去北極，像科學(xué)家一樣科考

賈洪濤

首先接待我們的是負(fù)責(zé)北極科考活動(dòng)的相紅英老師，相老師為我們講述了北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱為“北師大二附中”）因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)與北極結(jié)下的不解之緣。

“2010年的時(shí)候周琳老師（北京青少年科技俱樂(lè)部秘書(shū)長(zhǎng)）告訴我們北京市青少年科技俱樂(lè)部和中國(guó)科協(xié)共同組織了一個(gè)北極科考的活動(dòng)。”相老師談到了這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。“我們和北京青少年科技俱樂(lè)部曾一起組織過(guò)很多活動(dòng)，收效都很好。周琳老師就向我們推薦了這次活動(dòng)。”相老師告訴我們，那年夏天有兩名學(xué)生報(bào)名參加了這次活動(dòng)。他們回來(lái)之后在學(xué)校做了一次大型的展覽和講座。他們帶來(lái)的“北極風(fēng)暴”迅速席卷整個(gè)二附中，“北極”成為九月份最熱的話題。從這開(kāi)始，二附中就開(kāi)始了與北極的不解之緣。

在談及北極科考活動(dòng)對(duì)學(xué)生的要求時(shí)，相老師告訴我們，他們會(huì)要求學(xué)生組成兩人至四人的小組，每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)研究課題，“動(dòng)物也行，植物也行，人文也行”，相老師介紹道。“如果他們還想進(jìn)行更深的研究，我們就會(huì)請(qǐng)一些中科院的專家?guī)蛯W(xué)生做準(zhǔn)備”。除此以外，學(xué)校還有一個(gè)要求，就是用攝影、視頻等多種方式“多角度記錄生命中的這一程。”幾年來(lái)的北極科考，學(xué)生們形成了幾十萬(wàn)字的科考札記，近十萬(wàn)字的考察報(bào)告，數(shù)萬(wàn)張記錄北極動(dòng)植物和自然景觀的照片……這些資源也在一屆又一屆的學(xué)生中分享。

學(xué)生的北極科考活動(dòng)是二附中的課程的一部分。“二附中的課程體系是‘6+1+1’，前面‘6’是指國(guó)家課程，后面第一個(gè)‘1’是學(xué)科拓展類校本選修課程，第二個(gè)‘1’是綜合實(shí)踐類校本選修課程。北極科考屬于后面這個(gè)‘1’，是學(xué)生自選課程。”為了讓學(xué)生走出去，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，學(xué)校還組織如酒泉科技之旅、晉文化探尋之旅等活動(dòng)。這些活動(dòng)都激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

北極科考活動(dòng)最大的價(jià)值之一，是讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，去感受生命的真諦。2011年北極科考中，一位學(xué)生在整理照片的時(shí)候說(shuō)：“我們承載不了北極給我們的這么多的財(cái)富，等我大一點(diǎn)，我一定再回來(lái)看看這片土地。”

“人文”和“自主”是二附中的學(xué)校文化。而這兩個(gè)詞也在學(xué)生北極科考的收獲中。從北極回來(lái)后，很多學(xué)生在自主安排學(xué)習(xí)和生活的意識(shí)和能力方面都有了提高，嘗試進(jìn)行自主規(guī)劃，自主管理。學(xué)生們每年都會(huì)關(guān)注一塊像中國(guó)地圖的冰面，然后拍照拿回來(lái)對(duì)比，他們發(fā)現(xiàn)那塊冰面的面積越來(lái)越小。學(xué)生們還發(fā)現(xiàn)，北極熊的食物也一年一年因?yàn)榄h(huán)境的變化而改變……這些事例都讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了切身的體會(huì)，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”已經(jīng)深深植入孩子們的內(nèi)心世界。

北極科考等活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。相老師說(shuō)：“過(guò)去人們認(rèn)為學(xué)業(yè)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，其實(shí)知識(shí)是能力培養(yǎng)的載體，而學(xué)校真正傳遞給學(xué)生的，是終生學(xué)習(xí)的能力。而北極科考活動(dòng)，目的就是在于幫助學(xué)生建立這樣的能力。”

