創新在課堂上揚帆起航

陸丹華

創新在課堂上揚帆起航

陸丹華

要提高教學質量，與我們平時的教學活動是分不開的。課堂是關鍵，應該讓40分鐘落到實處，如果你的課堂學生易于接受，那么學生學習起來也就輕松，他們所學的知識就能很快得到消化和鞏固，因此，我認為創新思維在提升教學質量中有著很大的重要性。

第一．換一種上課的方法。教師必須放下師道尊嚴的架子，樹立學生為本的觀念，尊重學生、信任學生、悅納學生，真正成為學生的良師益友。學生就會由愛老師到愛上語文學科，使學生從喜歡學、愿意學到自覺學，由“苦學”變成了“樂學”。在這種融洽的師生的關系中，學生的學習興趣提高了，就能收到預想不到的效果。這段期間，剛從一年級轉到四年級，但是每上一堂新課，我還是會像對待低年級孩子那樣，挖空心思地找出他們對這篇文章感興趣的地方，抓住了他們的興趣，學生在課堂上就能充分發揮出自己的潛力，時刻跟著老師的腳步，融入到課文中去，從讀者的角度進入到作者的心靈中去，體會文字背后的意思。這樣的效果，雖說不上是生態，但是可以用自然來形容吧！中年級，是經常有教學相長的現象出現的，學生開動腦子了，他們的腦子里總會閃現出智慧的火花，這個時候，教師和學生的互動，并不就是灌輸了，而是最好的教學相長的體現。有時一個問題，答案并不是唯一的，學生很容易被傳統的思想禁錮，這就要求我們教師去引導，如何創新，如何發現。……