云南高校離退休教師人力資源再開發策略研究

李達趙英廷王俊程

1.云南師范大學歷史與行政學院 云南昆明 650500 2.云南師范大學華文學院 云南昆明 650500

云南高校離退休教師人力資源再開發策略研究

李達1趙英廷1王俊程2

1.云南師范大學歷史與行政學院 云南昆明 650500 2.云南師范大學華文學院 云南昆明 650500

高校離退休教師具有豐富的教學經驗和較高的專業技術水平，是我國社會經濟發展、科技進步尤其是高等教育事業發展的寶貴財富。本文通過分析云南高校離退休教師人力資源開發的可行性，提出在政策上調整、放寬離退休時間、建立和開發離退休教師人才信息數據庫、制定合理的返聘制度，提供必要的支持等措施。

高校；人力資源；再開發；策略

一、引言

黨的十八大報告指出要推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。作為高等教育的重要組成部分，高校離退休教師后續參與高等教育內涵式發展被提上日程，受到越來越多的關注。高校離退休教師在高等教育系統上執教多年，具有豐富的教學經驗和較高的專業技術水平。當前，云南高等院校啟動“教學質量強校計劃”，在創新發展思路、改進本科教學工作、提高本科教學質量等方面作出了巨大努力。

二、云南高校離退休教師人力資源再開發可行性分析

隨著居民生活水平的不斷提高和醫療衛生水平的進步，人民的平均壽命在不斷延長，步入高齡老年化的時間更長。據《2013年昆明市居民健康狀況評價報告》指出，2012年昆明市平均預期壽命達到了77.43歲，高于全國和全省平均水平。云南昆明被譽為“春城”，良好的生活環境為高校退休教師在身體上和精神上創造了有利的條件，為離退休教師再參與教育事業提供了便利。另外，高校退休教師是知識型人才，對智力的要求較高，而對勞動強度卻沒有太多要求，勞動對體力的要求也有所下降，這對高校離退休教師來說是十分有利的。總體來看，高校老年人力資源開發都具有可行性。

(一)高校離退休教師的人力資源優勢

高校離退休教師作為老年人力資源的一部分，這一部分人的各方面的能力在今后很長的一段時間內還能繼續運用，不會因為退休了就不能發揮作用。高校離退休教師人力資源具有三大優勢：一是知識和智力優勢。高校離退休教師在幾十年的高校教學過程中，有著豐富的的教學經驗和很高的智力水平；二是社會關系優勢。他們在高等教育系統工作執教多年，在同事關系、師生關系等方面積累了非常廣泛的人脈，這為他們在今后開展教學工作、科研工作等方面帶來非常大的便利；三是成本優勢。高校離退休教師的人力資源投入成本與正式編制內的教師相比較，投入相對較少，但在實際的教學工作中收到的效果卻十分明顯。

（二）高校人力資源豐富且開發前景廣闊

目前，云南地區現有離退休教師近1萬人，而這批退休教師群體50.68%是70歲以下，屬于老年群體中的低齡層，約74%的人身體狀況較好，能承擔日常教學工作， 很大一部分離退休教師愿意繼續在教師的崗位上發揮作用，以獲得自我價值的實現。由于國家對現有的法定退休年齡作出調整和修改，云南高校系統將會根據國家法定退休政策對一批達到退休年齡的教師進行清退，使這一部分人離開教學工作崗位。年復一年，離退休教師會變得越來越多，漸漸的形成了一個龐大的離退休教師隊伍。現階段，由于教育發展滯后和地緣位置等原因，在云南高校的發展中，部分高校師資力量短缺，很多專業對于有經驗和專業能力的教師需求量大。

（三）緩解部分高校優質師資力量短缺的現狀

據我們的調查發現，在云南地區，教授、副教授等這些副高職以上職稱的教師多集中在云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、云南財經大學、云南民族大學等發展勢頭較好的高校。而另外一些升格較晚的公立本科院校，教授、副教授等副高級以上職稱的數量明顯偏低。比如某本科學院專任教師近300人，但教授只有18人，另外一所年輕本科學院的教授也僅有27人。這一情況在云南各地市州院校尤為明顯。另外，云南地區民辦本科院校，如：云南師范大學商學院、云南大學旅游與文化學院、昆明理工大學津橋學院、昆明醫科大學海源學院等民辦院校也面臨著副高級以上職稱教師短缺的現象，在返聘高校離退休教師方面占有一定的比例。如下圖：

如圖所示，返聘教師比例最高的三所民辦本科院校是：云南師范大學商學院（20%）、云南大學旅游與文化學院（19%）以及昆明理工大學津橋學院（18%），究其原因，第一，這些學校發展狀態良好，辦學實力較強，這些條件為返聘教師提供了基礎。第二，校方在政策上面合理引導和開發，在返聘教師方面給予了各方面的支持。第三，離退休教師愿意繼續在高等教育系統繼續貢獻自己的能力，發揮余熱。但是，我們也發現不足之處在于，這些學校的教師返聘的人數在總體上還是偏少，公立本科學校如何制定離退休教師的返聘制度，也是我們需要考慮到的問題。

