加強學科建設 完善發展平臺

新疆大學經濟與管理學院以學科建設為龍頭，保持和建好已有特色學科，培育和發展新興邊緣交叉學科，實現全面協調可持續發展。理清學科建設思路，優化專業結構，大力推進學科相互依托、相互交叉、相互融合和集成。

一、發展平臺不斷完善，學科建設趨于成熟

經過多年的發展和積累，新疆大學經濟與管理學院學科布局更加合理、學科實力逐漸加強。目前，已有國家級重點培育學科和自治區重點學科“人口、資源與環境經濟學”以及校級重點學科“企業管理”。“人口、資源與環境經濟學”也已確立為新疆大學5個重點培育優勢特色學科之一，這為進一步提升經濟管理學科在新疆乃至全國的學科地位創造了穩定的發展平臺。

學院遵循“有所為，有所不為，實現超常規跨越式發展”的學科建設方針，抓住特色、扶優建優，集中力量重點發展優勢學科，多方位開發學科資源，實現優質資源綜合利用、高效共享，構建寬厚的立體化學科建設平臺，并進一步加大向管理學學科傾斜的力度。整體布局、優化學科結構，結合當前學科發展的趨勢和學院學科建設現狀，切實加強對學科調整和建設的組織、規劃工作，建立健全有關規章制度，從人力、物力、財力諸方面保證對學科建設的投入。集中力量，增加學位點、重點學科建設投入，保持原有規模，在繼續抓好本科教育的同時，加強碩士、博士研究生的教育。強化團隊建設，培育優勢、特色研究領域，通過培育以學術領軍人物為核心，以學術帶頭人和學術骨干為中堅，強化研究團隊建設，優化學術團隊結構，打造學科優勢、特色研究領域。

在學位點建設方面，初步形成由理論經濟學博士后流動站、“人口、資源與環境經濟學”二級博士點和“政治經濟學”、“人口、資源與環境經濟學”、“勞動經濟學”、“企業管理”、“技術經濟與管理”5個二級碩士點和工商管理碩士（MBA）構成的經濟學與管理學兩大學科學位建設體系，形成理論研究與應用研究、科學學位與專業學位并驅發展的格局。日漸成熟的學科建設，為進一步提升學院綜合實力構筑了良性的發展環境和優越的發展平臺。在此基礎上，學院積累了長期而豐富的碩士生、博士生培養經驗和相對穩定的培養方案，成為新疆人才培養、科學研究和社會咨詢的中心基地。

二、師資結構日趨優化，師資力量逐漸增強

師資隊伍是專業建設的核心。學院根據教學規模及發展趨勢，確定專業師資數量，不斷加強學科帶頭人和骨干教師的培養，采取多樣性、多渠道的方式培養符合專業教育要求和需要的師資隊伍，建設一支勤于鉆研業務、愛崗敬業、精誠團結，教學科研能力強、實踐經驗豐富、教書育人的專兼結合的專業師資隊伍。

在師資隊伍建設方面，通過引進國內外知名高校博士后和博士，使教職工總規模保持在100人左右，舉全院之力培養學術領軍教師，盡力打造一支國家基金委創新研究群體，通過聘請和申報長江學者、天山學者，樹立經濟學和管理學的學術旗幟，提升學院科學研究實力和學術影響力。通過“傳、幫、帶”的團隊建設，使高級職稱教師比例不斷提高，45歲以下教師具有博士學位的比例不斷提高，爭取所有教師都具有碩士學位以上學歷。

在教師隊伍建設過程中，積極落實“新疆大學天山學者計劃”，積極引進國內外知名、國內一流、在本學科領域做出重大貢獻、享有盛譽的學科帶頭人，大力帶動學科群的發展，迅速提升學院的學術地位和競爭實力。對學科帶頭人，學院在科研資助和津貼發放方面根據學校的資助給予響應的配套支持。切實落實“新疆大學創新團隊支持計劃”，建設優秀學術團隊，為學科的進一步發展和學位點建設打下堅固基礎，促進創新團隊中成員的成長。鼓勵團隊協作，提倡集體攻關，增強梯隊人員的責任感、使命感和進取心。積極探索人才組織新模式，建立和完善以學科帶頭人為核心凝聚學術隊伍的機制，使人才隊伍建設與創新團隊和重點學科建設緊密結合起來。大力推進“經濟與管理學院師資梯隊建設方案”，加強考核管理，建立科學、客觀、公正的教師考核、評價、激勵機制，制定以業績為核心，由品德、知識、能力等要素構成的教師考核評價指標體系，發揮考核對師資隊伍建設的促進作用。切實實施“新疆大學中青年學術帶頭人及青年學術骨干支持計劃”，促使后備領軍人物脫穎而出。加大力度、創造條件，不斷改善少數民族師資隊伍。合理使用人才，全心營造人才穩定和發展的良好環境氛圍。

學院通過師資團隊建設，使全院教師的學歷結構趨于優化，師資隊伍中已取得博士學位的教師達19人，在讀博士12人。此外師資隊伍的年齡結構更趨合理，逐步形成了由5名教學科研經驗豐富的學科帶頭人為引領、以中青年教師為主體的師資團隊，其中45歲以下教師占比64%。通過不斷優化師資隊伍的職稱結構、學歷結構和年齡結構，初步形成了具有傳承精神的團隊，為進一步提高學院的教學和科研質量奠定了扎實的基礎。

三、科學研究能力不斷提高，通過科學研究服務經濟社會發展

近幾年來學院的科學研究工作取得了顯著的成績，先后承擔了包括國家自然科學基金、國家社科基金在內的各類國家、省部級課題135項，課題總經費達621.3萬元。

“十一五”期間借助教育部春暉計劃不斷拓展科學研究的國際合作視野，并派出了17人次教師赴國外訪問、進修。此外，通過承擔“十二五期間烏昌地區產業結構調整、布局研究”、“阜康市十二五經濟社會總體發展思路、定位研究”、 昌吉州縣域經濟發展規劃、自治區“十二五發展規劃”專題“新疆人口發展思路、目標及對策研究”、自治區黨委人才辦“新疆中長期人才發展規劃”專題“新疆國有企業經營管理人才隊伍建設”、自治區外專局“新疆引智成果跟蹤研究”、 新疆昌吉國家級農業科技園區“科技十二五規劃”以及人保財險新疆分公司委托項目“員工信用管理系統開發”等橫向課題，經濟與管理學院充分為地方經濟社會發展提供了具有一定影響力的決策咨詢服務。

在科學研究成果方面，幾年來學院教師在《預測》、《中國人口資源與環境》、《中國軟科學》、《北京師范大學學報》以及《世界經濟》在內的各類CSSCI來源核心期刊發表論文162篇，在中國社會科學出版社、復旦大學出版社出版著作12部，在相關研究領域和社會各界取得了一定的影響力，形成了“經濟大系統分析”、“新疆經濟社會發展制度創新”、“中亞經濟”等針對性強、實踐應用價值高、特色鮮明的科學研究方向。

近五年來，學院的科學研究成果共有24項獲各類獎項，其中自治區人文社科一等獎3項、二等獎8項，豐碩的科研成果得到社會認可，同時也為后續研究拓展了廣闊的發展空間。