiàn)及形成原因，以此為基礎(chǔ)探尋解決策略與路徑，期望可以給對問題學生開展心理健康教育的老師、家長等提供理論支持和參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

選取江西省貴溪市象山學校小學部共計518名學生展開調(diào)查，范圍從小學四年級到六年級，年齡10～14周歲，平均年齡11.6歲，男女學生分別為337人與181人。問卷回收518份，回收率為100%，最后獲得有效問卷501份，有效率為96.71%。其中，按性別統(tǒng)計，男生共計325份，占64.9%；女生共計176份，占35.1%。按年級統(tǒng)計，四年級有160份，占31.9%；五年級有169份，占33.7%；六年級有172份，占34.4%（詳情參見表1）。

（二）研究工具與方式

本研究采用了由華東師范大學心理學系周步成教授等在1991年編制的心理健康診斷測驗量表（MHT）進行檢測，該量表廣泛適用于我國小學階段學生的心理健康診斷。MHT由八個內(nèi)容量表構(gòu)成，分別是：A學習焦慮、B對人焦慮、C孤獨傾向、D自責傾向、E過敏傾向、F身體癥狀、G恐怖傾向、H沖動傾向。各分量表及總量表均是得分越高表示被試心理健康狀況越差。該量表信度較高，其各分量表的cronbach系數(shù)在0.84和0.88之間，分半信度值在0.635和0.809之間，量表結(jié)構(gòu)效度良好。

測量方法：以班級為單位，在班主任的協(xié)助下，使用規(guī)定的書面指導語和口頭指導語指導學生測驗，現(xiàn)場發(fā)放問卷，學生獨立填寫，當場回收。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

采用二級計分方法，計算出每位被測者的分量表及總量表得分。所得數(shù)據(jù)運用Excel和SPSS17.0軟件進行分析處理，進行了主成因分析、相關(guān)分析、回歸分析等。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）農(nóng)村寄宿制小學高年級學生的心理健康狀況

在MHT測驗當中，若總量表得分≥65分，表示該名學生在日常生活中有較嚴重的不適應(yīng)行為，可認為其存在明顯的心理健康問題。分析表2不難得出，在貴溪市象山學校小學部501名合格被測高年級學生當中，存在著26名有較為明顯心理健康問題的學生，占被測學生的5.19%。

在MHT測驗當中，若分量表得分≥8分，表示該名學生在該項內(nèi)容上存在適應(yīng)不良，需對其進行特別心理輔導。由表2可以看出，學生心理健康存在問題的人數(shù)達247人次，比例為49.31%。各分量表得分超過8分的人數(shù)由多至少依次排序為：學習焦慮、自責傾向、對人焦慮、恐怖傾向、過敏傾向、身體癥狀、沖動傾向和孤獨傾向。

（二）農(nóng)村寄宿制小學高年級學生的心理健康狀況的性別差異

分析表3中數(shù)據(jù)不難看出，貴溪市象山學校小學部男女生在MHT測驗的各分量表及總量表上的得分存在一定差異，男生均低于女生，且在學習焦慮、對人焦慮、自責傾向、恐怖傾向這幾個方面更是趨于顯著，這說明女生心理健康問題相對較嚴重，應(yīng)給予足夠的重視。

（三）農(nóng)村寄宿制小學高年級學生的心理健康狀況的年級差異

從表4可以看出，貴溪市象山學校小學部四到六年級的學生在各分量表及總量表上的得分均存在一定差異。四年級學生在孤獨傾向、身體癥狀、恐嚇傾向分量表的得分明顯高于其他年級學生，且呈顯著差異；五年級學生在過敏傾向、沖動傾向分量表的得分稍稍高于其他年級學生，但并無顯著差異；六年級學生在MHT總量表與學習焦慮、對人焦慮和自責傾向分量表上的得分均高于其他年級，且呈顯著差異。

三、討論

根據(jù)本研究調(diào)查結(jié)果可知，貴溪市象山學校小學部高年級學生心理健康問題的總檢出率為5.19%，明顯低于國內(nèi)其他學者的研究結(jié)果。如邊玉芳、鄭艷球曾采用MHT量表對杭州市327名小學生進行了測試，其結(jié)果顯示：存在明顯心理問題的小學生占被測學生總?cè)藬?shù)的9.50%。這種不一致的原因是來自多方面的，如學校配備了德育老師、時代變遷社會發(fā)展，等等。但足以證明，江西省廣大農(nóng)村寄宿制小學絕大多數(shù)高年級學生的心理健康水平很高。與此同時，至少有一個分量表得分在8分以上的學生占總?cè)藬?shù)的49.31%，說明學生中存在心理健康問題具有一定的普遍性，心理健康教育依舊不可忽視。

學習焦慮在困擾學生心理的諸多因素當中高居首位，檢出率達14.37%，對學生心理健康產(chǎn)生了深刻影響。雖然教育部已先后多次下發(fā)通知，要求全面推行素質(zhì)教育，各地區(qū)各學校也做出了諸如取消單元測驗、減少家庭作業(yè)量等措施予以回應(yīng)，但由于父母的高期待、升學壓力等的影響，學生們普遍感到的學習焦慮很難消除。

本研究結(jié)果顯示，男女生各分量表及總量表得分存在一定差異，在學習焦慮、自責傾向、恐嚇傾向這幾個方面差異更是趨于顯著，這與國內(nèi)其他學者的調(diào)查結(jié)果基本一致。農(nóng)村寄宿制小學大多收費較高，生源男生為主，以貴溪市象山學校為例男女學生比例高達2︰1，故女學生會被給予更多的要求、更高的期待，而與此同時女學生身體發(fā)育相對較早，一般易膽小害怕，因此可能表現(xiàn)出比男生有較多的焦慮感。endprint