傳統文化與未成年犯教育

任寶菊，朱光華，劉清龍

（1.北京東方道德研究所，北京 100102；2.北京市未成年犯管教所，北京 102614）

許維安

傳統文化與未成年犯教育

任寶菊1，朱光華2，劉清龍2

（1.北京東方道德研究所，北京 100102；2.北京市未成年犯管教所，北京 102614）

隨著對未成年犯管理實踐的不斷探索和經驗積累，教育者們深刻感到，面向未管所犯人的教育改造，最重要的應該是解決他們在道德、人格、行為規范上存在的重大缺陷和嚴重失范問題。“美德育人、以文化人”的心靈救贖，在“預防為主、教育為主、懲罰為輔”愈來愈成為少年司法體系主導思維的趨勢下，是預防和矯正青少年犯罪頗有實效的新途徑和新走向。

傳統文化；孝道；未成年犯；教育

確定以優秀傳統文化作為北京市未成年犯管教所思想道德教育的核心內容，是反思長期思想教育工作得失的結果。2007年以來，隨著對未成年犯管理實踐的不斷探索和經驗積累，教育者們深刻感到，心靈救贖應該大于和高于法制教育。由于社會環境、家庭環境、生理心理等諸多原因，面向未管所犯人的教育改造，最重要的應該是解決他們在人性上存在的認識誤區，在思想道德、行為規范上存在的重大缺陷和嚴重失范問題。在這一理念指導下，北京市未管所積極引進高校研究所資源，與北京東方道德研究所、北京廣緣文化交流中心、中央財經大學信息學院等單位合作，對未成年犯實施“美德育人、以文化人”的心靈救贖教育，取得了良好的教育實效。

一、從人格形成角度分析未成年人犯罪的原因

從有關未成年人犯罪統計資料上看，上世紀50年代，我國未成年人犯罪占刑事犯罪的比例是20%-30%；……