普通車床實訓教學探討

朱其杰

摘 要：我國中等專科學校的普通車床實訓教學一般都沒有固定的教學計劃的教學大綱，這些課程的內容一般都是根據教學經驗而總結的，有些教學課程的設置時按照高等教育的某些模式來編制的，這就使得普通車床實訓教學的內容嚴重脫離技術人才的培養特點。本文主要針對普通車床實訓教學模式進行探究，并科學的設置各個實訓環節，這樣才能保證實訓教學中的環節能夠更加學科合理。

關鍵詞：普通；車床；實訓教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-009-01

為了使中等專業學校培養出來的人才能夠適應社會和企業對人才的需求，中等職業學校往往都會在培養學生的過程中，投入較多的人力、物力、財力，這種方式能夠為教學活動取得較好的教學成果。普通車床實訓是中等專科學校培養學生技能的重要課程，也能夠為學生掌握更加扎實的生產基礎提供必要的基礎。本文主要根據普通車床實訓教學的經驗，來對實訓教學的各方面問題進行具體探討。

一、在教學中貫徹“安全”思想

一般機械設備在操作的過程中都有眾多影響因素，也存在許多不確定因素，普通車床實訓教學存在一定的危險性，所以教師在開展教學活動時，應該加強對學生的安全意識和文明生產習慣的培養，并讓學生養成一絲不茍的工作態度。學生在進行實訓學習的過程中，會涉及到安全事故隱患、設備的維護、使用和預防問題，所以必須做好實訓教學管理工作。如果由于教師沒有做好管理工作，而造成安全事故的產生，就會給學校、學生和家庭造成重大的影響。所以教師在進行普通車床實訓教學時，要督促學生按照正確的操作規程來開展實訓活動，并且在實訓中，必須讓學生了解以下幾點安全事項；1、實訓過程中學生必須要遵守安全規則的教育，要想學生認識到安全操作是必須遵守的紀律，教師需要針對每天所教授的實訓內容來開展相應的安全教育。例如在講解車削零件的實訓中，可能會遇到學生加工零件校正時，零件剛夾好就啟動車床，并用目測的方式來查看是否找正，當卡盤扳手還插在車盤上時就啟動車床旋轉。針對這一情況，教師應該教授學生如何正確正確校正工件、停車、空檔、轉動卡盤等一系列方法；2、教師在完成實訓課程以后，需要進行課程小結，并鞏固所教授的安全知識。

二、理論知識和實踐操作相結合

為了使中等專科學校的學生能夠更好的適應社會對人才的應用需求，學生必須熟練的掌握普通車床的實訓內容，能夠獨立操作車床加工的相關內容。針對這一問題，教師需要在開展普通車床教學中將理論知識和實踐操作相結合，在教學中應該讓學生掌握以下知識內容：1、讓學生對各類車床的結構和性能進行詳細了解，這樣就能使學生在遇到車床故障時能夠自行解決。讓學生熟悉車床的機油部位和潤滑系統，做好車床的養護和維修工作。在實訓教學中，應該讓學生每天都做好床身的清潔工作，不要留有死角，養成良好的清潔習慣，這樣才能延長車床的使用壽命。重點應該注意對導軌面的清潔，并按照要求來對車床加油，將車床的保養和維護問題納入到期末考核中；2、讓學生熟悉車床附件和各類工具的結構原理，這樣便于學生掌握正確使用車床和保養車床的方法。讓學生了解怎樣查閱相關技術資料，讓學生能夠掌握車削工件的尺寸計算，然后將這些知識應用于實踐操作中。讓學生能夠會看圖紙，并了解相關的技術要求。教會學生怎樣分析零件，能夠獨立的制定加工工藝，并按照具體的要求來加工零件。

三、分組分批教學

在普通車床實訓操作的大多數演示都需要教師通過形體操作來演示，并讓學生仔細觀察和熟練，這也難怪就能夠形成一定的生產技能和技巧。在開展集體實訓活動時，由于學生人數較多，需要將這些學生分成幾個小組，由教師分批進行示范，這樣就能夠兼顧到所有學生的學習。教師在教學過程中，需要根據學生接受知識的程度來安排教學進度和計劃，盡量讓學生充分利用實訓時間來學車床知識。例如磨刀練習穿插在普通車床初級實訓階段，將兩個學生分配到一臺車床，一個學生磨刀練習兩個小時，另一個學生操作車床兩個小時，之后輪換。這樣不僅能夠充分利用實訓時間，而且能夠使實訓的效率有所提高。對于學生在實訓中出現的問題，教師需要及時進行糾正，對于不能熟練操作的學生來說，教師應該單獨進行培訓，耐心指導各個操作步驟，對于表現較好的學生，教師要給予適當的鼓勵。

四、做好學生自檢和教師復檢

在剛開始進行基礎技能培訓時，教師應該嚴格要求學生來加工工件，對工件的制作進行及時評判，讓學生了解到工件需要滿足的質量條件，這樣學生在工件加工的過程中，就能夠發現自己的不足，并及時進行解決。在實習初期，教師應該讓學生注意操作的規范性，并注意操作中是否存在安全隱患，也應該讓學生之間進行工件的測評和檢測，這樣就能讓學生之間起到互相促進和互相進步的作用。對于許多學生都存在的問題，教師應該對該問題進行再次講解，并幫助學生探究出現問題的原因，以便學生更好的完善自身的技能。

五、模塊化教學方法

在普通車床實訓教學中采用模塊化教學的目的是讓學生在最短的時間里，掌握最有效的學習方法，并掌握基本的車床技能。模塊化教學的得教學大綱、教材和課程設置時對每個工種的技能和任務進行深刻分析，并按照具體的工作規范來開展活動，然后設定出不同的教學模塊，讓每個模塊中都包含相應的學習要求和目標，還應該包括基本的工作步驟，這種教學方法主要強調的是學以致用。普通車床實訓一般可以分為初級工訓練模塊、中級工訓練模塊和中級工強化模塊。

中等專科學校主要培養的是應用型人才，在普通車床實訓教學中，雖然已經取得了一定的教學成果，也總結了許多實訓教學經驗，但仍然由許多教學問題需要不斷進行探索和發現，這樣才能夠使普通車床實訓教學取得更好的教學效果。

參考文獻：

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