三、關于對離退休教師人力資源再開發的幾點建議

高校離退休教師人力資源再開發的目的是使其充分發揮他們的價值，使他們在離退休后仍然能“老有所成”。高校離退休教師作為高等教育系統一個龐大的群體，如何發揮他們的作用顯得尤為重要。因此，我們要從實際來思考來開發離退休教師的價值，充分發揮離退休教師在教學經驗、能力和智力等方面的優勢，以便更好地為高等教育建設服務。

（一）在政策上調整、放寬離退休時間

目前依然沿用的《國務院關于安置老弱病殘干部的暫行辦法》和《國務院關于工人退休、退職的暫行辦法》（國發〔1978〕104號）文件所規定的法定退休年齡是：“男60周歲、女干部55歲、女工人50周歲。[2]”然而，隨著社會持續健康發展以及人民平均壽命的不斷提高，我國規定的退休年齡幾十年卻沒有發生變化，這種退休年齡和現行各國的退休年齡比較明顯滯后于很多國家，存在著一定的差距。總而言之，我國現行的法定退休年齡偏早，而大部分離退休教師在退休后仍有精力和能力從事一些自己所專長的工作。因此，這不可避免的造成大量寶貴人力資源的浪費，為此建議將我國的離退休年齡作適當調整，放寬高校教師的離退休年齡。高校男教師離退休年齡可由60歲推遲到65歲，女教師離退休年齡可由55歲推遲到60歲。對于那些身體較好而致力于學術研究的教師還可以適當通過延聘或返聘來延長工作年限，繼續為高等教育事業作出自己的貢獻。

（二）建立和開發離退休教師人才信息數據庫

近年來，隨著退休年齡的到來，越來越多的高校教師離開教師崗位。因此，在今后一段時期離退休教師人才數量將進入一個過度剩余的時期。我們在對離退休教師人力資源進行有序合理開發的同時，也要對離退休教師人才信息做出歸納和儲備。基于當前在建立和開發離退休教師人才信息數據庫的缺失和不完善，一是建議對高校離退休教師的人才信息作出詳細的和儲備和溝通。既要建立健全離退休教師人才檔案，及時全面地反映人才的各種信息，又要暢通無阻地做好人才的溝通和利用。二是重視離退休教師人力資源的綜合信息反饋。我們在建立離退休教師人才檔案的同時，也要對人力資源再開發的主體—離退休教師的信息反饋加以重視，如果僅有離退休教師的人才信息儲備和溝通而沒有老年人才使用過程中的信息反饋那么離退休教師人才的管理也就失去了應有的意義。三是運用好信息技術的作用。通過篩選適合的離退休教師，把每個學校適合再開發的離退休教師的基本信息和人力資源與社會保障局備份，通過網絡招聘的渠道向高等教育系統公開發布招聘信息，以吸引一些師資力量短缺的院校吸納人才，促進學校的繼續發展。

(三)制定合理的返聘制度，提供必要的支持

在高校實行教師返聘的工作過程中，一是要以自愿、公平、公正為指導思想，不能對返聘教師作歧視性規定；在具體的措施上，應對離退休男女教師制定統一的教師返聘規定和制度，以保證高校教師選聘工作的公平性和科學性；二是在制定返聘教師工作崗位方面， 建議高校為返聘教師建立與正式崗位職位分離的崗位系統， 以引導返聘教師把提供教學經驗支持和咨詢作用作為主要的方面；這樣既不占用學校的正式編制，也就避免了給中青年教師的發展造成限制。三是學校的各級領導在思想層面上要高度重視開發利用老年人才資源的工作， 定期與返聘教師進行溝通交流，傾聽返聘教師對學校發展的建議。四是要按照自愿參與、公平公正、因崗定人的原則重新制定離退休教師政策，在選聘、工作內容、職業發展、薪酬設計、勞動人事法規政策等方面根據返聘教師的特點來實施具體措施，以保證離退休教師的人力資源再開發的有序、合理進行，實現開發利用離退休人力資源工作制度化、規范化；五是要建立和完善績效考評機制，以保證考績盡量客觀、公正、全面。六是引入激勵機制，學校要對在開發利用返聘教師人才資源工作中作出顯著成績的學院和個人給予適當的物質和精神獎勵。七是要對返聘教師在科研和教學方面給予大力支持，設置專項資金，開通平臺和渠道為離退休教師在開展科學研究、發表論文、出版專著等提供便利， 繼續鼓勵他們為高校教育發展作出貢獻，以便更好的實現自我價值。

[1]國務院關于頒發《國務院關于安置老弱病殘干部的暫行辦法》和《國務院關于工人退休、退職的暫行辦法》的通知http：//www．jl．gov．cn/bsfw/ bsyj_wsbs/201009/t20100913_789946．html

李達（1990- ），湖北洪湖人，云南師范大學2013級行政管理專業研究生，主要從事行政管理和農村問題研究；趙英廷（1991- ），女，江蘇南京人，云南師范大學2013級行政管理專業研究生，主要從事行政管理研究。

王俊程(1979- )，男，云南祿勸人，云南師范大學、云南華文學院副教授，在國家級期刊發表論文10余篇，主要從事人力資源管理、“三農”問題研究。