淺談動漫游戲專業教育發展現狀及發展趨勢

東 瑞 (西安文理學院藝術學院 陜西西安 710065)

中國動漫游戲的專業教育一方面有了基本的發展輪廓，積蓄了一定的實力基礎；另一方面也存在著眾多不可忽視的待以解決的相關問題。所以基于目前其發展狀況做出必要的分析，從而確定未來的發展趨勢已勢在必行。

一、中國動漫游戲專業教育的發展現狀

中國動漫游戲產業是在需要大量的動漫游戲產品之際興起的。但中國基于本土化的游戲產業使得動漫游戲并無較新的發展和提高，伴隨著國外進入大規模的國外游戲產品以及數字化時代的來臨，才使中國的動漫產業有了新的發展生機。而其渴求專業人才使得專業教育發展存在于有利的大背景下。當前，經過長久的發展，中國動漫游戲專業教育已具備一定的體系。

(一)形成的基本體系

1.辦學能力。對于現階段中國動漫游戲的辦學力量主要是由幾個不同的層次來體現的。首先，本科院校。這一部分是中國目前動漫游戲專業教育的主體力量，在動漫游戲專業發展中占據穩固的主體地位。其次，高專高職。主要是針對應用型動漫游戲進行專業人才的培養。再次，中專職高。這是由一些普通高中和中等職業學校或是美術學院等有機構成，主要是對技能型動漫游戲人才的專業培養，也就是所謂的藍領型動漫游戲的從業人員。最后，是一些相關的培訓學校。這一層次的學校是補充正規學校的，用來進行一些證書、行業、系統、短期等專業培訓。這些學校的大小和教學程度的水平很明顯并不一致。

2.學科專業。當前，動漫游戲專業教育里涉及藝術類和技術類兩方面的專業。而大部分院校基本只設立動畫類專業，對于游戲類專業少有涉及，現只有中國傳媒、上海交大等學校成立了游戲類專業。以建設學科的方面來看，二級學科里仍未將動漫游戲專業教育納入體系中來，只是作為其學科方向。

3.教育研究基地。教育研究基地當前正處于建設之中，從不同的設置層次和批準部門來看，對其的重視程度是持續增加的。特別是設立“國家動畫教學研究基地”，實現了國家教育體系將動漫游戲專業的納入，支持和肯定了動漫游戲的專業教育。

4.科學性研究。由于動漫游戲專業教育的飛速發展，有關對此的科學研究也陸續地展開。通過對中外動畫教育的系統進行比較，從而提出了一些相應的中國動漫發展的策略。

(二)發展中出現的問題

1.較小的教育規模。規模小會致使動漫游戲產業化渴求人才的需求無法予以滿足。規模小，對于人才的培養量也就較小，缺失專業的培養人才。

2.不合理的教育結構。結構的不合理化導致分層教育系統無法完整形成。主要的教育力量過于集中于本科，而不完整的培訓、繼續教育系統也比比皆是。這種不合理的結構會使得無法合理分配教育配置，導致不均衡的人才分布，無序的人才競爭相繼出現。

3.存在具有偏差的教育理念。在大多數的教育院校，教師和教育管理者對動漫游戲專業的教育無法進行正確的定位和科學的認識。很多人把動漫游戲專業教育和美術加上計算機等同起來，混淆概念。這導致了難以確定人才的教育培養模式、無法建設專業的學科等，使得教育質量的提高受到嚴重的阻礙。

二、動漫游戲專業教育的發展趨勢

通過對動漫游戲專業教育進行改革，并形成一定的發展方向，根據這個方向制定合理的適應中國動漫游戲專業教育發展的實際相關策略，才能促使動漫教育處于不斷發展完善中。

(一)朝著方向化、層次化發展

動漫創作是實現團隊合作的一種方式，但是它和其他的藝術對于人才在方向和層次上的需求并不相同，反而呈現出較大的差異性。

1.培養前期策劃人才。對于動漫的教學，應該更多地使學生對漫畫作品里的精神內涵予以注重，而非華麗的技巧手段。通過對精神的領悟并加以創作實現研究動畫的潛能和本質，使之擁有較為強大的整體宏觀控制和前期策劃的能力。這恰恰是我國當前動漫產業急需的人才標準。

2.培養中期的創作人才。原畫是制作與創作之間的關鍵步驟。因此，對于原畫師的培養是實現成功的動漫教學的一個關鍵。要使學生基于繪畫的基礎，根據相關特點進行原理性學習，并通過藝術欣賞等理論課程進行具體的實踐。

3.培養后期制作人才。處于動畫行業的專業計算機人才必須要具有相當水平的藝術涵養，以便可以與動漫制作的導演相溝通，理解其表述和創作動機并通過制作加以反映。這是相當重要的環節，所以對后期的人才培養切不可忽視這一點。

(二)培養專業的教育團隊和師資隊伍

進行動漫人才的培養，師資力量的缺乏已成為明顯的阻礙因素。要引進人才，學校只能通過兩方面加以解決。一方面，學校必須放低招收人才的標準，吸引大量具有專業經驗的老師，并聘請專屬動漫企業的專業設計人員進行教學授課，這是日后動漫教學對于引進師資力量方面的重中之重；另一方面，學校要創立一個實際的環境進行對企業制作狀況的實際模擬，同時培養新的專業教師，并實施教學的項目化。

(三)項目化動漫教學

如若培養學生滿足對當前企業所需的動漫人才需求，勢必要朝著教學項目化方向進行教學。在教學過程中，模擬企業的動漫制作流程或者與企業建立合作關系，使得動漫教學得以在實踐中展開。要積極引導學生自主思考，使其在動漫制作中發現問題并能夠加以解決，提升其綜合能力素質和創新素質，與此同時，其團隊意識也會得以增強。

總而言之，在當前動漫游戲專業教育發展的環境背景下，動漫教育自身必須要立足于實際。從具體方面來講，對于動漫的教育，我們應該堅持以市場作為指航，以動漫企業作為依據，有計劃有針對性地進行培養動漫人才。唯有如此，才能使得中國動漫處于長久的發展之中，并進入良性的循環。

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