淺談高職高專班主任管理工作體會

黃文華，吳國榮，鄒立君，黃佳佳

（1.江西中醫藥高等?？茖W校，江西 撫州 344000；2.江西省南豐縣中醫院，江西 南豐 344000；3.江西省撫州市中醫院，江西 撫州 344000）

淺談高職高專班主任管理工作體會

黃文華1，吳國榮2，鄒立君1，黃佳佳3

（1.江西中醫藥高等?？茖W校，江西 撫州 344000；2.江西省南豐縣中醫院，江西 南豐 344000；3.江西省撫州市中醫院，江西 撫州 344000）

班主任是高職高專院校學生管理工作的中堅力量，他們對本職工作的理論思考，有利于整個學生管理工作上臺階、上水平，對良好校風的形成起著舉足輕重的作用。

高職高專；班主任；班級管理

江西中醫藥高等專科學校是全國8所中醫藥高等?？茖W校之一，也是國家中醫藥管理局重點建設的新型特色高等院校，為國家中醫藥行業，康復保健市場生產、建設、管理、服務第一線培養了大批的高技能型人才。筆者作為一名中藥專業的青年教師，在10年的教學生涯中，除了對專業教學全身心投入，還對大學生的思想教育十分關注。通過兩屆的班主任工作體會到班主任工作不同于專業教學，不是認真工作、踏實付出就有成效的。

班主任就像醫生一樣，在班級工作中，不僅充當治標的“西醫師”角色，而且要當好“中醫師”，才能收到最佳效果。

1 多施“愛心露”

教師教育學生、培養學生和引導學生的過程，是師愛付出和流露的過程。師愛應貫穿于教師工作的始終，尤其在學生思想有困惑，同學間產生矛盾，遇到學習、生活困難，受到挫折、犯錯誤時，教師要多給學生關愛，向學生施予愛心，澆灌學生的心靈，驅走其內心的疑難和苦悶。

2 巧服“信心湯”

筆者認為，所謂“后進生”，是指在一定程度上還沒有認識到學習的重要性和自己想學什么、怎么去學而導致厭學、迷茫的學生。他們大多因專業課程內容難而學不好，產生自卑心理。也有部分學生雖然學習成績較差，但聰明、活潑、能干，教師要真誠愛護他們，充分信任他們，積極鼓勵他們，使其感受到溫暖。尤其當犯錯誤的學生不思進取時，班主任應冷靜地分析“病因”、找準“癥結”，不能以蔑視的態度對待，要以真誠親近，施以啟發誘導，發現他們的閃光點。常以“人不怕犯錯，只要能認識到錯誤并反省、積極改正錯誤就是好學生”教導學生，并為其創造條件、提供平臺展示自己的特長，增強學生的自信心。

3 樂服“專心丸”

讓新生了解專業、熱愛專業，養成良好的學習習慣，具備愿意為他人服務的熱情和精神。同時做好學習生活規劃：第一年的要務是了解大學，適應大學生活，把學習當成大學第一年的重心；第二年，在適應了大學生活后，明確自己喜歡做什么，能不能和專業結合起來，找到適合自己的路。在學習上集中精力的同時，注重自身全面發展與個性發展，為畢業參加工作或創業奠定良好基礎。

4 勤服“恒心丹”

當今高職高專學生大多是獨生子女，他們有個性，自信心強，又比較自我，承受挫折的能力、克服困難的意志力都比較弱。當學習中遇到困難時就會放棄思考和努力，課堂上不注意聽講，課后不及時復習，甚至曠課；承受不了教師的批評，性格倔強的動輒與教師發生沖突，怯懦的又易灰心喪氣，甚至一蹶不振。并且學生普遍缺乏學習的主動性和正確認識、對待錯誤的意識，更缺乏克服困難、戰勝挫折的意志力。面對這種情況，教師要為學生勤施“恒心丹”。首先，讓學生明白人生之路并不是一馬平川，坎坷與挫折能磨練人的意志。其次，幫助學生從挫折中振作起來。當挫折給學生帶來心理壓力時，教師要解除他們的顧慮，多關心他們，多鼓勵他們。再次，要培養學生的抗挫折能力，用目標激勵學生的斗志。

從我做起，熱愛教育事業，淡泊名利，甘于奉獻，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人，這就是教師該盡的職責和本分[1]。要時時處處為學生做好表率，不斷探索新方法，開啟新思路，樹立新形象，為全面推動教育事業的蓬勃發展而努力。

[1]張群耀.現代教育技術環境下教書育人淺議[J].黑龍江高教研究，2004（7）：73.

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1671-1246（2014）03-0035-01