鐵路函授教育存在問題與解決方法

蔡晨

摘要：我國鐵路的高速、現代化發展，鐵路職工的能力已無法適應發展的需要，給鐵路職工隊伍的建設帶來了新的挑戰。筆者在深入企業對人才需求的調研基礎上，研究和分析了鐵路培訓教育存在的問題，并提出了解決的方法。

關鍵詞：函授教育；鐵路職工；培訓教育

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）02-0120-02

隨著鐵路的高速現代化發展，新技術、新設備在鐵路中得到了廣泛應用，尤其是鐵路企業生產模式和經營模式的巨大轉變，對職工能力的要求越來越高，這給鐵路職工隊伍的建設帶來了新的挑戰。近年來，人才結構不合理、職工素質和能力越來越不適應崗位需求、高技能人才供不應求及培訓資源相對匱乏等問題凸顯，這引起了鐵路各部門、各路局的高度重視。有關高等院校針對這個現象進行了深入研究，結合鐵路人才需求和鐵路培訓的現狀，制定了符合鐵路各種人才需求的人才培訓計劃。如何提高這一培訓教育的質量和效果，是鐵路培訓教育部門需要考慮的問題。發展鐵路函授教育，沒有既有經驗，沒有固定答案，無固定培養模式，需要從實際出發，創出自己獨特的教育路子來。

一、鐵路培訓教育存在的問題

1.鐵路職工隊伍文化基礎差，思想觀念滯后。鐵路職工來源主要靠三種途徑，即社會招工、部隊轉業和少數政策性子女頂替。他們中的一些人缺乏系統的專業知識學習，理論根基不實。同時，受到“高、大、半”模式的影響，缺乏危機意識、長遠觀念和競爭意識，沒有意識到教育優先、提高自身素質的重要性。

2.鐵路職工任務重，無法保證教學。很多鐵路職工工作任務非常重，離不開工作崗位，保證不了正常的學習。由于平時工作忙和累，有些就算是來學院也沒精力學習，甚至是來校休息，正常上課的學生很少，影響了教學。

3.培訓模式陳舊，無法適應新要求。傳統的職工培訓模式重理論輕實踐操作技能，無法適應新的崗位要求，加上單調、枯燥的教學使學生缺乏學習的興趣和積極性；培訓教材陳舊，不能跟上知識更新和新技術發展；職工培訓形式不靈活，與現場脫節。

4.教師隊伍水平欠缺，無法滿足教學需要。大部分函授教育的教師，都是成人教育學院聘請的來自有關院校和部門的教師。他們雖然具備較深的理論水平，但普遍缺乏現場工作經驗，造成教學過程中只注重理論的講授而無法進行技能操作的局面。

5.培訓體系欠完整，無法實施多樣式培訓。由于高校推出的培訓計劃有些也只是適應日益發展的鐵路需求提出的，處于剛起步階段，缺乏對鐵路部門各種工作的深入了解，無法制定完美的培訓體系，培訓過程比較單一。

6.培訓內容無法適應發展需要。目前，鐵路培訓過程中存在“重量輕質”、“重培訓輕效果”、“重短期輕長遠”的現象，缺乏對新知識、新技術的培訓，影響隊伍整體素質和能力的提升。

二、鐵路培訓的解決方法

隨著科學技術的高速發展，知識日益更新，鐵路生產模式發生巨大轉變，要想在市場競爭中生存，就要適應社會發展的新環境。鐵路函授教育是鐵路企業適應社會發展、適應現代化發展的需要，是提高職工綜合素質和綜合技能的必要措施，是提升鐵路現代化整體水平，提高鐵路企業生產效益、安全保障能力、職工工作效率和服務質量的重要途徑之一。

1.大力宣傳，提高重視。轉變領導的教育觀念，提高重視，是做好鐵路函授教育的前提與基礎。作為教育工作者，應該大力宣傳鐵路函授教育的重要性，要與鐵路部門領導多交流和溝通，讓領導轉變思想觀念，這樣才能保證函授教育的實施。

2.制定培訓計劃要找準方向。要充分樹立企業是函授教育主戰場的意識，只有企業重視，學校的函授教育才能得到正常開展。因些，作為函授教育工作者應深入企業對企業人才需求進行調研，根據企業的發展變化制定合理的培訓計劃，為鐵路企業的改革服務。

3.制定合理的培訓課程體系。一些鐵路職工基礎知識較差，綜合素質較低，思想觀念滯后，合理的課程體系和教學內容對職工未來的知識結構會起到重要作用。因此制定合理的課程體系是保證函授教育正常運行的關鍵。所以要深入企業，與企業人事部門溝通，根據鐵路職工知識水平、知識結構來合理設置課程，確定普通課、技術基礎課、專業課的結構比例，要合理設置課程，制定科學的考核標準。

4.教學過程中要重實踐，強調實用性。要改變傳統的教學方法，培訓內容要講求實際，強調實用、實效，重點放在新理論、新技術、新知識的講授上。

5.采用多樣式的培訓手段和方式。改變以往課堂灌輸式教學，多采用案例教學法、參觀考察法、專題學習法、遠程教育等教學方式，采取長期與短期相結合，專業與業余相結合，集中與分散相結合，發揮鐵路職工培訓的多樣性，提高學習的積極性和興趣，變被動為主動，倡導自主學習，既要滿足快速培養崗位人才的需要，又能滿足員工自我發展和遠期需要，解決員工因路程、工作時間等原因難以參與培訓的問題。

6.豐富培訓體系，實施多樣化培訓。教育過程中要注重培養職工的能力和綜合素質，理論與實踐相結合，在實踐中學習，在學習中實踐，不斷提高工作技能。教育過程中既要注重傳授管理知識、業務技術、操作技能的培養，更要注重職工的思想道德培養，注重思想教育、職業操守、道德禮儀、團隊精神的培養和企業文化的灌輸，使員工能夠在良好的企業氛圍中工作。

7.與職工所屬單位共同管理學籍。與職工所在的單位共同進行管理，制定嚴格的考勤、學籍管理制度，對表現好的予以嘉獎，對表現不好的要進行懲罰，同時企業要參考職工成績進行考核和評定，這樣才能夠保證教學質量。

8.提高教師隊伍的水平。教師要努力提高專業理論水平，認真研究教材，研究新技術、新裝備，不斷豐富自身的實踐操作能力；鼓勵教師去企業鍛煉或掛職，提高現場經驗；認真研究職工特點，改進教學方式，這樣才能做到有的放矢，準確把握教學重難點。

9.開發適用的新教材。目前市場上針對鐵路函授教育的合理教材少之又少。因此，根據函授教育培訓的特點，結合實際工作的需要，組織教師進行教材的開發，注重針對性、適用性、先進性，既要考慮實用性，又要注重先進性，更要注重對新知識、新技術的培訓。

三、總結

為了能跟上鐵路的發展步伐，職工教育要主動適應和服務鐵路發展的需要，不斷追求新知識，打破常規，根據新情況不斷創新，靈活制定培訓計劃，探索和開創鐵路函授教育的新路徑。

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