黑白琴鍵 多彩人生

史青岳

黑白琴鍵 多彩人生

史青岳

孫曉丹演出照

我聽過很多鋼琴家演奏的不同風(fēng)格的鋼琴音樂會，其中孫曉丹給我留下了深刻的印象，她的技藝精湛嫻熟、音樂表現(xiàn)非常完美。通過進(jìn)一步深入地了解，才發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)代表中央音樂學(xué)院迎戰(zhàn)第四屆“金鐘獎”全國鋼琴比賽，獲得了銀獎（2004年），同時還獲得烏克蘭第三屆吉列爾斯國際鋼琴比賽“最佳烏克蘭作品演奏獎”（2006年），第六屆中國音樂金鐘獎小提琴比賽“優(yōu)秀伴奏獎”（2007年）等多項(xiàng)大獎；她是美國第59屆Wideman國際鋼琴協(xié)奏曲比賽決賽的獲獎?wù)撸?009年）曾在中央音樂學(xué)院第六屆音樂節(jié)閉幕式演出前的一個小時，受學(xué)校委托緊急“救場”，代替特邀嘉賓郎朗激情演奏了柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》，獲得了前國務(wù)院副總理李嵐清及教育部、商務(wù)部等領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全場觀眾長時間的熱烈掌聲；也曾飽受病痛的折磨，為了理想在異國他鄉(xiāng)堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)……

通過我們的對話，我發(fā)現(xiàn)在這些耀眼光環(huán)的背后，有許多令人感動的小故事，而正是有了她對藝術(shù)的不斷追求以及諸位恩師對她的傾心培養(yǎng)，才有了她今天的成就。相信這將繼續(xù)激勵她去開拓更加美好的人生、更加輝煌的事業(yè)！

童年艱辛 火車情緣

史：是什么樣的機(jī)遇讓您開始學(xué)習(xí)鋼琴？

孫：我從小就對音樂表現(xiàn)出獨(dú)特的敏感，聽我父母說，我不滿周歲，就能隨著音樂的節(jié)拍和律動手舞足蹈；三四歲的時候，就可以準(zhǔn)確、迅速地辨析出視唱練耳老師同時彈下的多個音符組合。我父母覺察到了我的音樂潛質(zhì)，同時為了開發(fā)我的智力選學(xué)鋼琴，后來就接受了更為系統(tǒng)、專業(yè)的鋼琴教育，從此開始了漫漫艱辛但又很快樂的學(xué)琴之路。

史：我們知道，在80年代初期家里有一架鋼琴是不容易的，您小時候是怎么練琴的？

孫：我三歲多開始學(xué)琴的時候，鋼琴是“緊俏貨”，我父母好不容易湊夠了幾千元錢，卻怎么也買不到琴。沒辦法，我的鋼琴老師讓我借同班同學(xué)的琴練，同時又在厚牛皮紙上照鋼琴琴鍵的樣子畫了一個同比例的紙鋼琴給我練。但紙上練琴畢竟和在鋼琴上練琴手指的感覺不一樣，為打好基礎(chǔ)，我父母只能求人，利用附近學(xué)校的午休時間，悄悄“潛入”他們的教學(xué)琴房，活動一下手，找找感覺，練練下次準(zhǔn)備回課的曲目，直到一年后才終于買到了心愛的鋼琴，結(jié)束了這段令人難忘的經(jīng)歷。

史：一般來說，練琴的過程是枯燥的，一般孩子很難體驗(yàn)到這種艱辛和孤獨(dú)，尤其是小孩子特別愛玩，在當(dāng)時您有沒有特別羨慕其他小朋友，講講您小時候的故事。

孫：我小時候和一個院兒里的小朋友是經(jīng)常玩不到一起的，原因就在于我和這些小伙伴們玩得正瘋的時候，突然脖子上掛的那個定時小鬧表的鈴聲響起來，我馬上就得轉(zhuǎn)身丟下玩伴兒跑回家去練琴了，這樣就讓玩得正在興頭上的小伙伴們很“受傷”，時間一長，便幾乎沒有小朋友愿意和我在一起玩了。所以，平時練琴的閑暇，經(jīng)常是一個人“孤獨(dú)”地站在陽臺前，眼巴巴地望著樓下的小朋友們玩耍，眼睛里流露出來非常羨慕的神色……