記者：為什么對(duì)北極這么感興趣？

張秦蘭蕙：我聽(tīng)說(shuō)北極每年的游客只能有3000人，覺(jué)得這是一個(gè)挺難得的機(jī)會(huì)。當(dāng)然最主要的就是開(kāi)眼界，也為了我的微生物研究拿一點(diǎn)樣品回來(lái)。

李默：因?yàn)楸睒O很神秘，而且對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)去那里的機(jī)會(huì)很難得，而且還能和這么多科學(xué)家在一起，讓我學(xué)到很多東西。

王景虹：其實(shí)我一開(kāi)始知道北極這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候?qū)Ρ睒O還沒(méi)什么了解，不過(guò)就是因?yàn)樯衩睾筒涣私獠艣Q定去那里的。

劉彥含：我就是想近距離接觸以前在電視和紀(jì)錄片上才能看到的北極，而且能夠用自己的眼睛和相機(jī)目睹北極是一件很奇妙的事情。

劉廷鍇：我是一個(gè)比較喜歡出去看看世界的人，去南極和北極考察對(duì)我們來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)太難得了，能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)我也挺興奮的。

記者：去北極科考前，準(zhǔn)備了哪些課題要去研究？

張秦蘭蕙：我是去研究北極微生物的抗菌活性的。因?yàn)槲矣X(jué)得研究動(dòng)物需要的時(shí)間長(zhǎng)，我對(duì)植物這方面的興趣沒(méi)有微生物來(lái)得大。再加上我們是項(xiàng)目班，正好也做過(guò)類似的課題，所以我選擇了研究微生物。

李默：我研究的是關(guān)于動(dòng)物的課題。我在北極關(guān)注的是北極熊、北極狐等動(dòng)物的生活習(xí)性。這包括觀察它們運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、捕食的習(xí)慣、生活的習(xí)慣，比方說(shuō)它一天的生活是不是很規(guī)律等等。我也向科學(xué)家詢問(wèn)關(guān)于這方面的知識(shí)。我還有一個(gè)小課題，就是測(cè)當(dāng)?shù)氐谋睒O重力加速度。

王景虹：我和劉彥含是同一個(gè)課題組的，我們研究的課題是當(dāng)?shù)氐闹参锓植肌Ｎ覀內(nèi)サ碾m然是個(gè)很小的島嶼，但是島的南北兩端植物的分布相差非常的大。我們?cè)诳瓶计陂g就是通過(guò)拍照來(lái)記錄島上植物分布的情況。我們還在那里買了些書(shū)籍，上面也有一些關(guān)于植物的記錄。

段天瑞：我和劉廷鍇的課題是北極土壤用于保水材料的采樣和測(cè)試。我們通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)北極的土壤的吸水性能不是特別好，它的粒徑比較大。

劉廷鍇：我和段天瑞的另一個(gè)小課題就是在北極圈測(cè)重力加速度，我們是晚上在朗伊爾城測(cè)的。因?yàn)橛酗L(fēng)，所以效果不是特別好。不過(guò)測(cè)出來(lái)的重力加速度符合我們的預(yù)期，即北極的重力加速度比北京低。

記者：這次去北極，有哪些難忘的經(jīng)歷？

張秦蘭蕙：有一次碰上海象，離得特別近，好像就三五米遠(yuǎn)了。雖然去之前教授都在告訴我們要與動(dòng)物保持一定的距離，但那只海象明顯就是往我們那里湊。回到北京后我和同學(xué)開(kāi)玩笑，說(shuō)我再也不會(huì)去海洋館了，因?yàn)槲铱吹竭^(guò)比那更厲害的東西。

李默：有一次科學(xué)家?guī)ш?duì)徒步遠(yuǎn)足，我們當(dāng)時(shí)分兩隊(duì)，另一隊(duì)在很遠(yuǎn)的地方看到了一只北極熊，然后他們那一隊(duì)就繞了過(guò)去，但是我們沒(méi)有看到。結(jié)果當(dāng)我們翻過(guò)一個(gè)土包之后，發(fā)現(xiàn)和那只北極熊不足百米了。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)害怕了，幸虧那只北極熊對(duì)我們沒(méi)興趣。

