表揚(yáng)孩子，家長不妨“說說謊”

李小坪

兒子從小就是內(nèi)向的孩子，喜歡看書，喜愛思考，這是好事。遺憾的是，在人多的場合，我很難見到他的身影。尤其是在別的孩子們爭先恐后地表現(xiàn)才能的時(shí)候，他一定是躲在角落里。究其原因，我覺得是他不太自信。

我總是不斷鼓勵(lì)他前進(jìn)，讓他和更多的伙伴學(xué)習(xí)交流，尋找更多的快樂。但我這樣做收效甚微，過不了幾天，兒子就會(huì)恢復(fù)老樣子。有一天，兒子放學(xué)后興沖沖地告訴我，老師表揚(yáng)他了，說他唱歌唱得棒極了，作文也寫得好，還被當(dāng)成范文了呢。那種小小的驕傲溢滿了他的臉龐，持續(xù)的熱情讓他很快就寫完了家庭作業(yè)，還幫我做了一些家務(wù)。

我發(fā)現(xiàn)，老師一句小小的肯定，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我的一百句鼓勵(lì)。我靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。

有一段時(shí)間，兒子不太喜歡數(shù)學(xué)。他總認(rèn)為數(shù)學(xué)老師很冷酷，看到那張冷冰冰的臉，就會(huì)嚇退他想請教問題的決心，盡管數(shù)學(xué)老師十分優(yōu)秀，教學(xué)成績多年來遙遙領(lǐng)先。我告訴兒子：“你一定要試著去喜歡你的老師，才能更好地學(xué)好這門功課。”有一天下班回家，我對兒子說：“今天我去學(xué)校找數(shù)學(xué)老師溝通情況了。老師說你非常聰明，他暗暗觀察過你，覺得你再努一把力，數(shù)學(xué)成績就會(huì)到上游水平。”

其實(shí)，那天我和老師交流的時(shí)候，老師說他不太愛舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)沒有什么熱情。兒子聽了我的話，將信將疑，卻似乎有點(diǎn)動(dòng)心。我發(fā)現(xiàn)，兒子似乎在改變對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。他開始去書店搜尋適合自己的輔導(dǎo)資料，每天回家會(huì)加做幾道題，然后第二天請老師批改。數(shù)學(xué)老師仿佛很配合我似的，有一天在班上表揚(yáng)了兒子。兒子的成績一步一步提高了，期末考試得了滿分。一天晚飯后，他主動(dòng)對我說：“媽媽，你知道嗎，數(shù)學(xué)老師好了不起哦！今天，一個(gè)上了北京大學(xué)的學(xué)生給他寫信了！老師讓我們都看了那封信。我好羨慕，也要好好讀書。對了，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的時(shí)候蠻可愛的，滿臉皺紋很慈祥。”

從那以后，我常常和顏悅色地告訴兒子，今天班主任說你要是再舉手發(fā)言積極一些，就更完美啦！英語老師說你這幾天口語課表現(xiàn)不錯(cuò)，你不許驕傲哦！兒子每次都喜滋滋的，鉆進(jìn)學(xué)習(xí)中拉都拉不出來。當(dāng)然，我這樣的謊言并不是沒有根據(jù)的，我是在了解兒子學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上表揚(yáng)的。

在生活中，我盡量正面引導(dǎo)兒子，常常換一種方式告訴他朋友們對他的夸獎(jiǎng)。一次，我在外面應(yīng)酬回家，剛巧兒子也下晚自習(xí)回家了。我拉過他說：“今天媽媽和一幫朋友在外面吃飯，桌上有兩個(gè)小朋友太沒禮貌了，搶吃自己喜歡的一道菜。有個(gè)朋友感嘆說，看著這樣的孩子，她就會(huì)想起你，說你是有素質(zhì)的小男生。”兒子有點(diǎn)不好意思，但我明白他心里非常受用。

我常常鼓勵(lì)兒子，不時(shí)用善意的謊言滋潤他渴望美好的心靈。事實(shí)上也真是如此，兒子在朋友們的眼中是懂禮貌、有修養(yǎng)的男孩。因?yàn)橛幸恍┓e極正面的評價(jià)放在那里，他會(huì)朝著方向努力奔跑，用他的話說，他最擔(dān)心自己成為沒有教養(yǎng)的小孩。他在家里像小管家一樣，會(huì)把水、電、氣這些安全方面的問題放在心上，懂得如何把零花錢規(guī)劃得更有意義。

教育孩子的路途千萬條，美好的謊言也是一種溫情的方式。因?yàn)樗苊饬思议L和孩子之間的正面沖突，為孩子保留了自尊，教育孩子從而變得更客觀、更有效。從愛和善良的愿望出發(fā)，我們的付出都變得很有意義。哪怕，有時(shí)候需要說一些善意的謊言。

編輯/木非木endprint