表揚的副作用

蔣驍飛

一位心理學(xué)家做了一個有關(guān)“表揚”的心理實驗。在一個被選定的班級里，他讓所有的授課老師在兩個月時間內(nèi)，對一個相對優(yōu)秀的學(xué)生給予一周不少于3次的表揚。當(dāng)實驗進行到第6周的時候，那個被表揚的學(xué)生垂頭喪氣地找到了班主任，強烈要求老師們不要再表揚他，班主任很驚訝，問他為什么要拒絕表揚。

這位學(xué)生滿臉委屈地說：“表揚讓我?guī)缀蹩煲ニ械呐笥眩信笥焉踔廉?dāng)面挖苦、譏諷我，說上帝也沒有我完美；有同學(xué)在公開場合質(zhì)問我是不是賄賂了老師……而且，幾乎有一半同學(xué)對表揚我的老師表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟粷M，甚至我的女友現(xiàn)在也受到莫名其妙的指責(zé)……”

隨后，心理學(xué)家宣布實驗結(jié)束并稱已達到預(yù)期效果，盡管離實驗結(jié)束時間還有近20天。心理學(xué)家對實驗做了如下解讀：旁觀者不僅有可能敵視、孤立受表揚者，他們還有可能討厭甚至憎恨那個提出表揚的人。人性的狹隘，在一個簡單的實驗中，被輕易地檢出。