“熊孩子”來了，爸爸去哪兒了？

【策劃緣起】

日前，隨著湖南衛視親子真人秀節目《爸爸去哪兒》的熱播，“父親應在孩子早期教育中扮演重要角色”這個話題引起了大眾的關注。同時，“‘熊孩子來了，爸爸去哪兒了？”也引發熱議。“熊孩子”是指那些5～12歲惹人討厭的、不講規矩的孩子，他們性情乖張，異常淘氣頑皮，總是出其不意地搞破壞。在大街上，他們會突然沖過來掀你的裙子或朝你吐口水；到你家做客，他們會搶你孩子的玩具，然后故意毀壞；他們無緣無故地會向家長告狀說你打了他……這些“熊孩子”令家長頭疼，令鄰居、老師抓狂。面對“熊孩子”，甚至有保險公司推出“熊孩子險”（即監護人責任險）。

與“熊孩子”現象對應的是，家庭教育中父親角色的缺席。重慶晨報關于“父愛缺失”的調查結果顯示：81%的受訪者感覺父教缺失現象普遍存在。其中，24%的人覺得“非常普遍”，僅19%的人選擇“不太普遍”或“不普遍”。在被問及誰承擔了更多的教育責任時，42%的人表示是“母親”，17%的人選擇“父親”，39%的人選擇“父母”共同承擔。很多家庭中，父親成為家教在場的“隱形人”，這會給孩子的成長帶來什么樣的影響和危害？父親該如何定位，矯正自身在家庭教育中的缺席現象？國外一些父親的教育之道，又給我們帶來什么樣的啟發？本期話題，我們共同關注——

驅散“壞孩子”的霧霾天

◎口述/沈 萍 ◎整理/小 隨

鄰居家的十歲男孩奇奇從小乖巧聰明、善解人意，很討人喜歡。我女兒妞妞比他小幾歲，總是嚷嚷著要跟奇奇玩，好脾氣的奇奇從來不拒絕，無論妞妞的問題有多么幼稚，他總會專注地傾聽，盡量給出滿意的回答。

從前年開始，妞妞忽然就不肯跟奇奇玩了。她撇著小嘴說：“奇奇變多了，他老是端著沖鋒槍對著我掃射，還讓我假裝被擊中躺在冰冷的地上裝死。要是違背他的命令，他就抓住我的手臂，拼命地掐。”說完，妞妞捋起袖子讓我瞧，她的手臂上果然出現了幾道深深的紅痕。

我疑竇叢生。在我的印象里，奇奇不是這樣的孩子，但事實擺在我的面前，不能不信。情急之下，我拉著妞妞來到奇奇家討說法。

奇奇家里十分凌亂，鄰居張大媽也在。張大媽正沖奇奇媽發火：“該管管你家奇奇啦，剛才他偷偷溜進我家廚房，把整袋鹽倒進了正燉著的一鍋牛肉里，恰巧被我下班回家的兒子逮個正著！”

奇奇媽憔悴的臉上掛滿了深深的歉意，一個勁地說著“對不起”。但她并沒有責備奇奇，只是緊緊地把他摟在懷里，反復辯解說：“孩子還小著呢，大了會懂事的，是我沒教育好，要罵就罵我吧。”

據張大媽說，如今的奇奇在學校里也是出了名的“淘氣包”，班主任批評他，他總是一副無所謂的模樣。張大媽的孫子跟奇奇是同班同學，常常聽孫子說起奇奇干的淘氣事。

最后，張大媽扔下一句“都是你這個當媽的寵壞的”，便嘆著氣走了。對于我的不滿，奇奇媽也是一臉的歉疚。

見多說無益，我就轉身回家。剛出門，奇奇爸回來了，向我點點頭就進了家。門剛被關上，里面就傳出奇奇爸暴怒的吼聲，接著就是碗盆的碎裂聲。我先前就聽說過奇奇爸做生意賠了，整個人都變了，常拿老婆孩子出氣。

我一邊感嘆著，一邊領著女兒下樓。突然，奇奇從家里沖了出來，跑出來時還推了妞妞一把，差點把她推倒。我連忙拽住他：“奇奇，你跑哪去？”

