美國大學思想政治教育方式探究

曲玲

摘要：有效的教育方式是成功的思想政治教育開展的基礎和必要手段。本文探究美國大學思想政治教育方式，借鑒其有價值的方面，這對于發展和完善我國思想政治教育體系、改進和提高我國大學思想政治教育工作具有重要現實意義。

關鍵詞：美國；大學；思想政治教育

中圖分類號：G53/57 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0230-02

美國大學不使用“思想政治教育”這樣的詞匯，而是在公民教育、道德教育、法制教育、宗教教育等名義下進行了大量的實質性的思想政治教育工作。美國的思想政治教育像空氣一樣貫穿于整個美國社會，美國的這種思想政治教育方式使得美國大學生雖看不到思想政治教育的存在卻無法擺脫思想政治教育的影響。

一、美國大學思想政治教育方式

經研究，美國大學思想政治教育方式主要包括如下五方面：

1.通識教育。通識教育是所有大學生都應接受的非專業性教育，旨在培養具有社會責任感的、全面發展的社會人。美國各大學普遍開設通識教育課程，通識教育內容涵蓋科學、人文、社會各領域。如哈佛大學通識教育課程包括外國文化、歷史研究、道德推理、社會分析等課程。這些課程中滲透著道德教育和公民教育的內容，學生在學習知識、技能以及參加一些素質訓練的過程中潛移默化地陶冶在思想政治教育之中，將愛國熱情、社會責任、公民意識等不著痕跡地傳播給學生，從而幫助學生逐步建立起西方主流的世界觀與價值觀。

2.志愿服務。美國大學生志愿服務以教育服務、衛生服務、公眾安全服務、環保服務、援外服務為主要內容，廣泛參與社會服務。學校允許學生組織各種志愿服務社團，支持學生與其他社會組織合作，共同開展志愿服務。志愿服務是將服務與教育相結合，不僅可以提升大學生的自身能力，幫助需要的人群，而且更是對大學生進行思想政治教育的有效方式，學生在實踐中接受感恩教育，感受助人自助，有助于形成志愿幫助別人的群體精神。

3.學生自我管理和文體活動。美國大學注重發揮大學生自我管理活動的思想政治教育功能，使學生在自覺接受管理的過程中不自覺地認同其中的價值觀，從而接受并樹立社會主流價值觀。在美國，大多數高校允許學生參與學校的管理工作，學生代表可參加學生會以及學校管理機構工作。

4.參觀活動。在美國，大學生參觀活動有很多去處，如在華盛頓，設有國會大廈、白宮、華盛頓紀念堂、國會圖書館、航空航天博物館等。美國政府不惜巨資進行社會政治、歷史教育環境的建設是希望通過學生參觀這些場所，感受國家的強大與燦爛文明，陶冶年青一代的愛國主義精神，培養國家榮譽感，激勵大學生們努力學習知識技能，奉獻社會，報效國家。

5.宗教活動。宗教，尤其是基督教是美國社會的重要精神支柱，它時刻都向大多數美國人，包括美國大學生灌輸符合國家需要的宗教信條和道德規范，以實現政治控制和道德教化，達到思想政治教育的目的。

二、美國大學思想政治教育方式的特點分析

通過對美國大學思想政治教育方式的研究，經分析得出美國大學思想政治教育方式具有以下明顯特點：

1.具有隱蔽性和滲透性。如前所述，美國大學中雖然不設思想政治教育課，卻把思想政治教育的內容融會貫通于其他各門課程和各項活動之中。美國大學生在學習各門課程的時候，會涉及和接觸到社會倫理、道德規范、民族情感、人性修養以及政治信仰等方面的內容，從而借機進行滲透和引導。

2.具有實踐性和社會性。美國大學的思想政治教育注重實踐，強調通過實踐來開展潛移默化的思想政治教育。大學生的志愿服務、自主管理、文體活動和參觀活動等都是通過實踐活動來達到思想教育的目的。因此，美國大學的思想政治教育充分表現出實踐性的特點。美國大學所采用的這些具有實踐性的思想政治教育方式并不僅僅是利用課本知識和校園資源，而是充分發掘和運用社會環境和社會資源，將學校與社會有效結合，共同營造思想政治教育的良好環境。這充分體現出美國大學思想政治教育方式的社會性。

3.宗教具有特殊作用。宗教已經內化到美國人的精神世界當中，美國人相信上帝會對他們的所作所為做出最公正的評判，所以宗教限制美國人的諸多不道德行為，培養了良好的品質，以此來增強社會認同感，提高民族的凝聚力，達到思想政治教育的目的。

三、啟示與借鑒

“他山之石，可以攻玉”，我們要借鑒美國在大學開展思想政治教育過程中所采用的有效方式，以更加高效地開展我國大學生思想政治教育。綜上所述，得到了如下三點啟示：

1.增強我國大學思想政治教育方式的隱蔽性和滲透性，加強實效性。我國大學思想政治教育實效性差的一個重要原因就是方式單一。我國高校設有系統化的思想政治教育理論課程，但沒有將思想政治教育因素滲透到其他各科課程中和校園活動、社會實踐中。而部分大學生把思想政治教育課看作是不值得聽的課，嚴重削弱了思想政治教育課的作用。

要改變這種現狀，我們應借鑒美國的做法，加強思想政治教育的隱蔽性和滲透性，將直接灌輸與隱形滲透相結合，挖掘和運用一切開展思想政治教育的資源。因此，我們除開設專門的思想政治教育課程以外，還要認真挖掘每一學科和每一活動所蘊含的豐富的思想政治教育資源，這樣既有利于對大學生進行系統的理論教育，也使學生容易接受思想政治教育，有利于切實達到思想政治教育的目的。

2.提高我國大學思想政治教育方式的社會性和實踐性，注重實用性。我國歷來就重視理論聯系實際，將理論學習與社會實踐活動相結合。而通過社會實踐活動來開展思想政治教育，提高學生的道德修養，培養學生的政治認同，是行之有效的思想政治教育途徑。但在實際教學中，我國高校對于在實踐活動中開展思想政治教育還未有充分的認識和運用。

因此，我國大學應進一步健全有關制度，建立學生參加社會實踐和志愿服務的長效機制，寓教于樂，寓教于無形。同時，將思想政治教育蘊含到社會實踐活動之中，切實地在社會生活和學校活動中運用和實踐相關的知識和理念，從而增強了大學思想政治教育的實用性。

3.充分發揮信仰在大學思想政治教育中的重要作用。幾乎全民信仰的宗教在美國大學生價值取向形成和道德教化開展過程中起到了十分重要的作用。可見，堅定的信仰是有利于思想政治教育開展的，也是有利于思想政治教育目標實現的。因此，我們要通過各種方式和途徑鞏固大學生堅定馬克思主義信仰，才更易于激發愛國熱情，才更易于形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，也更易于思想政治教育的開展。

總之，美國大學開展思想政治教育的方式有值得借鑒和學習的方面，我們要取其精華，棄其糟粕，以便改進我國大學生思想政治教育方式，從而使我國大學的思想政治教育工作更加有效、更加實用，培養出更多更加合格的社會主義事業接班人。

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