網絡社會現象引導學生價值觀負向發展

沈英琦 河北省黃驊中學16-26班

伴隨著我國社會經濟的快速發展，互聯網信息技術普及程度不斷加深，越來越多的人們開始在互聯網絡上發表自己的觀念，這樣就導致網絡社會現象頻繁發生。由于互聯網上的信息良莠不齊，所以很容易導致學生的價值觀受到影響。筆者針對目前互聯網社會現象對于學生價值觀負向發展的問題進行深入分析，明確當前網絡社會現象的負面影響，并且進一步提出了解決應對策略。

網絡社會現象就是指在互聯網絡中真實存在的社會關系，而且網絡社會要遠比真實社會更加復雜，所以必須要加強對于網絡管理。由于互聯網絡的社會現象對于學生會產生一定的消極影響，導致學生的價值觀念消極，所以必須要通過恰當的方式為高中生樹立正確的價值觀念，幫助他們的人生打下良好的發展基礎。

一、網絡社會現象的負影響

例如在2017年年底，在互聯網上有大批的年輕人開始稱自己是“佛系青年”，對人生看淡，對一切無欲無求。從本質上來說，這樣的思想就屬于一種消極的價值觀念導致很多的人開始養“蛙兒子”，甚至與“紙片人”談戀愛，盡管這是一種佛系青年的說法，但是卻能夠展現青年一代人的精神面貌。佛系青年的稱謂無非是青年一代面對巨大的生活壓力而逃避現實的一種妥協，這樣的理念屬于一種喪文化，代表著頹廢墮落，在很大程度上展現了青年一代對于自我的焦慮認知，在巨大的社會壓力下只能夠通過回避的態度來尋找短暫的安寧。

喪文化的流行在很大程度上反映了當下青年一代在面臨巨大問題時無法通過正確的價值觀念來面對生活的挫折，反而對于問題聽之任之，如果這樣的價值觀念得不到改善，對于學生的思想會產生非常嚴重的影響。由此可見，網絡社會化現象對于學生價值觀念的影響非常嚴重。首先網絡社會的環境能夠直接對學生的價值觀念產生消極影響阻礙了學生對于積極價值觀念的追求，很多的學生往往只考慮自己的目標沒有考慮到自身的社會責任，所以會嚴重限制學生的發展，另外在網絡社會現象中，由于學生對于外部的一切事物都漠不關心，所以導致學生的評價體系只局限于自身。而忽視了對于外部環境的關注，導致學生的價值觀念存在偏差，如果沒有針對學生的價值評價進行積極引導，很容易導致學生的價值觀念扭曲。另外在網絡社會化現象中，越來越多的學生開始。拋棄傳統的價值觀念如果一旦價值觀念發生扭曲，受到喪文化的影響也會導致學生喪失斗志，無法獲得良好的發展。

二、網絡環境下促進學生正確價值觀念形成的解決措施

習近平總書記指出，為了實現中華民族復興的偉大中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題，所以在這樣的指導思想觀念下必須要充分發揚新時代的青年精神，將學生培養成為勇做時代前列的奮進者、開拓者和奉獻者，所以必須要通過以下的措施加強對于學生正確價值觀念的樹立。

(一)整合家庭教育、社會教育和學校教育

在現代教育體系中，家庭教育、社會教育和學校教育的作用相同，尤其是大部分的學生處于家庭和學校兩點一線之間的活動，所以必須要提高家庭教育的地位，父母的言行舉止對學生都會產生潛移默化的影響。必須要促進父母形成正確的價值觀念，積極主動的通過互聯網了解目前學生存在的問題，只有對癥下藥才能夠有效引導幫助學生能夠瀏覽有益的信息，積極運用互聯網絡信息來不斷的完善自己。

在學校教育的過程中必須要加強思想道德教育，完善網絡系統，通過對學生進行強化管理，能夠讓學生自覺抵制不良的網絡信息，通過各項活動積極引導學生對于學習和生活產生興趣，通過這些方式增強對于學生價值觀念和道德觀念的培養。同時教師必須要以身作則，通過自身的人格魅力來感染學生，讓學生能夠自覺的抵制不良風氣。

在社會教育的過程中必須要為學生營造良好綠色健康的網絡環境，幫助學生遠離不良網絡信息的侵害，促使學生健康成長，社區必須要正確的引導學生看待互聯網的信息，避免出現一刀切的情況。

(二)加強網絡道德價值觀念教育

從目前來看，大部分的學生價值觀念還未形成，所以心智不夠成熟，如果沒有針對學生的價值觀念進行正確的引導很容易導致學生受到網絡社會現象的影響，而產生消極的價值觀念，為此必須要加強對于網絡價值觀念的教育[3]。通過嚴厲打擊網絡負面信息加強對于違法犯罪的管理，能夠有效減少學生接受不良信息的幾率，營造健康和諧的網絡環境。例如最近一段時間網絡主播陳某某大肆發表不良言論，造成了極其嚴重的社會影響，尤其是她對于南京大屠殺當做調侃的笑料，公然辱罵紅軍、造謠領導人、嘲笑死去的同胞，這樣扭曲的價值觀念缺乏最起碼的良知，所以必須要針對這樣的思想堅決抵制，為高中生營造更加健康的網絡環境。對于學生來說，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，通過全面的角度看待社會和當前社會環境的矛盾沖突，只有這樣才能夠更加充分的應對挫折與挑戰。其次學生必須要樹立昂揚向上的奮斗精神，以革命先烈、時代楷模、勞動模范作為自己的人生榜樣。通過學習他們的身上光輝的品質來實現自我的進步與提升，增強自我的社會價值。

通過對于網絡社會現象對于我們當代中學生價值觀的負向引導進行分析，讓我深刻的感受到了對于網絡學生價值觀產生的影響非常深遠，只有我們自覺的加強對于網絡負面文化進行抵制，才能夠增強我們的對于網絡社會負面現象進行全面、客觀、公正的看待，通過這樣的方式也能夠增強我們學生自己的判斷力。只有加強價值觀的積極引導，才能夠讓我們的思想、行動做到知行統一，進一步完善我們的個人品質，提高我們的個人修養，讓我們能夠面對扭曲的網絡價值觀而堅持自己的判斷與選擇，為祖國的發展做出自己的貢獻。