李清泉：MOOC“勢不可擋”

文/本刊記者 王左利

李清泉：MOOC“勢不可擋”

文/本刊記者 王左利

“為什么是深圳大學(xué)牽頭做這件事？這與深圳市獨(dú)有的文化相符。還沒有想得很透徹就可以去嘗試和探索，在探索的過程中繼續(xù)思考和完善?！?/p>

“如果沒有李清泉校長的推動(dòng)，UOOC聯(lián)盟不會(huì)存在?！痹?月中旬地方院校UOOC聯(lián)盟成立大會(huì)上，一位參會(huì)老師說。

從2010年上任深圳大學(xué)校長，李清泉說他就一直思考深圳大學(xué)未來的發(fā)展方向，直到有一天，“一位老師把一篇關(guān)于MOOC的報(bào)道給我，我認(rèn)真地閱讀完，感覺似乎之前一直在思考的問題有了答案，非常激動(dòng)?！崩钋迦f，MOOC的思想跟他對(duì)未來大學(xué)的設(shè)想不謀而合。

在探索中思考

李清泉認(rèn)為，MOOC用“勢不可擋”來形容剛剛好。他認(rèn)為，MOOC具備吸引學(xué)生參與的關(guān)鍵要素，即人機(jī)交互、人人交互、嵌入式內(nèi)容、自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化、民主化。他表示，地方高校發(fā)展MOOC具有保障課程質(zhì)量、“生態(tài)鏈”的形成、提高師生素養(yǎng)等方面條件。

為什么發(fā)起成立UOOC聯(lián)盟？這也是深圳大學(xué)此次行動(dòng)被廣為關(guān)注的問題。李清泉表示，國內(nèi)以北京大學(xué)、清華大學(xué)為代表的頂級(jí)高校雖然推出了很多優(yōu)秀的MOOC課程。但并非所有的優(yōu)秀課程都適合地方院校的教學(xué)。地方高校面臨著精品課程不夠多、教學(xué)資源有限、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不高等問題，這些不足要求地方院校在建設(shè)MOOC過程中必須要找準(zhǔn)定位，應(yīng)該更加關(guān)注MOOC平臺(tái)的建立對(duì)課堂教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。“只有把面臨相同問題、存在相同需求的地方高校集合起來，實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏才是成功的關(guān)鍵。因此深圳大學(xué)組織成立全國地方高校UOOC（優(yōu)課）聯(lián)盟，在中國高等教育信息化領(lǐng)域進(jìn)行新探索?！崩钋迦f。

為什么是深圳大學(xué)牽頭做這件事？李清泉認(rèn)為這與深圳市獨(dú)有的文化相符。“還沒有想得很透徹就可以去嘗試和探索，在探索的過程中繼續(xù)思考和完善?！?/p>

李清泉說，對(duì)于哈佛、MIT或者北大、清華這樣的名校來說，他們開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課，最主要的目的是將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行推廣和宣傳，但對(duì)于像深圳大學(xué)這樣的地方院校來說，則是瞄準(zhǔn)共建共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

他認(rèn)為，要做MOOC，就應(yīng)當(dāng)圍繞用戶來做?！爱?dāng)前各種群體都對(duì)MOOC有很熱烈的討論，包括學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)層，但實(shí)際上MOOC的受眾是18～25歲的年輕人。他們恐怕跟我們的想法是完全不一樣的。所以我們要做這件事，最重要的問題是研究清楚學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

整個(gè)UOOC聯(lián)盟的投資巨大，深圳大學(xué)承諾將擔(dān)負(fù)最初的投入，這次UOOC聯(lián)盟成立大會(huì)，深圳市的吳以環(huán)副市長也參與了，可見深圳市對(duì)這次聯(lián)盟成立相當(dāng)看重。據(jù)了解，UOOC聯(lián)盟初期的投資來自深圳大學(xué)本校以及深圳市政府。

“當(dāng)前各種群體都對(duì)MOOC有很熱烈的討論，包括學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)層，但實(shí)際上MOOC的受眾是那些18～25歲的年輕人。他們恐怕跟我們的想法是完全不一樣的。所以我們要做這件事，最重要的問題是研究明白學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

——深圳大學(xué)校長李清泉

可持續(xù)發(fā)展是最大挑戰(zhàn)

李清泉認(rèn)為，現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)就是如何使得UOOC聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展，慢慢實(shí)現(xiàn)一個(gè)平衡的管理。這最終取決于用戶?！坝脩舳嗔?，規(guī)模大了，這個(gè)問題應(yīng)該就能得到一個(gè)良好的解決?！碧魬?zhàn)還在于，聯(lián)盟如何能讓參與高校有興趣、積極地把優(yōu)質(zhì)課程提供出來，讓學(xué)生使用到？他一再提到用戶?！白钪匾墓ぷ魇侨绾瓮ㄟ^學(xué)生來發(fā)展MOOC，學(xué)生是主體?！?/p>

盡管有參會(huì)老師戲稱：這次UOOC聯(lián)盟的成立，深圳大學(xué)充當(dāng)了一個(gè)盟主的角色。但李清泉并不認(rèn)同，“大家一起合作做一件事，以意愿凝結(jié)在一起，我們不希望做得行政化。”

學(xué)分互認(rèn)是UOOC聯(lián)盟的一大計(jì)劃，在幾十所高校中實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，李清泉認(rèn)為沒有什么挑戰(zhàn)。“其實(shí)對(duì)于地方高校來說，挑戰(zhàn)并不大。如果是我們與北大清華實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，可能性微小，但是在我們地方高校中實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，應(yīng)該不存在太大問題。關(guān)鍵是要保證質(zhì)量以及完善學(xué)分互認(rèn)的體系。”

不過UOOC聯(lián)盟可能在一開始就面臨一個(gè)問題：以什么來吸引用戶？MOOC一開始便頂著常青藤等知名大學(xué)的光環(huán)在世界迅速風(fēng)行，其大量優(yōu)秀的課程資源吸引了來自全世界的學(xué)習(xí)者。但如果拋開知名大學(xué)的光環(huán)，地方院校做MOOC，又確實(shí)是一個(gè)全新的考驗(yàn)。

在UOOC聯(lián)盟成立之前，深圳大學(xué)本校就已開始了MOOC工作。深圳大學(xué)成立了MOOC辦公室，由教務(wù)處、信息中心等幾個(gè)部門一起合作，積極開展相關(guān)研究；圖書館也已成立MOOC信息支撐平臺(tái)，為深大信息建設(shè)提供資料來源；此外，深大在本校積極呼吁并且給予了實(shí)際政策以便讓更多的教師參與到MOOC的建設(shè)中來。

李清泉表示，MOOC的建設(shè)要從理念上使大學(xué)、社會(huì)與市場上達(dá)成統(tǒng)一，共同推動(dòng)其發(fā)展，才能使MOOC落在實(shí)處。李清泉說，他對(duì)UOOC聯(lián)盟的未來充滿了期待：200個(gè)高校，1000門課程免費(fèi)共享；未來還要建一個(gè)UOOC大廈。