段天瑞：那趟其實(shí)我也在前頭，我們翻上山頭往下一看，不到百米處就一只北極熊。當(dāng)時(shí)還有在動(dòng)物園拍照的那種想法，不過(guò)專家趕緊把我們往后拉，喊著“不許照！不許照！”我還看到了崖壁上的北極熊在吃草，特別揪心的感覺(jué)。看它餓得特別瘦也動(dòng)彈不得，它就躺在一個(gè)特別小的平臺(tái)上，也不知道它是怎么被困在那里的。就看到它在那里為了生存吃草。這個(gè)場(chǎng)面也挺讓我難忘的。

劉彥含：我還記得我第一次看到北極熊的時(shí)候，就是有人說(shuō)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小島上有北極熊，然后我們?nèi)娜硕枷氯鴯u轉(zhuǎn)了好幾圈，結(jié)果就只能看到那只北極熊的上半身。當(dāng)時(shí)和我同橡皮艇的科學(xué)家每靠近一個(gè)巖石的時(shí)候，就會(huì)對(duì)那個(gè)巖石進(jìn)行成分分析，然后就能說(shuō)出巖石的成分，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他們特別厲害。

劉廷鍇：我最深刻的有兩件事情，一件事是一天晚上凌晨一點(diǎn)多的時(shí)候和甲板上的另一個(gè)人看到了一只別人沒(méi)看到的北極熊。另一件事就是一次和一個(gè)科學(xué)家就單反相機(jī)的使用經(jīng)驗(yàn)聊天聊到凌晨?jī)牲c(diǎn)。

張秦蘭蕙：我們都有過(guò)一次很特別的遇險(xiǎn)經(jīng)歷，就是我們的領(lǐng)隊(duì)帶著我們走了一條新路，結(jié)果一不小心走進(jìn)了沼澤，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候很多同學(xué)陷了下去。脫險(xiǎn)的時(shí)候那個(gè)泥都沒(méi)了整個(gè)靴子，也就是到膝蓋了。

王景虹：那一次遇險(xiǎn)我們也在，當(dāng)時(shí)我們所有人都合在一起形成大組，目的是方便我們交流，結(jié)果卻出現(xiàn)了意外。好在那個(gè)領(lǐng)隊(duì)比較有經(jīng)驗(yàn)，最后我們都順利的脫險(xiǎn)了。

記者：從北極回來(lái)以后最大的感悟是什么？

張秦蘭蕙：因?yàn)槭亲约阂粋€(gè)人在國(guó)外，脫離了自己在家里面那種溫室的感覺(jué)，需要自己去獨(dú)立做一些事情，這一點(diǎn)很鍛煉人；而且在和外國(guó)人的交流當(dāng)中，能體會(huì)到和我們思想不一樣的地方，這種學(xué)習(xí)方式挺特別的。

李默：最大的變化就是自信心強(qiáng)了。在去北極之前，我對(duì)我的英語(yǔ)口語(yǔ)特別沒(méi)信心，不太敢去跟外國(guó)人交流。但是隨著慢慢地跟他們?nèi)ソ佑|，去交流，發(fā)現(xiàn)自己可以和他們交流。這次北極旅行后對(duì)我最大的變化就是給我更自信了。

王景虹：我收獲更多的是通過(guò)這次北極之行我明白了自己的努力方向。我看到那些科學(xué)家們，年紀(jì)大了還來(lái)這里研究，很讓人欽佩。我一定要趁著現(xiàn)在還有能力和時(shí)間的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)，多看一些書(shū)。

劉彥含：這十天北極之行給我的收獲太多了，比我在家里學(xué)習(xí)一年的收獲還大。我想今后要多出去走一走，多出去看一看外面的世界，接納的東西多了，思考的東西也多了。

劉廷鍇：北極的景色和生物多樣性對(duì)我的震撼特別大。

段天瑞：在北極給我的感覺(jué)是還原生活的本質(zhì)……可能平時(shí)的生活我們太注重眼前了，節(jié)奏特別快，到北極生活節(jié)奏一下子放慢了，有時(shí)間去品味和感受一些不一樣的東西，讓我的整個(gè)身心都得到了釋放。

關(guān)于這次北極之行的采訪結(jié)束了。看著眼前這六位十幾歲的孩子，從他們身上我看到了北師大二附中這次北極之行的意義。從他們身上我看到了祖國(guó)的希望和美好的未來(lái)。