當(dāng)時，我每天練琴的量很大，手指甲經(jīng)常開裂，鮮血染紅了琴鍵，一觸到琴鍵手指就鉆心的痛，后來我就越疼越練，最后彈得手指麻了，也就感覺不到疼了。

史：這種事情一般小孩子都會受不了的，后來您準(zhǔn)備考取中央音樂學(xué)院附小，這種考學(xué)的經(jīng)歷也是很艱難的吧？

孫：我當(dāng)時同大多數(shù)考進(jìn)中央音樂學(xué)院附小、附中的外地琴童一樣，坐著火車風(fēng)雨無阻跑到北京求學(xué)。當(dāng)時是1989年夏天，周廣仁先生剛剛收下我成為她的學(xué)生，所以每個月至少要在爸爸的陪伴下，從呼和浩特乘火車到北京來找周廣仁先生上一次課。那時候，坐火車單程得12個小時，為了不耽誤我的文化課，一般都是周五晚上啟程，我父親和我擠一張臥鋪睡覺去北京，這樣第二天早上下了車便能保證精力充沛地趕往周先生家上課，周日凌晨，再折返登上票價便宜的硬座 “草原列車”回家。

當(dāng)時北京的臥鋪票很難買，有一次為了買票，我爸的肋骨被人擠成了中度傷，痛了一個多月才痊愈。不過這些學(xué)琴經(jīng)歷中的往事與艱辛，不管怎樣都已成為過去，它是一段難忘和溫馨的回憶。

成長路上 恩師栽培

史：在您追求藝術(shù)的道路上，肯定是有幾位恩師對您的影響深遠(yuǎn)，您來介紹一下您的恩師吧。

孫：我的這些老師，不僅教我怎樣演奏鋼琴，怎樣理解和把握作品，同時還以他們各自不同的教師風(fēng)范和人格魅力，影響著我的習(xí)琴、做人以及樹立我對鋼琴教育事業(yè)的熱愛。

我3歲多的時候，為了開發(fā)智力和培育興趣、情操，父母送我到內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院兒童鋼琴班學(xué)習(xí)。這個班當(dāng)時得到了內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的全方位支持，由一批才學(xué)卓越的專業(yè)優(yōu)秀教師任教，是相當(dāng)專業(yè)、系統(tǒng)的音樂綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我當(dāng)時的老師是剛剛從上海音樂學(xué)院指揮系畢業(yè)、后來帶領(lǐng)內(nèi)蒙古蒙古族無伴奏青年合唱團(tuán)征戰(zhàn)國內(nèi)外并屢屢斬獲國際國內(nèi)合唱比賽及指揮大獎的著名青年指揮家婭倫格日勒老師。我當(dāng)時每個星期最盼望上的課就是婭倫格日勒老師的鋼琴個別課，還有視唱練耳和合唱課。婭倫老師說我的樂感好、表現(xiàn)欲強(qiáng)，給我尋找各種舞臺實(shí)踐和演出的機(jī)會，發(fā)掘我音樂表演的潛質(zhì)，豐富我的藝術(shù)想象力，這其實(shí)為我打下了最初的專業(yè)“底子”，同時她建議我到北京求教名師，接受更好的教育。所以我對婭倫老師心存深深的感激！

1989年，我第一次到北京求學(xué)，周廣仁先生在聽了我彈的幾個小曲子后，欣然同意收我為弟子，從此我的琴藝有了更明顯的提升。周先生的教學(xué)理念是在“快樂中學(xué)琴”，所以使我保持了一種輕松愉快的心境和不急功近利的心態(tài)。周先生的鋼琴教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，富有形象感和啟發(fā)性的點(diǎn)撥，以及給予我肯定性評價的鼓勵，都讓我很感動！周先生十分注意兒童的鋼琴基本功訓(xùn)練，并且把孩子們細(xì)膩感受音樂和生動表現(xiàn)音樂的能力結(jié)合起來，使技術(shù)與音樂并重、好聽與動聽相融。我在這期間的進(jìn)步顯著，考入了中央音樂學(xué)院附小，而且參加了北京市“星海杯”兒童鋼琴比賽和內(nèi)蒙古首屆兒童鋼琴大賽，在這些比賽中取得優(yōu)異成績。

