構建有效合理的教學質量監控體系略談

石穎

摘 要：面對臨床學院教師的帶教積極性不高，教學質量滑坡的現象，我院通過幾年來的教學實踐建立了一套行之有效的教學質量監控體系，從而達到了教學質量持續、穩步地提高。

關鍵詞：臨床學院 監控體系 教學質量

臨床學院是高等醫學院校的重要組成部分，不僅擔負著醫療、救死扶傷的重任，還承擔著教書育人、臨床實習的責任。臨床教學不同于基礎教學，臨床教師肩負著醫療、教學、科研三大任務。但目前受社會上不良因素的影響，部分臨床教師重醫療，輕教學；重科研，輕教學；重經濟效益，重個人名利，把臨床教學工作看作是無關緊要的思想日趨嚴重。臨床教學質量受到不同程度的影響，所以在臨床學院內部構建一套科學、有效的教學質量監控體系，加強教學管理，提高教學質量勢在必行。同時也是培養合格醫學生的重要舉措。

一、規范教學過程，制定教學管理文件

我院不斷建立和完善各項教學管理規章制度，先后制定并出臺了教學工作制度和教學工作考核細則，內容涉及各級教學管理部門，管理人員及教師職責、臨床教學管理、課間教學及畢業實習等各教學環節。制度的確立為我院的教學質量監控提供了基本依據和標準。出臺的教學工作考核細則內容涉及教研室負責人、教學秘書及教師的考核依據、范圍與內容，為教學活動進行教學質量考核提供了獎勵和處罰的依據。

制度的確立和實施使各項教學活動和教學環節有據可查，有章可循，為我院的教學工作科學化、規范化和系統化提供了可靠保障。……