奇奇根本不搭腔，雙手掙脫著，還踢著腿，朝我吐唾沫。我知道爸媽吵架，孩子肯定嚇壞了，就告訴他：“爸媽吵架是爸媽的事，小孩子不用管，也不要害怕……”還沒說完，奇奇爸也從家里沖了出來，二話沒說，從我手里搶過孩子，就拎著他上樓了。接著傳來奇奇尖銳的哭喊聲：“臭爸爸、壞爸爸……”

我又折回去敲門，可一直沒人開，只聽見他們家的哭喊聲和廝打聲，過了好久才漸漸平息了。

“媽媽，奇奇也挺可憐的。可是，以后我還是不能跟他玩了，他們家人都好兇呀。”看著女兒驚恐的表情，我連忙領著她下樓了，并解釋說奇奇爸媽不過是一時心情不好，才會吵架的。我的心里卻很不是滋味，難怪奇奇會變，生活在這樣的家庭，叫他怎么承受得了！如果天空變了顏色，怎么能期望孩子的內心依然純凈？

找回屬于“熊孩子”的春天

◎口述/齊素波 ◎整理/張麗仙

“齊老師，快去看看吧，張曉軍又在欺負女同學呢！”剛下課，班長便氣喘吁吁地跑到我辦公室匯報情況。我心一沉，扔下手中的筆，撒腿便向教學樓跑去。見到他后，我大聲說：“張曉軍，你又干什么？”原來，林小麗的新羽絨服被張曉軍用黑墨水畫了一個大烏龜，旁邊還寫著林小麗的名字。“這是爸爸出差為我買的禮物，我平時都舍不得穿呢。”林小麗抽抽噎噎地說。

我把張曉軍叫到辦公室，責問道：“你為什么在林小麗同學的衣服上亂畫呢？”張曉軍卻翻一翻白眼球：“有什么了不起啊，一件破衣服，一個勁兒在教室顯擺！”“破衣服？你知不知道那件衣服值多少錢？”“我爸爸是做生意的，有的是錢，讓我爸爸賠她錢不就得了！”

“這熊孩子！”我氣不打一處來，立刻給張曉軍的爸爸打電話。好半天，電話才接通，里面傳來一陣嘈雜的聲音。等我把事情的來龍去脈說一遍后，他在電話那頭直道歉：“哎呀，那小子又給您添麻煩了！真不好意思。現在我很忙，回頭我再揍他，需要賠多少錢，我一定賠……”

其實，這已經是張曉軍在這周引發的第二次糾紛了。前幾天課外活動時，張曉軍在一群孩子的圍觀下，騎著一位老師忘記上鎖的自行車，在校園里橫沖直撞。最后，他在幾個老師的堵截下才不情愿地停下來。我批評張曉軍：“你知不知道這樣做是很危險的？”當時張曉軍也是翻一翻標志性的白眼：“我爸爸說在我這個年紀時，他早就騎車滿大街跑了！”。“有這么教育孩子的嗎？”我氣呼呼地給張曉軍的爸爸打電話。張曉軍的爸爸也是這樣答：“哎呀，瞧這熊孩子，凈給我找事兒。我現在忙，等回頭我給揍他一頓……”

又是“我很忙”、“揍他”。記得一位教育專家說，每個孩子都是天使，如果他們在成長的過程中出現問題，那一定是父母教育的缺失！endprint

于是，一個主意油然而生。我找到張曉軍爸爸，跟他長談了一次，終于使他認識到自身存在的問題，他答應配合我行動。

周一，張曉軍拿著一輛電動遙控小汽車興奮地在教室里炫耀：“昨天是我生日，我爸爸帶我去游樂場玩了，還給我買了遙控汽車！”見此，我故意說：“學校禁止帶玩具，我現在沒收，放學后再給你吧！”張曉軍不情愿地給了我。

放學后，我一看到張曉軍，便說：“真不好意思，我把你的玩具摔壞了……”張曉軍一聽急了。我接說：“玩具多少錢？我照價賠償就是了。”張曉軍急得小臉通紅：“可是，那是爸爸為我買的第一件生日禮物！”我故意說：“那林小麗的羽絨服也是人家爸爸買的禮物啊！”張曉軍小聲地說：“我那不是嫉妒嘛！她爸爸對她那么好，每天陪陪她，可我爸爸……”他眼里漸漸泛起了淚水。