與楊峻教授

與杜菲爾教授

我的附小和初中三年的鋼琴老師是賴元培老師，我當(dāng)時還是個孩子，開始向青春期過渡的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，賴?yán)蠋熞砸粋€專業(yè)老師的發(fā)展眼光和她當(dāng)時剛剛成為年輕母親所特有的慈愛情懷，給予了我足夠多的呵護(hù)，我當(dāng)時在班里年歲最小、身體單薄、手指條件不算理想，但樂感又非常好，賴?yán)蠋煾鶕?jù)我的特點(diǎn)精心挑選適合我的曲目，選擇偏重于抒情性、歌唱性、旋律優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的練習(xí)曲和樂曲給我，使我獲得了廣大師生認(rèn)可，不斷增強(qiáng)我的專業(yè)自信。

與周廣仁先生

我的高中和本科的鋼琴老師是卞萌老師。卞老師更多是在拓展我的文化視野，讓我駕馭不同風(fēng)格作曲家的作品，提高我的音樂修養(yǎng)，讓我參加鋼琴比賽以及各種音樂會的實(shí)踐演出。這主要是和卞萌老師當(dāng)時剛剛從俄羅斯圣彼得堡音樂學(xué)院學(xué)成歸來這一留學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。卞老師是國內(nèi)改革開放后首位獲得世界著名高等音樂學(xué)府雙博士學(xué)位的年輕鋼琴家，她通過自己的成長路徑、廣博見識和對中西音樂文化與教育的比較，深知鋼琴專業(yè)的學(xué)生在具體掌握了一般鋼琴演奏上的技術(shù)時，更主要是多接觸中外作曲家的不同風(fēng)格與形式的音樂作品，在注意作品局部和細(xì)節(jié)上的音樂關(guān)系、情感表現(xiàn)的同時，更應(yīng)從作品的思想和時代層面，從音樂家、作曲家的整個人生經(jīng)歷、藝術(shù)追求、音樂創(chuàng)造的高度去全面把握、整體駕馭音樂作品，這樣，才能真正體現(xiàn)出作曲家及其代表性作品的靈魂、格調(diào)和氣韻。我在跟隨卞萌老師學(xué)琴的這七年中，通過不斷接觸、演奏大量的鋼琴文獻(xiàn)和作品，參加國內(nèi)外重要賽事和音樂會演出等高強(qiáng)度、高密度的鍛煉，使我在鋼琴演奏藝術(shù)的道路上不斷前行，專業(yè)視野日益開闊，現(xiàn)場演奏日趨精彩，比賽經(jīng)驗(yàn)也逐漸豐富。尤其是卞萌老師在圣彼得堡留學(xué)時還直接得到了“俄羅斯鋼琴學(xué)派”的親傳，這些都對我產(chǎn)生了影響，不但使我熟悉了大量諸如柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫、普羅科菲耶夫等蘇俄鋼琴大師的經(jīng)典曲目，同時還使自己的鋼琴演奏風(fēng)格逐步變得深沉、大氣、灑脫。

讀研階段，我的導(dǎo)師是前中央音樂學(xué)院鋼琴系主任、著名鋼琴家、教育家楊峻教授。楊老師對我的培育格外精心，我至今仍對楊峻先生那種輕松、愜意、幽默的教學(xué)風(fēng)格記憶猶新。他善于用生動形象的比喻使我感同身受從而深刻挖掘音樂作品的內(nèi)涵，楊老師和學(xué)生聊人生、聊戲劇、談詩歌、談繪畫，還有指導(dǎo)學(xué)生廣覽群書、豐富閱歷、提高人文素養(yǎng)來增進(jìn)對音樂作品的理解，這些都無疑將我一步步帶入到了一個事業(yè)蓬勃發(fā)展的更高境界，由一個羽翼未豐的習(xí)琴者，逐漸開始向一個聲譽(yù)鵲起、很有光彩的青年鋼琴演奏家轉(zhuǎn)變。

