互聯網從信息互聯到智慧互聯演變

文／本刊記者 王左利

互聯網從信息互聯到智慧互聯演變

文／本刊記者 王左利

“2014智慧校園管理與建設研討會”在東南大學召開，教育部科技發展中心李志民主任認為，互聯網對人類的影響不斷上升，我們現在所處的互聯網階段僅僅是第一個信息互聯的階段。經過幾個階段后，將發展成為智慧互聯階段，并最終向生命互聯階段演變。

6月13日，由教育部科技發展中心主辦、東南大學承辦、華為技術有限公司以及《中國教育網絡》協辦的“2014智慧校園管理與建設暨高校信息化發展戰略研討會”在東南大學召開。

教育部科技發展中心主任李志民、東南大學副校長沈炯、國家信息化專家咨詢委員會委員汪玉凱、深圳大學副校長黎軍、美國喬治城大學副校長助理肖水根以及全國各地高校信息化主管校長、信息化部門的代表500多人參與了此次會議。教育部科技發展中心網絡信息處處長萬猛主持了大會。

會議開幕式上，東南大學副校長沈炯為大會做了致辭。他分享了東南大學的科研與信息化的融合情況，介紹了東南大學的歷史發展，并對大會的參與者表示熱烈的歡迎。

華為技術有限公司企業業務中國區總裁馬悅在致辭中介紹了華為對教育信息化的支持，他表示，未來的校園將更加緊密地將校園中的人和物互聯起來，形成智慧的校園，并表示華為期待和中國的大學一起探索智慧校園之路。

教育部科技發展中心主任李志民為大會做了題為《國內外高等教育與信息技術的融合與未來發展趨勢》的報告，對MOOC與高等教育的未來進行了深入分析。李志民主任表示，MOOC將在高等教育領域內掀起一股風暴。其作用在于：一是可以使那些原本無法上大學的群體可以無障礙地學習大學課程，真正實現受教育機會公平； 二是課程教學將從一名教師的獨角戲逐漸變成教學團隊，為了提高教學效果，將出現教學導演職業; 三是課程質量大大提升，學習效率明顯提高；四是課程互補，解決理工、文科院校課程結構短板問題；五是彌補知識快速更新中的教師短缺問題。

他認為，互聯網對人類的影響不斷上升，我們現在所處的互聯網階段僅僅是第一個信息互聯的階段。第二個階段是消費互聯，主要解決人類物質需求；第三個階段是生產互聯階段，主要服務于人類就業和事業發展；第四個階段是智慧互聯階段，這個階段主要是互聯網幫助人類實現知識和精神生活的追求，最終互聯網將發展成為生命互聯的階段。

隨后，參會的其他專家就地方院校UOOC聯盟的發起、以及智慧校園的建設經驗和與會者進行了分享。

伴隨移動互聯網技術以及物聯網技術的飛速發展，智慧校園的建設成為新的熱點。作為本次會議的組織者之一，華為技術有限公司認為，移動化、物聯網和大數據成為未來三年ICT的熱點，智慧化已成為教育信息化發展主要趨勢，智慧校園是教育信息化的集中體現。華為技術有限公司馬悅認為，“智慧校園離我們越來越近，已經超出了想象。”

同時，大會還召開了“高校信息化發展戰略”高端論壇，清華大學教育研究院常務副院長史靜寰做了“全球化時代大學生的學習轉型與創新”的演講，江南大學副校長田備做了“感知校園，智慧服務”的主題報告，華為公司周迅分享了華為公司的信息化之路實踐經驗。來自河海大學、南京林業大學、華東師范大學、南京郵電大學、南昌大學等二十多位高校信息化主管領導就智慧校園與校園信息化管理等話題進行了圓桌研討。