淺談拓寬高校畢業生就業渠道的主要途徑

李美紅

摘 要：根據當前的就業形勢，本文總結了目前高校畢業生就業渠道存在的主要問題，并以一些高校為例，提出了一些切實有效的諸如創新訂單培養人才模式和校企聯合培養模式、舉辦校友招聘會、加強就業指導、鼓勵大學生到基層工作等拓寬大學生就業渠道的主要途徑，以期為促進高校畢業生就業工作提供借鑒。

關鍵詞：拓寬 高校畢業生 就業渠道

教育部黨組書記、部長袁貴仁指出，當前就業總量壓力和結構性矛盾并存，高校畢業生就業形勢依然嚴峻。同時，一些促進高校畢業生就業的政策措施還不夠完善，因此，解決高校畢業生的就業問題，拓寬就業渠道是當前各高校的當務之急。

一、目前高校畢業生就業渠道存在的主要問題

通過對部分高校的學生進行座談調研，筆者發現目前高校畢業生就業過程中主要存在以下幾方面的問題。

1.就業指導服務體系不完善，大學生就業觀念存在偏差，人為變窄就業渠道

高校就業指導經費與人員配置仍顯不足，就業指導人員專業化程度較低，就業指導服務體系還不完善，就業指導服務仍不到位，以致大學生就業觀念仍存偏差。此外，大部分學生在擇業時過分看重單位性質、收入水平及工作條件等，人為變窄了就業渠道。

2.大學生就業能力偏弱，與就業市場需求不匹配，導致就業渠道拓展困難

目前大學生就業中存在的一個突出問題是畢業生的就業能力較弱。高校是一個給大學生提供鍛煉自我、展現自我的舞臺。有的學生不認真學習，導致專業知識結構薄弱，無法適應社會就業崗位的要求；有的學生不積極參與各類班級文化活動，導致個人交際能力、工作能力、心理承受能力等方面無法提升，與就業市場需求的復合型人才不匹配，導致就業渠道拓展困難。

3.創業教育仍然比較落后，學生創業能力偏弱，創業比例偏低

在發達國家，大學生創業的比例一般占到20%至30%，但中國大學生創業的比例不到畢業生總數的1%。在選擇創業的大學生中，受過創業培訓的又比較少，創業面前困難重重。大部分同學還只是創業大潮中袖手旁觀的“看客”。

4.金融危機給拓寬就業渠道帶來多方面的挑戰和擠壓

隨著經濟全球化發展，我國經濟與世界經濟的相互依存性增強。自2008年以來，全球性經濟持續衰退，對我國大學生就業產生重大影響。受到金融危機帶來的國際需求下降以及貿易保護主義的打擊，許多企業被拖垮甚至倒閉，企業迫于生存，裁減員工成為緩解企業經營壓力的必要措施，再加上因最近幾年各高校的不斷擴招導致的就業人數不斷增加，造成就業崗位減少和就業人數增多的矛盾，給拓寬大學生就業渠道帶來多方面的挑戰和擠壓。

以上多種人為或客觀因素造成了大學生就業渠道狹窄、就業通道不順暢的局面。因此，要想推進畢業生的充分就業、幸福就業，必須拓寬就業渠道。

二、拓寬高校畢業生就業渠道的主要途徑

鑒于目前高校畢業生遇到的多重就業問題，拓寬就業渠道迫在眉睫。下面以一些高校為例，總結一些切實有效的諸如創新訂單培養人才模式、校企聯合培養模式，大力發展創業教育，舉辦特色招聘會，加強就業指導等拓寬就業渠道的方法途徑。

1.創新訂單培養人才模式和校企聯合培養模式

為更好地適應廣東產業結構調整，某高校積極探索創新訂單培養人才模式和校企聯合培養模式，有效地提高了學生的就業保障。

某高校與廣東省內外多家企業聯合組建訂單班。訂單班從學生大四階段開始，實行“課程+實習+就業”的校企聯合培養模式，具體為：從在校的四年級本科生中選拔優秀學生，單獨設立相關專業的“校企聯合培養教學班”，校企聯合制定學生第四學年的培養方案。通過校企聯合培養，實現了人才培養與企業需求的“無縫銜接”，有利于提高大學生的知識技能和實際操作能力，進一步拓展大學生就業渠道及創新就業機制。

2.舉辦校友招聘會，為畢業生、用人單位搭建優質的溝通平臺

某高校多次籌辦大型校友招聘會。對于參加面試的畢業生而言，他們得知大多數面試官都是校友，感覺“面試比較輕松，壓力比較小，信心比較足，能夠充分展現自己能力水平”。參與招聘的校友們對前來應聘的母校畢業生也比較滿意。這些校友招聘會當場達成初步就業意向的就有幾千人，取得了非常好的效果。

3.大力發展創業教育，拓展大學生就業新視野

自主創業是大學生就業的重要增長點。有關調查顯示，目前應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3%。創業難度很大，潛力也很大。

為推進高校創新創業教育和大學生自主創業工作實現新突破，某高校在鼓勵、幫助大學生自主創業方面采取一些積極有效的舉措：一是培養大學生的創業意識、樹立創業理念，著力激發學生的自主創業意識，使大學生“想創業”。二是幫學生打好創業的知識基礎，使大學生“會創業”；培養學生創業能力，使大學生“能創業”；開展各種形式的“大學生職業彩妝大賽”“職業經理人大賽”“挑戰杯創業大賽”“創業模擬仿真”以及“創業論壇”“創業沙龍”等創業交流會，開展各種課外創業實踐活動并適當的提供一定創業基金等，提高其創業的能力。三是搭建創業平臺，提供后臺服務，使大學生“好創業”。免費為學生提供政策咨詢、跟蹤輔導，積極幫助學生充分享受自主創業的各項優惠政策。

通過大力開展創業教育，教給大學生創業的本領，鼓勵和引導大學生創業，不僅能解決自己的就業問題，還能為社會創造更多的就業機會。

4.加強就業指導，鼓勵大學生到基層工作

靈活就業、階段性就業、雙向選擇就業，已是一種普遍的常態。所以，某高校鼓勵大學生放低姿態，從小做起，從基層做起，先生存，后發展，先就業，后擇業。

某高校的職業指導工作貫穿于大學教育的全過程，分別從以下幾方面引導大學生下基層就業：第一，加強就業指導，通過開設職業生涯規劃、就業指導等課程及舉辦“職業生涯規劃大賽”，開展就業咨詢等方式進行就業指導；第二，加大基層就業宣傳力度，充分發揮學院院報、新聞短片的宣傳作用，使學生充分認識到面向基層就業的重要意義。同時，在學校顯要位置擺放多功能電子走馬燈屏，每天中午十一點半準時開啟，滾動播放每周校園就業動態，發布就業的相關信息及優惠政策，使大學生對基層就業充滿信心，讓他們認識到去基層就業是成功就業的基礎。

綜上所述，拓寬高校畢業生就業渠道，應堅持以“主動貼近市場、主動服務就業”為宗旨，以就業為導向，以科學發展觀及和諧發展觀為指導，繼續完善就業指導服務體系，提高就業指導服務水平；繼續根據就業市場需要調整人才培養方案，合理設置專業；進一步加大大學生創業的力度，加強就業指導，鼓勵大學生到基層工作；不斷拓寬高校畢業生就業渠道，以逐步推進畢業生的充分就業、體面就業及幸福就業。

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（作者單位：廣東金融學院）