博士畢業(yè)音樂會照片

我后來赴美讀博，奧柏林音樂學(xué)院的莫妮卡·杜菲爾教授是我的老師，她早年畢業(yè)于法國巴黎國立高等音樂學(xué)院，如今已成為桃李滿天下的著名鋼琴演奏家和教育家。她對我最大的影響莫過于在演奏鋼琴作品時，歐洲人所極為講究的那種難得的音樂的純粹、聲音的優(yōu)雅、旋律的動聽、還有感情呈現(xiàn)的豐富和細(xì)膩。我讀博歸國后，最大的改變就是彈奏的聲音變得圓潤、飽滿、輕靈，音色變化更加豐富細(xì)膩，音樂顯得更有“光澤”、更富“語氣”、更會“說話”了。

同時我在2006年中央音樂學(xué)院碩士畢業(yè)留校任管弦系藝術(shù)指導(dǎo)，專門協(xié)助小提琴教育大師林耀基先生教學(xué)并且為其學(xué)生參加國內(nèi)外小提琴重大賽事伴奏。這些年里，我從這些恩師身上學(xué)到了很多很多東西，得到了諸如專業(yè)比賽、音樂會演出以及鋼琴獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏、伴奏、雙鋼琴演奏、室內(nèi)樂等各種鍛煉，都使我獲益良多！

銳意進(jìn)取 步步留痕

史：我知道您2006年在碩士研究生班上以專業(yè)總分第一名留校任教，當(dāng)時林耀基先生相中了您，希望您到管弦系協(xié)助他工作，成為藝術(shù)指導(dǎo)。后來您又考取奧柏林音樂學(xué)院攻讀“最高藝術(shù)家文憑”。2011年學(xué)成歸國后，您又重新回到了鋼琴系，在鋼琴共同課教研室從事鋼琴教學(xué)直到今天。在從事音樂教育事業(yè)中，您有何感想？

孫：在工作、讀博、再工作這前后差不多8年的時間里，我不論做什么，我都一如當(dāng)年做學(xué)生一樣，兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)認(rèn)真真教書，尤其是我的導(dǎo)師楊峻先生的為人師表、言傳身教，還有楊峻先生潛心治學(xué)、施教有方、妙手育人的鋼琴教學(xué)藝術(shù)，都對我的影響非常大。我凡事追求完美的“較真”，做事力求無憾，所以我的一批學(xué)生在國內(nèi)外各種鋼琴比賽中連連獲獎，我也因此而獲得了英國皇家國際音樂比賽鋼琴比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”、北京市第十一、十二屆“希望杯”青少年兒童鋼琴比賽“優(yōu)秀園丁獎”、第三屆澳門亞太青少年鋼琴比賽“作育英才獎”等十多項(xiàng)獎項(xiàng)。如今，我的一些學(xué)生考入了全國九大音樂院校的附小、附中、大學(xué)本科，有的考入了俄羅斯柴可夫斯基音樂學(xué)院，學(xué)生的優(yōu)異成績都令我很欣慰。

我現(xiàn)在主要承擔(dān)著全校除鋼琴專業(yè)以外的其他音樂專業(yè)本科生的鋼琴教學(xué)任務(wù)。為培養(yǎng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)鋼琴的濃厚興趣，我經(jīng)常選擇一些廣為熟悉或者能帶來輕松愉悅，演奏相對容易，彈奏形式又比較新穎、有趣的鋼琴作品，例如根據(jù)流行音樂、搖滾樂、西洋歌劇名段、地方優(yōu)秀民歌、著名影視音樂改編或創(chuàng)作的鋼琴曲目。我會在課上增加四手聯(lián)彈，讓他們相互協(xié)作、互動，給他們增加一點(diǎn)專業(yè)自信！我一般是依據(jù)先易后難、由淺入深的教學(xué)原則，有針對性地選擇曲目和開展教學(xué)，從而使學(xué)生們通過自己所演奏的鋼琴作品提高了欣賞與表現(xiàn)美的能力，掌握了鋼琴演奏的基本技巧，也影響和促進(jìn)了他們對自己所主修專業(yè)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

