“風晴·師范”天津美術學院國畫系青年教師作品展

前 言

此次天津美術學院中國畫系青年教師作品展，囊括了人物、山水、花鳥、書法四個專業教師的作品，也是他們近年來藝術素養、專業能力，包括教學品質的集中展現。與其說這僅是一次展覽，不如說是面向全院師生及全社會的一次檢驗。

平日不管我們關上門，如何自吹自擂或者自圓其說，都不如把作品公諸于眾，讓同仁們說長道短、品頭論足，從中獲取滋養或警醒，以清晰判斷或鑒明方向，堅定信心或持守追求。尤其渴望得到同道們的由衷之言和對青年人的呵護，使他們能夠健康地發展而不致于誤入歧途。他們受命于一身，卻恐難感受到生命之辛酸、藝術之甘苦，所謂“行到水窮處，坐看云起時”，相對毫無準備的人來說，恐怕見云未必識云。一個藝術家的旅途絕然不是平坦的，它既需要積累，又需要深心；既要耐得住寂寞，又要寵辱不驚，寒窗累月、點燈熬油，且得歡作樂，哪怕是憂傷！想必這些年輕人都有悟會，也都有覺悟，假如他們成長的環境不乏教養，貪花無限肯定看不慣，口角春風亦不習慣。古人有句詩“清風有意難留我，明月無心自照人”。

他們都是老師，為人師表，修藝、修德自當作用于他們的行事中、創作里。以一顆拳拳之心對待藝術是為前提，約束個人的好惡、幻化學生的想象，“燃燒自己，點亮別人”更是老師的德行操守。試想！一個出色的老師在講堂之上，除去身心狀態達到興奮的那一刻外，是否應該出口不違教養，揮手不失見識呢？這就要我們的青年教師貫通中西，要懂、要明白，更要出色！我想真正清醒的學生寧愿傾聽洞悉人的一句話，也不情愿一個白癡的所謂老師在耳邊無盡無休的天天按時按點的嘮叨。

一個老師倘若想備受學生尊重和愛戴，不是好為人師之所為、不是滿目威嚴之訓教、不是討好學生之卑怯，榮辱屈恥勢必自律，與其枉拋心力不如誠心正意，與其輕狂傲慢不如真才實學。在學生行走的路上不設置屏障而是授之以漁，在他們執著的紙上能夠寬容大度地允許他們歪曲甚至掀翻你的藝術形象，而不是人格。

李孝萱

2013年10月26日