片段集錦

【精彩片段一】

周五數學課結束后，我們班的頑童趙博倫竟爬到了放在走廊中的凳子上，還在上面手舞足蹈。凳子是由幾把疊加在一起的，離地面有一米多高，如果不小心從上面摔下來的話，肯定會屁股開花。果然，“嗵”的一聲，他從上面摔下來了。只見他狼狽地坐在地上，一臉痛苦的表情。這時，同學們幾乎不約而同地趕了過去，有的想動手拉他，有的關切地問他疼不疼，還有的伸出手幫他揉。同學們一時都手忙腳亂，一個個急得滿頭大汗。

【點撥】

小作者通過“有的……有的……還有的……”的句式寫出了同學們的不同表現，向大家展示了一個溫暖的場景。

【精彩片段二】

我拿著紙，咬著筆頭，傻愣愣地坐在那。到底要怎么畫呢？做小報不都要先畫個邊框嗎？我拿起尺子在紙上先畫了個波浪線的邊框。可到了后面，我的腦袋又“死機”了。我望了望屏幕上的小報，一下子又有了靈感，于是腦袋里又想起了許多可以畫在小報上的圖形，三下五除二就畫好了。可看著那些抽象的圖形，感覺不咋樣。唉，真的是心急吃不了熱豆腐啊！眼看著他們都快畫完了，我平靜地對自己說：快不是關鍵，漂亮、有內涵才是根本。于是我安心地在那琢磨著。

【點撥】

一開始“拿”、“咬”、“坐”三個動詞勾勒出了一個犯愁的“我”。兩個問句像是在自言自語。一個“死機”充滿了童趣，一句“心急吃不了熱豆腐”又似在自我安慰，一個“安心”寫出了小作者從容不迫的心態。用詞準確，語言詼諧生動。

【精彩片段三】

少年宮活動的鈴聲響了，我興奮得三蹦兩跳地去參加鼓號隊。可是老師一來，我的心情一下子來了個一百八十度大轉彎，小心臟“撲通、撲通”開始狂跳不止，原來這節課老師要來一次測試……

【點撥】

從“興奮”到心臟“撲通、撲通”狂跳不已，小作者內心一百八十度的大轉彎，源于將要進行的一次測試。小作者抓住內心變化這一體驗，一下子就抓住了讀者的心。

【精彩片段四】

這節綜合實踐課的主題是：釘紐扣。老師先在黑板上畫了十二個小圓點，每四個小圓點代表一粒紐扣的四個孔，共有三粒紐扣。老師對我們說：“你們有誰能在黑板上連一連，將紐扣的三種釘法表示出來呢？”隨后，王將林，周旭東，夏瑾琪舉起了手，老師就叫他們上去連線。王將林連的是“=”，周旭東連的是“+”，夏瑾琪連的是“口”。他們連完后，老師又問了一個問題：“誰知道這些穿法的名字？”這下，他們你看看我，我看看你，誰都答不出來，只能憑空猜測，而且猜出的答案五花八門，有的說中間一個是叉形，有的說應該是相交形，有的說第一個是橫形，還有的說最后一個應該是框形……最終，張老師給出了標準答案：第一個是平形，第二個是十字形，第三個是方形。隨后，老師還給我們講了一些釘紐扣的技巧。

【點撥】

小作者將課堂上老師怎么教大家釘紐扣的過程寫得很清楚，有人物對話，有動作，而且關注的面很全，不僅寫到個人是怎么做的，還寫了大家的反應，全面而生動地再現了當時的場景。endprint