“為了”介引體詞性成分小議

○孫 迪 郭力銘

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 國際教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110847）

“為了”是現(xiàn)代漢語中使用頻率較高的一個(gè)虛詞。學(xué)者們就其詞性問題有過不少討論。在查閱文獻(xiàn)和對(duì)語言事實(shí)分析的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)同劉海燕（2004）的觀點(diǎn)：“為了”后邊跟主謂短語或小句時(shí)，“為了”被視作連詞。“為了”后邊跟體詞性成分或者非小句的謂詞性成分時(shí)，被視作介詞。《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“為了”的解釋是：表示目的。例如：

①[為了]給小王磊治病，老人又開始省吃儉用往銀行存錢。（《人民日?qǐng)?bào)》1998年）

談及“為了”，我們不得不討論另一個(gè)詞“為”。在《現(xiàn)代漢語八百詞》中，“為了”并未單獨(dú)列為詞條，而是列在“為”下面。其中，“為”的解釋是：表示原因、目的。由此看來，“為了”一詞與“為”的關(guān)系非常緊密。我們在第二語言教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)詞也因存在形式和語義上的相似性而增加了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度。在中級(jí)階段的對(duì)外漢語教材中，我們常看到這樣的對(duì)比：

②為我們兩國人民的友誼干杯。

③？為了我們兩國人民的友誼干杯。

句②中“為”表示動(dòng)作的原因，是正確的句子，在該句的判斷上一般不存在爭議。但是句③正確與否，不同的教材和針對(duì)第二語言學(xué)習(xí)者編寫的工具書有不同的看法。有的教材認(rèn)為②和③都可接受，也有教材將句③判定為錯(cuò)句，認(rèn)為應(yīng)使用“為”。因?yàn)椤盀椤笨梢员硎緞?dòng)作行為的原因，而“為了”不能。筆者認(rèn)為，句③的判定還值得商榷。從語義的角度來講，如果把“我們兩國人民的友誼”看作喝酒干杯這一行為的“目的”，我們舉杯的目的是增進(jìn)兩國間的友誼，這樣用“為了”就可以講通。

此外，“為了”是否僅能表示目的，而不能表示原因，這一問題也需要進(jìn)一步斟酌。有一些句子，也可以解釋為表示動(dòng)作的原因，例如：

④他說。“［為了］這個(gè)原因，我可以永遠(yuǎn)不寫這部小說。

（《作家文摘》1995年）

我們也可以從“為了”后面介引的成分入手，進(jìn)一步分析從句③是否可以接受。我們從北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心CCL語料庫中選取了部分語料（1993年《人民日?qǐng)?bào)》），共獲得包括“為了”的有效語料4518條。我們對(duì)這些語料進(jìn)行了分析，尤其關(guān)注其介引的體詞性成分。

在分析語料的過程中我們發(fā)現(xiàn)，“為了”在作為介詞介引成分時(shí)，最多的是介引非小句的謂詞性成分，例如：

⑤［為了］購買書刊、資料，他耗資近萬元，家里卻沒有一件像樣的家具。

此外，還有部分情況是“為了”介引“我們兩國人民的友誼”這樣的體詞性成分（262條），這也是本文的研究重點(diǎn)。我們對(duì)“為了”后面的體詞性成分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了初步分類，結(jié)果如下：

例句為了+偏正結(jié)構(gòu) 148 ⑥［為了］子女的婚事，他們幾乎耗盡了全部積蓄。類型 數(shù)量（條）比例（%）為了+聯(lián)合結(jié)構(gòu)為了+名詞/代詞56.49 14 5.35 ⑦［為了］和平與發(fā)展，中國人民愿意摒棄前嫌朝前走。⑧［為了］孩子，她們可以犧牲自己的一切。⑨他告訴記者說，他這次行動(dòng)“只是［為了］錢”。總計(jì) 262 100.00%人（對(duì)象）事物/事件50 19.08 50 19.08

我們發(fā)現(xiàn)，在“為了”介引的體詞性成分中，最常出現(xiàn)的是偏正結(jié)構(gòu)（56.49%），其次是單個(gè)的名詞或代詞（各19.08%），也有一少部分聯(lián)合結(jié)構(gòu)（5.35%）。本文討論的“我們兩國人民的友誼”，就屬于第一類偏正結(jié)構(gòu)，在“為了”介引的成分中最為常見。

此外，從上述語料中，我們發(fā)現(xiàn)“為了”介引的成分通常在句首（共156條，占總數(shù)的59.5%）。該部分一般獨(dú)立成為小句，用逗號(hào)分隔。我們還可以仿效這樣的使用習(xí)慣將句②加以停頓，變成：

⑥為了我們兩國人民的友誼，干杯！

相比，句⑥在節(jié)奏上也較為舒緩，這樣就更易理解和接受。從上述辨析中我們發(fā)現(xiàn)，從語義的角度出發(fā)，目的和原因的界限是較為模糊的，僅以此作為依據(jù)會(huì)增加判定正誤的難度。我們也可以參考句式的結(jié)構(gòu)對(duì)該類句子的正誤進(jìn)行判斷。在教學(xué)中我們應(yīng)多體會(huì)，避免判定“假偏誤句”。

[1]劉海燕，朱霖.試論“為了”及與“為了”有關(guān)的結(jié)構(gòu)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2004（6）.

[2]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞（增訂版）[M].商務(wù)印書館，1980.

[3]中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室《現(xiàn)代漢語詞典》[M].商務(wù)印書館，2005.

[4]周小兵，朱其智，鄧小寧.外國人學(xué)漢語語法偏誤研究[M].北京語言大學(xué)出版社，2007.