我說：“爸爸現在已經認識到了自己的錯誤，你現在能原諒他，爭取做一個好孩子嗎？”張曉軍鄭重地點了點頭。

這“熊孩子”雖然調皮，但還比較守信用，之后居然真的很少欺負同學了，成績也提高了不少。

好爸爸要在孩子身邊

◎口述/韓 隨 ◎整理/由由由由

由于工作需要，我常年出差在外，很難照顧到家里。我想過換工作，但看到妻子很能干，女兒很乖，沒什么讓我格外放心不下的，換工作的事情就一拖再拖。

妻子常給我報喜，說女兒數學考試得了年級第一、在小主持人比賽中摘得桂冠，還評上了區里的“年歷寶寶”……女兒才九歲就如此優秀，我更放心了。

前段時間，朋友女兒過十周歲生日，在家休假的我帶女兒去祝賀。我送了一個洋娃娃給朋友的女兒，那孩子十分喜歡。可一轉眼的工夫，我女兒竟沖過去爭搶起來，嚷嚷著：“這娃娃是我爸爸送的，你還我，你還我！”我的臉面掛不住了，朋友更是詫異，我口中描述的女兒相當懂事，可現在……任憑我好說歹說，女兒就是不肯放手，最后還是把娃娃抱回了家。回家后，我苦口婆心地給她講道理，她卻一點兒也聽不進去。

傍晚，樓下一群孩子在追逐嬉鬧，爸媽們在旁邊拍手鼓掌。女兒推開窗戶便吼：“煩死啦！”她還氣呼呼地轉過身，順手撈起上午搶回的娃娃，狠狠地扔了下去。樓下的嬉笑聲嘎然而止，周圍看熱鬧的人紛紛仰頭，嘴里嚷道：“誰家孩子，這么討厭！”

我十分驚愕，為什么女兒會這樣？妻子卻不以為意：“小孩子有點脾氣是正常的。我覺得我們家女兒挺不錯啊，成績優秀，興趣廣泛……”妻子愈這樣說，我的心愈往下沉。對于一個孩子，光這些夠嗎？

我要上班了，臨走前女兒哭得昏天暗地。每次我離家她都這樣，但這一次，我感覺特別不放心。

一次，我與妻子視頻聊天，女兒忽然沖過來要求我給她的老師打電話，說她生病了，明天不能去上課。我還沒弄明白怎么回事，妻子就打斷了她：“跟你說了不能請假，我和奶奶也去，還不行嗎？”“不行！爸爸不去，我死都不會去！”女兒繼續嚷嚷。

我一頭霧水，半天才明白，原來女兒班里第二天要舉行親子手工大賽，必須要父母陪著，可我不在家，所以妻子打算和我媽媽陪她去。女兒本來同意的，可忽然又變卦了。

“你是不是我親爸爸呀？每次親子游戲你都不參加，同學都說我沒爸爸！”女兒聲嘶力竭地哭起來。

我忽然明白，我的缺席給孩子造成了多么大的傷害。那天她搶回我送出去的娃娃，只不過是因為自己的爸爸送了玩具給別的小朋友；她被樓下小朋友的快樂激怒，是因為她眼羨他們總有爸爸陪伴……這種不平衡日積月累，她終歸要找機會爆發出來。

再也沒有什么可猶豫的，我果斷地換了工作，雖然薪酬沒原來的高，但不用經常出差，我可以有很多時間陪女兒了。當我拖著行李站在家門口時，她又哭又笑，抱著我好久不放。

從那以后，一有機會，我就與女兒呆在一起，跟她玩，給她講故事，帶她去旅游。時間一長，女兒的脾氣變溫順了許多，對人也寬容了許多，她總說：“爸爸在家，真好！”

爸爸就該陪在孩子身邊。爸爸是樹，兒女似藤，緊緊纏著他，孩子有了倚靠，自然就不再胡鬧。

專家談

完善家教功能，要靠父母共同參與

◎嘉賓 趙忠心

（北京師范大學教科所研究員，中國教育學會家庭教育專業委員會理事長）

聽到“熊孩子”這三個字，我就情不自禁地笑了出來。現實生活中是有那么一類孩子，經常出其不意地做出一些讓人哭笑不得的事，讓人感到討厭，但又痛恨不起來。我河北老家稱這類孩子為“慫孩子”，意思是一樣的，既表達對他們行為舉止的厭煩，又包含著無可奈何的頭疼和愛憐之意。

