從動畫專業就業之怪現象透析高校動畫教育

董海波

摘 要： 教育改革的發展推動了高校動畫教育產業的飛速發展，這對我國動畫產業的發展是一個良好機遇，然而從我國高校動畫專業就業形勢來看，我國高校動畫專業存在教育與實踐應用相差甚遠的現象。這是由于高校在動畫專業就業好的情況下，趨于利益的價值取向使高校重數量忽質量，導致動畫專業出現就業難現象。文章針對我國高校動畫教育存在的問題進行分析研究，提出相應解決對策，從而促進我國高校動畫專業的發展，為社會培養高素質動畫人才奠定基礎。

關鍵詞： 動畫教育 就業現象 解決對策

引言

我國高校動畫教育起步較晚，在2000年以前我國的動畫教育只有北京電影學院一家。隨著計算機網絡技術的發展與創新，社會對動畫人才的需求量增多，國內各大高校相繼開設了動畫專業。截止到2008年我國高校動畫專業人數高達47萬人，高校這種急速發展方式，不僅給動畫專業的就業帶來了嚴重影響，還制約了動畫專業的發展[1]。

1.動畫專業就業之怪現象

現代大學生找工作難的問題已經很常見了，令人感到意外的是具有較強藝術性與技術性的動畫專業竟然是最難找工作的專業。據大學生就業困難的專業報告表明，2008年與2009年我國動畫專業連續兩年居于失業率最高的前十名。而根據調查社會動畫人才需求資料顯示，我國動畫人才呈現很大的缺口。這種失業率高、企業人才難尋的現象，被稱為動畫專業就業之怪現象。

造成這種就業之怪現象的主要原因是高校動畫教育與實際脫軌，在動畫教育的模式、教學條件及師資力量方面與實際動畫產業的發展相差甚遠，這是我國高校動畫專業普遍存在的問題。例如我國大多數高校動畫專業由于教學資源不充分，教學計劃不夠嚴謹，導致動畫學生專業水平不高，不具備創新能力與動手能力，存在每一門學科都學，但都不精通的現象，降低動畫專業的就業水平，出現動畫專業就業怪的現象[2]。

2.我國高校動畫教育存在的問題

2.1動畫專業培養目標不明確。

動畫專業不是指傳統的動與畫的制作，它包含平面二維動畫、三維立體動畫、平面廣告動畫、影視動畫、網絡動畫等方面，由于動畫專業的范圍廣，需要的動畫人才較多。高校動畫專業培養目標是否明確，其主要體現就是動畫專業的就業情況。

2.2動畫教育與動畫產業發展脫軌。

動畫行業是一個具有高藝術性與技術性的行業，需要投入較多精力與物力，因此，動畫也是一個高風險行業。然而在現實中，由于受教學條件的限制，高校動畫教學只是單純地教學，沒有考慮市場的需求，導致動畫教學與動畫產業發展脫軌，培養出來的動畫人才無法滿足市場的需求[3]。

2.3動畫理論研究匱乏。

由于我國動畫產業發展的時間短，理論研究知識缺乏，沒有含金量高的動畫刊物，就像沒打好地基的房子一樣，沒有良好的基礎根基。我國大多數動畫雜志都是粘貼的圖片，文字描述內容較少，沒有較大的創新與理論研究價值，但價格不便宜。市場上關于動畫的理論知識少得可憐，大多都是操作技術的書籍，使學生偏向于制作技術，缺少動畫設計的藝術價值與美學特征，影響高質量動畫專業人才的發展。

3.我國高校動畫教育發展對策

針對我國高校動畫教育存在的問題，完善我國高校動畫教育各項工作，為社會培養高素質動畫人才，促進我國動畫產業的發展迫在眉睫。

3.1明確教學目標。

要明確高校動畫專業目標，必須了解我國動畫產業發展方向與前景，清楚社會需要哪一方面的動畫人才，對癥下藥培養高素質動畫人才。同時在培養層次上要有所區別，不可能每個學生都成為全才，但可以通過有效引導，結合學生特征，培養出具有特色的動畫人才，這樣可以使每一個動畫人才都能在不同工作崗位中發揮出最大潛質[4]。

3.2人才的培養符合市場需求。

動畫從不同角度說，其含義不同。從市場需求角度說，動畫是一種商品，可以滿足市場發展的需求。傳統的動畫教育與市場脫軌，無法滿足市場需求，造成我國動畫人才的缺乏與高校動畫專業就業難的現象。因此，高校在進行動畫人才培養時，不能只重視必要的學習知識，更要關注學生的實踐應用能力，將動畫人才培養目標與市場需求相結合，使學生在學習的過程中將所學知識應用于實際，提高動畫人才的市場競爭力。

3.3改善教學條件，加強國際交流。

想促進動畫產業發展，就必須提高教學水平，為學生的全面發展創造條件。所以高校動畫專業應改善傳統的教學條件，配備適合現代社會發展需求的教學設備，如三維動畫設計軟件、影視后期制作軟件及數字音頻軟件等，使動畫教學不落后于動畫產業發展，確保學生能夠更好地融入社會工作的實際應用環節。所以，應當借鑒國外成功的動畫理論知識與技術水平，學習國外動畫的教育模式，促進我國高校動畫教育的發展[5]。

結語

動畫專業就業之怪現象的發生，說明我國高校動畫教育發展還不夠成熟，存在動畫教學目標不明確、動畫教育與動畫產業發展脫軌等問題，導致高校動畫人才無法滿足社會動畫產業需求。因此，要促進動畫產業發展，提高動畫人才就業率，就必須重視與解決我國高校動畫教育存在的問題，優化動畫教育結構，完善動畫教育體系，提高動畫教育質量，培養出適合社會需求的高質量動畫人才。

參考文獻：

[1]李海峰，周小艷.動畫教育與創新學習方法初論[J].寧波大學學報（教育科學版），2009，213（02）：103-104.

[2]王佳，高卓，姜濤.高校動畫專業教育存在的問題及對策[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2010，23（03）：125-128.

[3]陳虓，梁宇航.從皮三獨立動畫到高校動畫教育的若干思考[J].數位時尚（新視覺藝術），2012，295（03）：124-125.

[4]肖永亮，郝巍東.中國動畫教育現狀分析[J].北京聯合大學學報（人文社會科學版），2011，206（101）：133-139.

[5]林亞杰，陶宗華.民辦本科院校動畫專業人才培養與市場化的思考[J].科教文匯（上旬刊），2013，342（102）：105-109.