史：您目前除了鋼琴教學(xué)外，還參與其他藝術(shù)活動嗎？

孫：我現(xiàn)在會主動承擔(dān)一些新開課程及內(nèi)容的講授包括講座、座談，如為相關(guān)專業(yè)本科生開設(shè)的“鋼琴即興伴奏”；為全國鋼琴教師等級認(rèn)證開設(shè)的“鋼琴藝術(shù)史”講座；還有受邀利用暑期赴內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，以自己的學(xué)琴經(jīng)歷，與內(nèi)蒙古自治區(qū)政府委托該院創(chuàng)辦的“內(nèi)蒙古少年合唱團(tuán)”的小同學(xué)們座談等。

我覺得我有責(zé)任、有義務(wù)為鋼琴藝術(shù)在國內(nèi)的推廣、為鋼琴教育在全社會的普及、為鋼琴教學(xué)水平在音樂院校的普遍提升、為中國所培養(yǎng)的鋼琴藝術(shù)人才越來越多地走向世界盡一把力！我申請了科研經(jīng)費(fèi)，聯(lián)合教研室同事編選內(nèi)容新穎、曲目多樣、特色突出、更加適合教學(xué)的鋼琴共同課教材《鋼琴四手聯(lián)彈及雙鋼琴曲選》（上、下冊），以作為國內(nèi)高等音樂（師范）院校鋼琴共同課教學(xué)使用。2013年，這一教材作為“中央音樂學(xué)院科研資助計(jì)劃”出版項(xiàng)目，已由中央音樂學(xué)院出版社正式出版。得到了各地音樂院校專業(yè)師生的歡迎，成為暢銷教材，中央音樂學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授對于這套教材也給予了極高評價：“教材因材施教，以提高學(xué)生興趣、發(fā)揮潛能和提高演奏技巧水平及音樂理解與表現(xiàn)能力為原則，更加注重針對性和實(shí)用性，在程度安排上科學(xué)合理、循序漸進(jìn)，是音樂院校非鋼琴專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的又一理想教材。”

最近我們另一全新版鋼琴共同課教材《高等音樂（師范）院校鋼琴公共課分級教程——鋼琴獨(dú)奏曲選》（上、中、下冊），應(yīng)中央音樂學(xué)院出版社之約也已編選完成，很快將印刷。

史：您在中央音樂學(xué)院留校任教后，除了在本院舉辦及受邀參加各種各樣的音樂會外，還長年活躍于國內(nèi)外樂壇，多次應(yīng)邀在國家大劇院、保利劇院、中山音樂堂、美國奧柏林音樂學(xué)院、密歇根大學(xué)音樂學(xué)院等地成功舉辦了獨(dú)奏、重奏、雙鋼琴、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲音樂會等，并多次與中國歌劇舞劇院交響樂團(tuán)、中國青年交響樂團(tuán)合作演出，贏得了國內(nèi)外聽眾的高度贊譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。2013年您被中央音樂學(xué)院評聘為副教授，成為該校最年輕的副教授之一。作為一名青年鋼琴家和鋼琴教育工作者，您對目前正在學(xué)琴的孩子們有什么衷心的寄語？

孫：我有四句話，作為建議且希望學(xué)琴者們切記：

第一，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，永遠(yuǎn)比練多少琴重要；

第二，學(xué)琴一定要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，切不可拔苗助長，短視、功利；

第三，不管學(xué)習(xí)什么樂器，其最終目的都是為了培育人欣賞美和更好地表現(xiàn)美的能力；

第四，最后的實(shí)力比拼，不完全取決于技術(shù)、技巧，而更多地是和演繹音樂作品時其背后的音樂修養(yǎng)、綜合的人文素質(zhì)有關(guān)。