這類孩子，一般是男孩子，女孩很少。“熊孩子”出現的原因是多方面的，有少年兒童好奇、冒險、不計后果的年齡特征的驅使，有孩子們之間的相互傳染，有缺乏社會責任感的傳媒的不良影響。但從根本上來說，是家庭教育功能出現了問題。

家庭結構完整是家庭教育功能健全的前提，如果家庭結構不完整，家庭教育功能必定會有缺陷或缺失。可反過來，即使家庭結構完整，家庭教育功能卻未必是健全的。比如，很多家庭中，父親常常缺位或管教方式方法不當，諸如打罵、體罰等，這都是常見的家庭功能不健全的現象，所謂的“熊孩子”往往就出現在這樣的家庭中。

我經常給家長講課，發現一個非常普遍的現象，聽課的絕大多數是孩子的母親，占總人數的百分之八九十，有時比例還要高。孩子的父親則非常少，也就是個“點綴”而已。

有的做父親的認為自己是做“大事業”的，管小孩子這類“婆婆媽媽的小事”，懶得過問。有的家庭是母親“主動”把培養教育孩子的事“攬”起來的，怕孩子的父親干擾自己的“培養方針”，不鼓勁兒，反倒“撤勁兒”。因此，母親“獨攬”孩子教育“大權”的現象比比皆是。

母親有獨特的優勢，諸如熱愛家庭、樂于奉獻、甘愿為孩子作出犧牲等，這些優秀品質本身就是非常重要的教育因素。但由于社會、生理等方面的原因，很多女性往往也有難以克服的弱點，諸如氣量小、缺乏魄力、嘮叨、挑剔等等，這些弱點對孩子性格、氣質的形成都會有消極作用。因此，家庭教育，父親必須得參與進來。

要父親參與孩子的管理教育，并不是說男人“完美無缺”，也不是說要發揮父親對孩子的威懾作用，而是要發揮男人的優勢，諸如閱歷廣博、心胸開闊、性格剛強等長處，以與母親取長補短，優勢互補。

父母共同培養教育孩子，既能有效地避免因一個人“獨斷專行”而出現的主觀片面性，也有利于形成強有力的教育合力；既可以避免“孤軍奮戰”的“力不從心”，也可以避免孩子鉆家長顧此失彼的“空子”。父母齊管，才能讓孩子將父母的長處、優點兼收并蓄，形成比較完善的人格和完美的氣質。

【海外來風】

國外爸爸如何教孩子

德國 德國人常說，他們養育孩子的首要責任就是讓孩子懂得一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。德國爸爸更注重培養孩子的競爭意識、時間觀念以及自信心。他們教孩子從小就學會自己判斷未來一生要走的路，并鼓勵他們自信而堅定地走下去。

美國 在美國，爸爸育兒已經成為時尚。曾有報道稱，美國有兩百萬名父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作。美國爸爸的休閑方式常常是帶著孩子爬山、游泳、探險等，以培養孩子們堅強、勇敢、果斷、自信、獨立等性格。

荷蘭 在荷蘭，爸爸普遍參與育兒過程。一個家庭如果有小寶寶降生，除媽媽享受產假以外，爸爸也會盡可能地縮短工作時間，以便有更多時間照顧剛出生的孩子。荷蘭爸爸除了照顧孩子外，還會注重培養孩子的創造力，在團隊活動中培養集體意識。

瑞典 瑞典父母不會在人前教子，更不會當著別人的面斥責孩子，他們注重保護孩子的自尊。在瑞典爸爸可以請13個月的親子假，請假期間，他們的工資將不低于原來正常工資的80%。而且，瑞典爸爸照顧孩子都很在行，無論是給寶寶換尿布、洗澡還是洗衣做飯，他們都有模有樣。

日本 近幾年，日本正在提倡一種新型的育兒方式，鼓勵更多的男性成為育兒爸爸，并以增加節假日的方式，賦予爸爸育兒權利。日本爸爸在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神，要孩子做到盡可能地不去麻煩別人。endprint