思想品德教學中如何培養學生的責任意識

陳紅云

初中思想品德教學是學校德育工作開展的重要途徑，通過思品教學能夠促進學生認識水平和道德修養的全面發展，著力培養學生的責任意識，使學生在責任的驅使下不斷努力學習，增強體質，豐富知識，提高道德修養，增長才干，實現全面發展。初中階段，是學生成長的關鍵時期，每位思想品德教師都要利用思品教學陣地，培養學生的責任意識，使學生得到全面發展。

一、初中思想品德教學培養學生責任意識的重要意義

托爾斯泰說：“一個沒有熱情的人將會一事無成，而熱情的基礎就是責任。”初中生正處于人生的重要發展階段，而責任意識就是學生學習的動力，只有具有了強烈的責任意識，才能勇敢地面對學習中出現的困難，更為積極主動地投入學習之中，豐富知識，提高素養，從而形成正確的世界觀和人生觀，因此，培養學生的責任意識對學生的個人發展尤為重要。

另外，現在的初中生大多數為獨生子女，由于受到過多的關愛和呵護，現在的學生大多責任意識淡薄，依賴心理嚴重，不明白什么是責任，也不知道怎樣做才能對自己，對家人，對社會負責。他們大多數很自負也很自卑，他們不知道感恩，也不知道如何自信、自強。只有使他們明白什么是自己該承擔的，學生才能堅強起來，學會分享，學會感恩，學會自信，也學會做人。因此，培養初中生的責任意識是現實所需。

二、初中思想品德教學培養學生責任意識的策略

1.充分發揮榜樣的激勵作用，培養學生的責任意識

初中生都喜歡崇拜名人，崇拜榜樣。這時，如果教師注意為學生樹立一些榜樣，他們就會積極地向榜樣看齊，因此，在初中思想品德教學中，教師要利用學生的這種心理，不斷地利用榜樣，培養學生的責任意識。比如，教師可以為學生樹立生活中的榜樣，航天英雄楊利偉，雜交水稻之父袁隆平，這些人為什么能夠取得舉世矚目的成績？就是因為能夠擔當起自己的責任，在強烈的責任心的驅使下，不斷奮斗克服困難，達到目標。教師要引導學生以他們為榜樣，不斷努力，用實際行動來表達自己對國家的愛。

另外，教師也可以通過一些影視作品中的人物使學生感受到責任的力量。比如教師可以為學生播放影片《背起爸爸去上學》，學生在觀看的過程中，也體驗到為人子女應該承擔的責任，同時，引導學生把自己與影片中的主人公進行對比，認識到自己的幸福生活都是父母辛勤勞動換來的，因此，自己更應該好好學習，取得佳績來回報父母，從而增強責任意識。

2.充分挖掘教材內容，培養學生的責任意識

在初中思想品德教材中，只要教師認真挖掘內容，不斷進行聯系，總能找到一些素材對學生進行教育，使學生樹立責任意識，獲得認識水平的提升，促進學生不斷發展。

在教學中，教師要不斷研究教學內容和責任的聯系，并聯系學生的實際生活，激發學生的學習興趣并自覺樹立責任意識。比如，在教學“對自己的一生負責”的內容時，為了提高學生的責任意識，可以引導學生思考現實生活中有多少人在為社會做著貢獻，父母、老師、醫生、軍人、警察等，他們都在用自己的實際行動闡釋著責任的含義，默默地推動著社會的發展。然后引導學生思考自己在生活中狀態如何，對父母是不是有過多的依賴，對同學是不是不夠關心，如何才能使自己變得強大，怎樣在生活和學習中履行自己的責任，認識到獨立負責對自己的價值和意義，從而不斷反思自己的行為，并在不斷地實踐中提高自己的責任能力。

培養學生的責任意識對學生的發展具有積極的意義，學校作為人才培養的主要場所，要承擔起為社會培養優秀人才的重要使命。雖然在不同的社會形態下對人才的定義不同，但無論什么樣的社會，無論什么時代都需要責任感強的人才，有責任感是我們走向成功的必要條件之一。因此，初中思想品德教學要重視學生責任意識的培養，通過課堂教學使學生樹立責任意識，從而在責任的驅使下不斷努力學習，發展自己，完善個性，實現突破。

（作者單位：江蘇南通市通州區興仁中學）endprint