談建設校園文化對素質教育的影響

楊海云

摘 要：好的氛圍能夠使學生在潤物細無聲的環境中，陶冶情操，啟發思維。學校要以豐富校園文化為提高教學質量、實施素質教育的突破口，堅持以先進的文化方向為指導，開展豐富多彩的校園文化活動，為新課改的深入實施打下堅實基礎。

關鍵詞：校園文化；素質教育；影響

中圖分類號：G630 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-030-01

隨著我國綜合國力的提升，各行各業都需要有技術的專門人才，培養具有一技之長的專門型人才，是擺在教育決策者面前的一道課題。而學校作為專門培養和教育下一代的機構，要創造一個有利于學生健康成長的環境，培養學生適應未來社會所需要的世界觀、人生觀、價值觀。而健康的成長環境，就是要創造高品位的校園文化環境。這對完善學生人格，增長學生智慧大有幫助，使學生對世界觀、人生觀、價值觀以及身心發展等整體素質的培養會產生深遠的影響。如何提高學生整體素質的提高，我們應從以下幾方面加以重視。

一、建立高素質的教師隊伍和管理隊伍

創建校園文化環境，實施素質教育，主要是營造學校的物質環境和精神風貌。而高素質的教師隊伍是實現這一目標的關鍵所在。所謂教書育人是教師的宗旨，但管理育人和服務育人就是新的教育理念。這種新的教育理念，直接打碎了舊的“你聽我教”、“我灌輸，你接受”等教法。而做到整體育人，首先必須選聘真正具有真才實學、品德高尚的教師到教學第一線，因為教師的知識素養，關系到學生的整體素質的提升。一個知識淵博、談吐高雅的教師，不僅使學生獲得規律性知識，更主要的是能給學生以思想意識、道德品格方面的啟發。所以說，學校推進素質教育的效果和實施，主要取決于教師。教師的人格魅力，嚴謹風范，治學方略，道德修養可以使學生受益一生。教師的敬業奉獻精神，對學生起到潛移默化的作用，可以產生吳窮的力量。毫不夸張的說，教師的這些素養，是培養高素質學生的基本條件。又反過來可以影響校園文化。現時期，由于育人體制和管理體制的缺陷，校園文化建設嚴重滯后，學校管理模式陳舊，教師高學歷、低水平導致修養差，以及教師知識層次不均衡，是校園文化建設滯后，進而導致學生整體素質低的主要原因。

二、加強教師再培訓，豐富校園文化生活

學校是學生的樂園，是知識的海洋，學生在其中，要能處處受到知識的熏陶。在教室里、在圖書室里，以及在校園的每個角落，都能體會和感受到積極向上的學習氛圍，在每個學生臉上都能感受到一種朝氣蓬勃、充滿進取精神和氣息，這種環境，對教師來說，會起到事半功倍的效果，而對學生，在人格思想、心理健康等方面會有很大裨益，面對新課改，提倡素質教育，培養“有靈魂、有頭腦、有專長”的學生為使命，但現在的小學育人環境，并不容樂觀。學生厭學，不愛動腦，教師體罰學生而造成惡果的事時有發生。這與我們的育人環境息息相關。僵化的課堂、注入式教法、單調的課余生活，導致了學生沒有個性特長，不會學習。“頭腦不是等待填充的容器，而是一支需被點燃的火把”。因此，開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，對學生的全面健康發展具有深刻影響。

開展多種藝術興趣活動，舉辦各種競猜比賽。學校多開展藝術興趣活動，如音樂、繪畫、健美以及文學作品賞讀等，不僅能提高學生的審美能力，而且對早期智力開發，創造力開發有重大意義；開展體育競技活動，可以強化學生體力，產生競爭和拼搏意識，開展自然興趣活動，可以培養學生探索自然、熱愛大自然的思想，養成環境保護意識，積累他們各種創造性靈感思維的源泉。這一系列的藝術活動，能活躍學生思想，啟迪靈感，拓展視野，養成他們愛思考、勤動腦的習慣，進而展開想象的翅膀翱翔在未知的空間里，另外，舉辦“讀書周”、“書畫展”、“詩歌、散文朗讀”、動手制作藝術作品及評比，參觀文物古跡等活動。多角度、多層次的活躍學生的文化氛圍。

三、德育教育對素質教育的作用

學校的教育目的是文化素質教育，而這個目的主要是幫助學生形成良好的道德修養。近幾年來，學校的道德教育明顯滑坡，突出表現在抓德育而效果欠佳。這一方面玉社會環境，教育導向分不開的，但另一方面，又與道德教育的方式方法落后，俗套，遠離現實，不切實際是分不開的。現在信息高度發達，學生獲取外部信息的渠道明顯拓寬，學生對外面的物質文明和精神文明有了直接的認識，針對外部千變萬化的新事物同學校的舊教法相抵觸的現狀，學校說教式道德教育模式沒有相應改進，形成了教師越教越糊涂，學生越聽越矛盾的尷尬局面。同時，現在的德育教育中存在著“抓大放小”的弊端，空洞的說教，培養學生愛國主義情操，而忽略了對學生個體行為的引導，是不現實的，也與素質教育的初衷相背離，以本人的拙見，應該要以學生對書本知識和山川河流的熱愛相結合，歷史人物和現今見義勇為先進人物相結合，通過抗洪救災、抗“非典”、汶川地震救災中的典型人物，有針對性的開展愛國教育，從小培養個人服從集體，“小家”顧“大家”的奉獻精神，用我國“神舟”飛天、“嫦娥”奔月的典型個例，激發學生的自豪感和榮譽感。

好的氛圍能夠使學生在潤物細無聲的環境中，陶冶情操，啟發思維。學校要以豐富校園文化為提高教學質量、實施素質教育的突破口，堅持以先進的文化方向為指導，開展豐富多彩的校園文化活動，為新課改的深入實施打下堅實基礎。